LMS-Beatriz de Miguel Redondo

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Subido el 17 de agosto de 2023 por Beatriz D.

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Buenos días, mi nombre es Beatriz de Miguel Redondo y les presento una copia de mi clase de física de segundo de bachillerato de este año. 00:00:02

No utilizo para la presentación mi clase de este año porque los alumnos suelen hacer muchos comentarios personales en el tablón 00:00:12

y además aparecen sus datos personales y me parece importante guardar su privacidad, pero bueno, es la misma. 00:00:23

En ajustes de clase me aparecen los códigos en el enlace de invitación, yo a los alumnos les envío el enlace de invitación y además les pongo el código de clase en la pizarra para que ellos puedan acceder a la clase. 00:00:32

En el tablón los alumnos pueden publicar y comentar, es importante, no siempre estamos en clase y les suelen surgir problemas cuando están fuera de clase, están en casa y así tenemos un feedback bastante bueno. 00:00:48

Además disponemos de un enlace de Meet para que si un alumno tiene algún problema y debe estar en casa durante un periodo de tiempo, para que no se pierda las clases. 00:01:01

Ahora vemos el trabajo de clase. El Classroom de física viene estructurado por temas y habitualmente lo común en todos los Classrooms es que ponga la rúbrica de la asignatura, en este caso es un PDF con una rúbrica de física de segundo de bachillerato. 00:01:17

y además aparecen los criterios de evaluación con los que les voy a ir evaluando durante todo el curso. 00:01:44

El segundo tema que me parece importante para añadir a todos los Classroom es la etiqueta, 00:01:52

el comportamiento que deben tener a la hora de publicar, de buscar información en Internet. 00:01:57

Además les colgo un vídeo para que sea más visual. 00:02:06

luego ya pasamos a temas 00:02:09

ya en los temas lectivos 00:02:12

que suelen tener en sus 00:02:14

en sus classroom 00:02:16

pues una presentación 00:02:18

de campo gravitatorio, suelo realizar 00:02:20

presentaciones pues para que ellos les resulte 00:02:22

más visual 00:02:24

vídeos, les suelo realizar 00:02:25

vídeos 00:02:30

para que puedan resultar más 00:02:31

visuales, en otros classroom de secundaria 00:02:34

tengo alumnos con necesidades 00:02:37

educativas especiales que también les viene 00:02:38

fenomenal. En segundo de bachillerato no tenemos 00:02:40

alumnos con necesidades educativas especiales, bueno 00:02:45

sí, yo este año he tenido algún 00:02:49

TDAH y la verdad es que asimila mejor los temas y les das 00:02:52

más contenido visual. 00:02:58

Tenemos vídeos sobre la realización de problemas 00:03:02

y luego tareas que tienen que ir entregando, como son problemas, en este caso problemas de 00:03:05

gravitación. Además me gusta incluirles alguna autoevaluación en formularios de Google. ¿Para 00:03:10

qué? Pues para que ellos se puedan ir autoevaluando antes de las pruebas escritas que hacemos en clase 00:03:21

y puedan ir viendo los resultados a su trabajo. Además luego al final pues tenemos repasos de 00:03:32

Repasos de VAO, de convocatoria extraordinaria. ¿Por qué me parece interesante el Classroom? Porque se puede asignar el trabajo dependiendo de las necesidades de los alumnos. 00:03:40

En física relativista se le asigna a varios alumnos, pero en el caso de este año me quedó una alumna para la convocatoria extraordinaria de junio y solo se le asigna a ella. 00:03:59

A la hora de las calificaciones, cuando están los alumnos, aparecen las ponderaciones y las calificaciones que han ido obteniendo a lo largo de todo el curso. 00:04:17

Todo lo que han ido haciendo. Y además las recojo en una hoja de Excel para ir teniendo muestras de todo el trabajo que han ido realizando, además de pruebas teóricas, pruebas prácticas, trabajos que han ido entregando, formularios, etc. 00:04:34

Muchas gracias por su atención. Adiós. 00:04:57