Gestión de plataformas ANA MARÍN FARALDOS - Contenido educativo
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Vídeo explicativo sobre gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.
Hola, buenos días. Con este vídeo vamos a mostrar dentro del tipo 1 de evidencias fundamentales,
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la evidencia 1 que es la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. Para ello vamos
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a acceder al aula virtual de nuestro cole. En este caso se trata de un colegio de educación
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especial que se llama Príncipe de Asturias y que se encuentra en la localidad de Aranjuez,
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al sur de la Comunidad de Madrid. Para ello accedemos con nuestros credenciales y le damos
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a acceder. Aquí nos vamos a nuestros cursos en el que estoy como maestra de pedagogía
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terapéutica, como tutora, en mi curso de Evo 17. Aquí, como podemos ver, tenemos una
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parte de saludo, de presentación, luego tenemos un foro para dudas, también tenemos
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un acceso directo a la página web del centro, como podemos ver aquí, en la que se enseñan
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distintas cosas que tiene esta página web del centro. Y a continuación tenemos, que
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no están desplegados para poder enseñaros mejor, los distintos fragmentos que utilizamos
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a lo largo del día. Como son niños con necesidades educativas especiales, se estructura todo
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mucho, por eso se trabaja inicialmente con la asamblea. Están divididas en las estaciones
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del año, ya que se trabajan distintas canciones y distintas formas de empezar el día con ellos
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dependiendo de la estación del año. También para los desayunos, el recreo, la comida
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o el fin de semana, se asocian canciones diferentes en las que ellos identifican que toca ese momento
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del día. También tenemos los distintos trabajos en mesa que realizamos, mesa de luz, taller
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de cocina, taller de experimentos, etc. Para esta primera evidencia nos vamos a centrar
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en un proyecto que se ha llevado a cabo en el centro, una situación de aprendizaje de
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estaciones del año. Aquí vamos a mostrar los distintos instrumentos digitales de evaluación
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que se nos pide en esta primera evidencia. Tenemos, en primer lugar, una actividad de
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H5Ps, un memory de las estaciones, para que ellos puedan ir tocando y practicando en clase.
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Al mismo tiempo, también tenemos una auto-evaluación de las estaciones del año. En este caso,
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con nuestra pizarra digital en clase, ellos pueden ir desplazando estos pictogramas que
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son los que a ellos les facilita identificar las estaciones del año. Esto es algo que
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se trabaja muchísimo con ellos. Al mismo tiempo, tenemos distintos métodos de evaluación. Esta
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sería una auto-evaluación con una actividad de H5P, pero también tenemos una evaluación 1,
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con un Wordwall. Es una de las aplicaciones que utilizamos en el centro, con las credenciales
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del centro. Y está de acceso libre, como podemos ver, Centro Público de Educación Especial. Y
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tiene acceso público, para que los alumnos puedan realizarlo, tanto en el centro como en sus casas.
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Tenemos una evaluación 2, con un cajud, que también está abierto, en el que ellos pueden
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practicar todo lo que se ha visto con relación a las estaciones del año. Y, finalmente, tenemos
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un cuestionario final, en el que se realizan distintas preguntas sobre este tema en concreto.
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Estos serían los instrumentos digitales de evaluación que hemos utilizado para esta
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situación de aprendizaje en concreto, y para estas evidencias primeras que se nos piden.
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¿Cómo se facilita el acceso del alumnado a esta plataforma? Nos vamos a ir a participantes. En
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usuarios matriculados vemos que el método de matriculación que se llevó a cabo fue una
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matriculación manual. Esto tiene una explicación, y es que los alumnos, como he mencionado antes,
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son alumnos con necesidades educativas especiales, con lo cual necesitan de ayuda,
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y va a ser más sencillo matricularlos manualmente. Con esto daríamos por finalizada la presentación
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de las evidencias de gestión de plataformas de aprendizaje y de evaluación.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- ANA MARÍN FARALDOS
- Subido por:
- Ana M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 17:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE PRINCIPE DE ASTURIAS
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2880x1800 píxeles
- Tamaño:
- 187.28 MBytes