Programa un juego de rebotes y persecución al azar con MakeCode Arcade.

Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00

Hola, buenos días. Pues estamos preparando un pequeñito videotutorial. Seguimos trabajando con Maze Code Arcade y estamos usando el rebotar. 00:00:10

Hemos hecho un juego de plataforma donde al tocar alguna superficie sólida va a rebotar, pero tenemos un enemigo que primeramente hemos usado el bloque de que el enemigo persigue al sprite, pero aquí hemos puesto que el enemigo se mueva aleatoriamente. 00:00:19

Va a ir chocando y entonces nos va atravesando las paredes, pero va a ir chocando y puede ser que coincida con nuestro personaje y entonces nos lo elimina. 00:00:37

Y también ya vamos trabajando con el botón, al presionar el botón A vamos a hacer que cambie la velocidad y entonces vamos ya a poder controlar a nuestro personaje que únicamente al principio estaba moviéndose con la gravedad, entonces subía y bajaba hasta el mismo punto y ahora ese mismo concepto lo estamos dando cambiándole la velocidad. 00:00:48

Es decir, si cuando va hacia arriba nosotros lo frenamos, vamos a tener que luego va a subir a menos altura que estaba subiendo antes. 00:01:11

Y si cuando está bajando le damos al botón, lo aceleramos, le damos más velocidad, pues tenemos más altura cuando volvamos a rebotar. 00:01:21

Bueno, la verdad que hemos cambiado ese azar y hemos trabajado más el botón A para poder escapar de nuestro enemigo. 00:01:30

Vamos a ver un pequeñito, un momento nuestro juego. 00:01:39

Vemos, va cayendo, vamos recogiendo cofre. 00:01:44

Cuando vamos a las bolas, pues perdemos y vamos a verlo aquí. 00:01:55

Si le damos al botón A, aceleramos y entonces ya va más rápido. 00:02:00

Podríamos escapar de nuestro fantasma. 00:02:08

Pero si le damos al botón A cuando está subiendo, lo que va a hacer es frenarle y entonces ahora ya va a tener un salto un poquito más pequeño. 00:02:11

Veremos ahora cómo va bajando, va aumentando la velocidad, pero no va a llegar hasta arriba como estaba llegando en el caso anterior. 00:02:21

Para eso tendríamos que acelerarlo para cuando dé el golpe, ahora ya da el golpe y podemos llegar, por ejemplo, al cofre. 00:02:31

porque si tenemos en cuenta es que siempre ya se nos queda esa velocidad 00:02:39

entonces tenemos que frenarlo 00:02:43

y como lo estábamos, me va a matar 00:02:45

y como lo estábamos frenando, esto te tienes que acordar 00:02:48

cuando bajamos aceleramos 00:02:51

y cuando subimos frenamos 00:02:54

cuando llegamos a esas situaciones que estamos dando muchos golpes 00:02:57

pues yo ya ni me acuerdo de que tenía que hacer 00:03:01

y no me sale bien 00:03:03

Pero bueno, yo creo que cuando subimos frenamos y cuando bajamos aceleramos. 00:03:07

Pero hay que acordarse que es siempre. 00:03:16

Entonces también igual ahora sería el momento de frenarlo. 00:03:19

Porque si no nos metemos en una locura. 00:03:22

Bueno, que esto también de eso se trata. 00:03:27

Se trata de practicar un poquito. 00:03:31

Vale. 00:03:35

Y este está ahí al azar, pero la verdad que nos lo hace muy difícil. 00:03:35

Vamos ahí. 00:03:43

Mira, pues nos ha servido para salvarnos. 00:03:45

Madre mía, qué nervios. 00:03:51

Ahora le damos a la, con un poquito de velocidad, un poquito. 00:03:53

Ahora deberíamos frenar. 00:03:57

Vale, frenamos dándole a la y lo vamos controlando. 00:04:00

Desde luego, hemos preparado el juego y nos va a llevar un tiempo. 00:04:04

Anda, nos ha cogido. 00:04:08

Va al azar, pero... 00:04:10

Y yo no sé si está atravesando objetos. 00:04:13

Vamos a ver. 00:04:16

No, rebota. 00:04:17

No sé qué es lo que nos ha hecho antes. 00:04:20

Ah, sí, ahora va atravesándolos. 00:04:23

Ahí está chocando. 00:04:26

Ahí está chocando. 00:04:29

Vemos que si no tocamos, tenemos la aceleración que llega de arriba a abajo. 00:04:31

Y ahí es lo que pasa. Si una pelota de tenis tú la dejas caer, si no hubiera rozamiento, si no chocara y se perdiera energía en el golpe contra el suelo, volvería al mismo punto. 00:04:35

Y esto, mira, mira, mira, es que nos está persiguiendo y está atravesando. Vamos a ir al código a ver qué es lo que está pasando. 00:04:48

Bueno, aquí lo tenemos, lo primero, lo primero, nos vamos a nuestro mundo, a cómo diseñamos nuestro juego, tenemos un salpica, color del fondo, el mapa de teselas, lo hemos puesto pues con todas las, creo yo, le hemos dado, todas están con el muro, o sea que son opacas, bueno, lo tenemos aquí, 00:04:55

Y los dos personajes que tenemos es MySprite, la chica del tipo jugador, y MySprite2, que es del tipo enemigo. 00:05:22

El Sprite, nuestra protagonista, la movemos con los botones del eje X en el eje Y0. 00:05:31

Y le hemos fijado una velocidad a nuestro fantasma, 20-20, en principio. 00:05:37

Debería ser así, no debería... 00:05:46

colocamos de dónde sale nuestro personaje del 1-1 00:05:48

y el fantasma de esa puerta que tenemos ahí 00:05:53

del 1-1 sale la chica y el fantasma sale de ahí 00:05:58

la cámara sigue al objeto, le hemos puesto una aceleración 00:06:03

se la hemos puesto pequeña para que luego si queremos darle más 00:06:06

va a permanecer en la pantalla, está activado 00:06:11

rebota en la pared el personaje 00:06:14

Permanece en la pantalla y rebota 00:06:17

Y el Sprite 2 pertenece en la pantalla y rebota 00:06:21

Y aquí tenemos si este bloque realmente yo creo que no está haciendo falta 00:06:24

Este bloque no 00:06:31

Porque es como que cuando golpea tiene más velocidad 00:06:33

Pero yo creo que al final no lo está haciendo 00:06:36

Vamos a ver ahora 00:06:39

Ahí la chica cae 00:06:40

Le damos más velocidad 00:06:42

que lo quiero frenar, lo freno 00:06:44

y bueno, ya ha tocado el ganar 00:06:48

porque ahí tenemos para ganar 00:06:54

tenemos ahí, va cayendo 00:06:56

voy a empezar a jugar 00:07:00

y creo que es más rápido 00:07:02

ahora va a ir a toda velocidad 00:07:04

ahí lo debo frenar 00:07:07

ahí lo frenamos un poquito 00:07:10

y ahí que bien nos ha salido la jugada 00:07:12

bueno, este bloque es fundamental 00:07:17

le cambiamos la velocidad por 30 00:07:21

y vamos a esa situación 00:07:23

que hemos descrito 00:07:25

va cayendo, yo si aprieto 00:07:26

el botón le doy más velocidad 00:07:29

ahí le cambio 00:07:31

la velocidad, como le doy dos veces 00:07:33

por 30, 30 y tal 00:07:35

y que lo quiero frenar, pues cuando va subiendo 00:07:36

es cuando va subiendo 00:07:39

cuando le tengo que dar 00:07:41

ahí 00:07:43

y bueno, ahí controlo un poquito 00:07:43

ahí, ahí, no he podido 00:07:47

vale, bueno, en principio no debería este bloque 00:07:50

que es el que he dicho que lo teníamos ahí 00:07:58

no me estaba funcionando bien 00:08:00

bueno, y aquí lo que tenemos es 00:08:01

que cuando tocamos estas bolas 00:08:04

juega el sonido en segundo plano 00:08:06

cambia la vida a menos uno 00:08:08

y volvemos a las posiciones 00:08:10

Al de la chica y al del fantasma. 00:08:12

Aquí tenemos cómo vamos sumando y este bloque, recordad que es el bloque que tenemos aquí al final, 00:08:16

que viene como, fijad, viene como este, que los chicos y las chicas no lo encuentran, ¿por qué? 00:08:23

Porque pone mapa de teselas, columnas y filas, pero hay que llevar este bloquecito y lo metemos ahí y ya lo tenemos. 00:08:30

y este es el que hace que desaparezca y no esté sumando muchos puntos cuando tocamos este objeto del cofre 00:08:35

luego tenemos cuando el duende tipo enemigo se superpone al jugador 00:08:43

cambia la vida por menos uno, podríamos haber puesto renover pero se acababa muy pronto el juego 00:08:48

pues fíjate este que es al azar también nos caza fácilmente 00:08:52

le podríamos poner menos velocidad si lo queremos hacer más fácil 00:08:56

y vuelve a la posición y el de ganamos 00:09:00

Bueno, pues esta es la actividad que la verdad que se ha dado mejor de lo que yo esperaba. Bueno, pues espero que le veáis utilidad y poder hacer este tipo de actividades. Yo como lo estoy haciendo, se les plantea la verdad y luego de lo que ellos hacen a lo que tú les has presentado cambia mucho. 00:09:04

Tienen mucha creatividad, te cambian el laberinto, te cambian... 00:09:26

Te lleva al fuego... 00:09:30

¡Uy, madre! 00:09:32

Mira, ves que así me coge y he cogido el turbo y me he salvado. 00:09:34

Que este tipo de cosas también... 00:09:38

Hay que acordarse de... 00:09:40

¡Venga! 00:09:43

Pero la verdad es que funciona muy bien. 00:09:46

Está respondiendo muy bien. 00:09:50

¡Madre mía! 00:09:52

Nada, me ha cogido. 00:09:53

¿Y esto qué balaza? 00:09:54