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Innovación metodológica - Marta Arellano Lozano - Contenido educativo

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Subido el 1 de junio de 2024 por Marta A.

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Con esta infografía voy a explicar el desarrollo de un proyecto para niños del segundo ciclo de infantil, 00:00:02
utilizando la metodología del aprendizaje basado en proyectos que permite que los niños aprendan de una manera más motivacional, vivencial y experimental. 00:00:14
Es un proyecto sobre el barrio y lo que hacemos es plantearles una pregunta. Es hora del bocata. ¿A qué tiendas tengo que ir para comprar lo que necesito? 00:00:25
La infografía está dividida en tres pasos. El primer paso es la presentación. Aquí les proponemos una actividad motivacional en la que el patio está decorado como si fuese una carretera del barrio. 00:00:39
y para ello utilizamos material de psicomotricidad para hacer las señales de tráfico y bolsas de basura negras para el asfalto. 00:00:59
En la actividad 2 es una rutina de pensamiento a través de un padlet donde se le plantea una serie de preguntas que sabemos, que queremos aprender y cómo lo vamos a investigar. 00:01:10
Aquí está el Padlet, que responderán a las preguntas con ayuda de las familias, ya que son alumnos de infantil y las mandaremos a través del Classroom el enlace. 00:01:30
Y cada uno de ellos tiene un número asignado que ellos ya saben cuál es. Y esto se hace así por el tema de la protección de datos. 00:01:47
Pasamos al paso 2, que es el paso de desarrollo. 00:02:02
La primera propuesta es que por equipos investiguemos las preguntas planteadas en la rutina de pensamiento y que utilizamos con el padre. 00:02:11
Luego pasamos a decorar en la clase. Aquí les pedimos a las familias que colaboren y ayuden a los niños para que de esta forma, con sus aportaciones, podamos crear nuestro rincón del proyecto. 00:02:27
Las familias intentarán crear material auditivo, manipulativo, para que llegue a los alumnos de diferentes formas. 00:02:44
Luego creamos un Geniali que también subiremos a Classroom para organizar las diferentes actividades que vamos a realizar entre todos. 00:02:55
Luego pasamos a elaborar un libro entre toda la clase donde vamos a reflejar todo lo que hemos trabajado. 00:03:10
Otra actividad es realizar un álbum de cromos que lo harán por equipos y consiste en que dibujen lo que más les haya gustado del barrio y luego lo expondrán en clase a sus compañeros. 00:03:20
Terminamos con una actividad de códigos QR 00:03:37
En el aula habrá diferentes códigos QR 00:03:43
Con una variedad de información sobre el barrio 00:03:47
Y llegamos al paso 3 que es la conclusión final 00:03:52
Aquí encontramos una evaluación 00:03:57
Que hacemos con un cajut 00:04:01
para poder, para saber que saben, para saber lo que saben sobre su barrio, ¿vale? 00:04:05
Aquí el Cajut tiene unas 15 preguntas. 00:04:14
Os enseño una, por ejemplo, de cómo se llama el barrio donde vivo. 00:04:23
Pues Moncloa, Barrio del Pilar, Melchor Fernández Almagro o La Baguada. 00:04:28
Para esta actividad utilizaremos los AIPAS que tenemos en Infatil. 00:04:35
Luego llegamos a una metacognición final que aquí todos reflexionaremos sobre lo que hemos aprendido de nuestro bar. 00:04:46
Y para acabar con el proyecto, pues elaboraremos un mural que resume todo lo que hemos aprendido. 00:04:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Arellano Lozano
Subido por:
Marta A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
1 de junio de 2024 - 16:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI VIRGEN DEL PILAR
Duración:
05′ 15″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
195.82 MBytes

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