LMS - David Miranda Suárez
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Hola, soy Daid Miranda Suárez y voy a explicar el sistema de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación
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para el curso de segundo ciclo formativo de grado básico en el perfil de pedagogía estética del módulo
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Matemáticas y Ciencias Aplicadas 2. La plataforma que utilizo es la de Microsoft Teams.
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Lo primero que hay que hacer en Microsoft Teams es crear el equipo y una vez creado el equipo,
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agregar miembros, dándole a opciones en los tres puntitos, agregar miembro, escribimos el nombre o el correo electrónico
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como indica y le pulsamos agregar. De esta manera la plataforma enviará una invitación y los alumnos podrán agregarse al equipo.
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Una vez agregados aparecerá la lista de miembros y una información del profesor. Yo puedo elegir si son propietarios o miembros.
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Una vez hecho esto, los alumnos acceden al trabajo de clase. En trabajo de clase es donde tengo estructurado por bloques o módulos, como lo llaman aquí, tengo estructurado todos los contenidos del curso.
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La primera que aparece es una guía didáctica que yo explico los primeros días de clase
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En esta guía didáctica los alumnos pueden acceder a ella y pueden ver tanto el temario
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la forma de calificar como la metodología utilizada
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La metodología que utilizamos va a ser de Fibre Classroom
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a través de Microsoft Teams, el correo electrónico, explicaciones en clase y las tareas que hagan en casa
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¿Cómo lo hacemos? Se suben los contenidos a la plataforma, ellos trabajan esos contenidos y esas tareas en casa y me preguntan las dudas a través del chat, del Teams o a través del correo.
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Y luego una vez que están en clase yo aclaro las dudas, realizo las tareas, hacemos los exámenes o explico también los mismos contenidos que tienen ya subidos.
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Los bloques, cada bloque va descrito el contenido que vamos a dar
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En este caso siempre tienen un PDF
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En todos los casos siempre los contenidos son PDFs y vídeos de la explicación
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La evaluación se realiza, en esta primera evaluación se realiza a través de una rúbrica
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Esta rúbrica tiene acceso a los alumnos. Con esta rúbrica se hizo una presentación en la pizarra de un problema de geometría. Los alumnos iban apuntando a través de esa rúbrica las notas que sacaban en cada apartado y con ello se hizo una nota final del trabajo. Esas notas se iban subiendo a un Excel.
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También en la primera evaluación se evalúa la actitud a través de un cuestionario.
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En este cuestionario van poniendo su información, van dando lo que han ido haciendo durante el curso,
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sus clics en los ítems que vamos pidiendo y al final del mismo se les pregunta por una nota final
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que ellos crean que se merecen o la que crean que han tenido.
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También hay una pregunta donde pueden reflexionar sobre la evaluación.
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Las tareas en el bloque 2 de geometría, por ejemplo, además de tener todo explicado en el bloque, ellos pueden acceder a una infografía creada con Canva y con esa todos los contenidos están organizados en esta infografía.
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Acceden a los archivos PDF, archivos creados por mí, y también pueden acceder a los vídeos de las explicaciones.
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En estos vídeos pueden activar los subtítulos para favorecer la accesibilidad.
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Ahora, las tareas que se van mandando para evaluarse, ellos tienen aquí acceso de esta manera. Ellos lo que ven es esta información. Siempre tienen acceso al lectorio inversivo y tienen unos ejercicios propuestos y una rúbrica de evaluación que utilizo para que sepan qué es lo que tienen que realizar.
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Una vez que ellos han hecho la tarea y me la entregan, yo la corrijo, les pongo la nota y se la devuelvo junto con unos comentarios que ellos pueden comprobar a través de la solución.
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De esta manera pueden autoevaluarse.
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todas estas notas
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las voy introduciendo
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en un Excel
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para sacar la nota final del módulo
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esto es todo, muchas gracias por su atención
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- Subido por:
- David M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 17 de febrero de 2024 - 22:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LOYOLA
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 17.83 MBytes