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MANEJAR EL AULA VIRTUAL (14) CONFIGURAR LAS CALIFICACIONES - Contenido educativo

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Subido el 12 de abril de 2021 por Laura T.

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Buenos días a todos y bienvenidos a un tutorial más para aprender a manejar el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:01

En esta ocasión vamos a aprender a configurar el libro de calificaciones. 00:00:06

Para ello, entramos en el apartado de calificaciones en el menú de la izquierda. 00:00:11

Como veis, en este curso ya hay algunas tareas programadas y van apareciendo aquí las que han sido calificadas y las que no. 00:00:17

Recordad que podéis ir introduciendo las calificaciones de forma manual desde este menú, que es el informe del calificador, 00:00:26

o podéis hacerlo desde la propia tarea, ver calificar todas las entregas, calificar e introducir manualmente la calificación uno por uno a todos los alumnos. 00:00:33

volvemos nuevamente al curso de segundo B 00:00:49

calificaciones 00:00:54

en primer lugar tenemos que tener claro 00:00:55

cuáles son los criterios que vamos a utilizar 00:01:00

para poder aplicar o para poder configurar correctamente 00:01:02

el libro de calificaciones 00:01:05

en mi caso 00:01:07

estos son mis criterios de calificación 00:01:08

las actividades que se hacen en el taller 00:01:10

valen un 35, tienen un peso de un 35% de la nota 00:01:12

las actividades de informática 00:01:16

tienen un peso de un 35% de la nota y los exámenes o los trabajos que tienen consideración de examen 00:01:19

tienen la calificación o tienen el peso de un 30% en la nota total. 00:01:25

Esto está configurado todo para el primer trimestre. 00:01:32

Dentro del taller hay cosas que se van haciendo fichitas en clase o en el propio taller 00:01:36

que van a contar un 20%. 00:01:41

el proyecto que se hace, que es lo que tiene realmente más peso en este apartado, es el 70% y la actitud cuenta un 10%. 00:01:44

En cuanto al apartado de informática, algunas de las tareas que se hacen entran dentro de un bloque que tiene un peso de un 20% 00:01:53

dentro de este bloque de informática. La memoria que se hace del proyecto en la que se valora y se califica el uso y manejo que hacen de Word 00:02:01

tiene un 70% y su actitud en este aula cuenta un 10%. Los exámenes, en este caso, en esta evaluación, 00:02:12

el único examen que se considera es la memoria que han hecho sobre el trabajo de taller, su peso 00:02:20

sería un 100%. Todos estos porcentajes de los que hablamos, 20, 70, 10, 20, 70, 10 y 100, es el peso 00:02:26

parcial que tienen dentro de su bloque correspondiente y a su vez su bloque correspondiente 00:02:36

tiene un peso de 35 o 35 o 30 dentro de la nota total del primer trimestre. Es importante hacer 00:02:42

este planning antes de configurar el libro de calificaciones para tener claro cuáles son los 00:02:49

ítems que tendremos que crear y de qué manera los vamos a hacer. Una vez que estemos en calificaciones 00:02:55

acudimos a la configuración de calificaciones. Estas son las tareas que estaban creadas dentro 00:03:00

del aula y ahora mismo en realidad computarían de todas de la misma manera. Como hay cinco 00:03:08

actividades, cada una tendría un peso del 20% sobre el total de la nota. Pero no es esto lo 00:03:15

que yo quiero reflejar dentro de mi libro de calificaciones. Así que en primer lugar voy a 00:03:20

tener que ir creando las categorías necesarias para luego ir introduciendo las actividades con 00:03:25

el peso correspondiente dentro de cada una de estas categorías. Añadir categoría. La primera 00:03:31

sería primer trimestre y su calificación máxima es un 10. Por defecto, siempre va 00:03:36

a aparecer el 100. Guardar cambios, continuar. Ya me aparece aquí un primer trimestre que 00:03:44

en realidad no es una tarea, sino que aparece con el símbolo de carpeta. Voy a crear el 00:03:55

resto de categorías y voy a introducir el resto de categorías dentro de esta del primer 00:04:00

trimestre. Añadir categoría, necesitaríamos crear la del taller y la de informática y la de los 00:04:05

exámenes. Taller 1, porque corresponde con el primer trimestre, la calificación máxima que puede 00:04:12

adoptar esta categoría ya no es del 100% o no es de 100 puntos, sino que será de 3,5, que es el 00:04:19

porcentaje que corresponde al 35%. La categoría padre para esta categoría de calificación no es 00:04:28

segundo B, sino que es primer trimestre. Guardar cambios. Continuar. Como veis, aparece primer 00:04:39

trimestre y aparece taller 1 dentro del primer trimestre. Añadir una categoría más. Su calificación 00:04:48

máxima también va a ser de 3,5 puntos y la categoría padre de nuevo vuelve a ser el primer trimestre. Añadir categoría, la calificación máxima de esta categoría 00:05:02

serán 3 puntos y no vamos a, en realidad la categoría, su categoría padre debería de ser también el primer trimestre, pero la voy a dejar como que es el curso 00:05:26

completo para que veáis qué pasa si en algún momento se me olvida aplicar la categoría padre, cómo podría yo modificar esto. Guardar cambios. 00:05:36

Continuar. Como veis ahora aparecen todas las tareas arriba agrupadas. Primer trimestre, taller 1, informática 1 y los exámenes están al mismo nivel que el primer trimestre. Voy a moverlos para introducirlos dentro del trimestre también. 00:05:45

Hago clic sobre la doble flecha que aparece justo a la izquierda del bloque y me aparece todo el menú con huecos para que yo lo coloque. 00:06:00

En realidad tendría que estar justo en este espacio, debajo de informática. 00:06:10

Lo movemos aquí, continuar y ahora ya sí me aparece taller, informática y exámenes en el mismo nivel de sangría dentro todas del primer trimestre. 00:06:16

Como veíamos antes, en el bloque del taller tengo un bloque que son varias cosas o varias tareas que vamos haciendo en clase o bien en el taller, 00:06:29

que cuentan un 20%, proyecto 70% y actitud un 10%. 00:06:40

Vamos a ver que tendríamos que añadir dentro de este bloque taller los ítems correspondientes. 00:06:44

En primer lugar, crearía una nueva categoría que van a ser las actividades en taller y clase. La calificación máxima de esta actividad va a ser de dos puntos porque cuenta un 20% dentro de su bloque en el que está, que sería del taller. 00:06:52

Y la categoría padre va a ser el taller del primer trimestre, guardar cambios. Me aparece aquí una más. Necesitaríamos crear una tarea o una categoría para el proyecto y una para actitud, pero en realidad estas dos categorías no van a tener nada dentro. 00:07:22

Ya son en sí mismas una actividad. Por tanto, no las voy a crear como categoría, sino como ítem de calificación. ¿Por qué? Pues porque dentro de las actividades en el taller y en clase va a haber varias cosas que se van a calificar y, sin embargo, el proyecto es una única cosa y la actitud también cuenta como una única cosa. 00:07:45

Por tanto, es un ítem, no una categoría. Añadir ítem de calificación, el primero sería proyecto aerogenerador, que es el que hemos hecho en este trimestre, y su calificación máxima será de 7 puntos sobre el total. 00:08:08

Guardar cambios y la categoría padre será el taller. Continuar. 00:08:29

Y un último ítem de calificación que va a ser actitud en el taller, cuya calificación máxima es un punto, categoría padre, taller 1, guardar cambios. 00:08:36

Únicamente me faltaría en el taller añadir las actividades que se vayan a calificar y que vayan a contar dentro de este 20% que yo he puesto aquí. 00:09:00

son las tareas de dibujo, que ya las tengo creadas y por tanto lo único que tengo que hacer es moverlas 00:09:08

y el lugar que le corresponden es dentro de actividades en taller y clase, 00:09:14

así que va a estar dentro de esta categoría de calificación. 00:09:20

Clicamos colocar aquí, continuar. 00:09:24

Pero además de estas tareas de dibujo, las fichas que vamos haciendo en clase 00:09:29

también contarán y tendrán un peso dentro de la nota. 00:09:35

Por tanto, tendré que ir creando un ítem de calificación para cada una de estas fichas que yo voy haciendo con ellos. 00:09:38

Añadir ítem y su calificación máxima en este caso es un 10 porque la nota que yo les voy a poner es de 0 a 10 dentro de actividades en taller y clase. 00:09:45

Una más, calificación máxima un 10, categoría padre, actividades en taller y clase. 00:10:01

Que las tres tareas que están dentro de la categoría actividades en taller y clase tengan un máximo de nota de 10 simplemente significa que van a ser contadas por igual. 00:10:22

Es decir, en este caso, que solo hay tres actividades, cada una tendrá un peso del 33%, pero con eso habrá una nota cuyo peso es solamente un 20% dentro del taller, que a su vez tiene un peso del 35% dentro del primer trimestre. 00:10:40

Tendremos que ir configurando una a una todas las categorías principales que tenemos. En este caso, corresponde ahora hacer la de informática. 00:11:03

Por tanto, en primer lugar, añadir categoría, actividades en informática, cuyo peso es del 20%, por tanto, la calificación máxima que se puede conseguir aquí es de un 2, y su categoría padre ahora es informática 1, guardar cambios. 00:11:11

añadiríamos las dos que nos faltan que eran la memoria de proyecto donde se valora el manejo de 00:11:39

Word y la actitud en informática que tenían un peso de un 70 y un 10% respectivamente. Volvemos, 00:11:52

esto ya no es una categoría, me pasa exactamente igual que me pasaba en el taller, ya en sí mismos 00:11:59

son una nota, por tanto son un ítem de calificación. La calificación máxima de esta memoria en la que 00:12:04

se valora el Word será de 7 puntos y su categoría padre es informática 1, guardar cambios. Ya me aparece aquí y una última, añadir ítem de calificación, 00:12:23

cuya calificación máxima es un 1 y su categoría padre es informática 1. Tendré que meter ahora dentro las actividades que voy a tener en cuenta dentro de estas 00:12:47

actividades de informática, que las tengo por aquí arriba, que son el horario en Excel, bajamos hasta encontrar actividades en informática y le decimos que las queremos 00:13:01

meter dentro, la lista de materiales justo debajo del horario y la lista de herramientas justo debajo de la lista de materiales. Por último, vamos a incluir la memoria 00:13:12

del proyecto donde se valora lo que realmente ellos han escrito, independientemente del 00:13:40

tratamiento que han hecho de la información en Word, dentro del apartado de exámenes 00:13:45

del primer trimestre. Clicamos sobre la flecha, buscamos el apartado donde lo queremos incluir, 00:13:51

está dentro de exámenes 1, colocar aquí, continuar. A continuación sería ver cómo 00:13:57

podemos introducir las notas en estos ítems de calificación que realmente no 00:14:08

aparecen por ningún lado dentro de mi aula virtual, simplemente están 00:14:14

configurados en el libro de calificaciones, pero no hay una tarea 00:14:18

donde yo pueda ir a introducir un valor aquí para esta actividad en 00:14:23

concreto. ¿Cómo hacemos esto? Pues tenemos que cambiar la vista y en lugar 00:14:28

de estar en configuración de las calificaciones, nos vamos a ir a la 00:14:33

vista simple. Cuando entramos en la vista simple nos aparecen dos desplegables que son seleccionar 00:14:37

calificación o seleccionar usuario. Podemos ver todas las calificaciones para un usuario en 00:14:43

concreto o podemos ver todas las calificaciones para todos los usuarios. Entonces yo voy a entrar 00:14:48

en dibujo ficha 1 y aquí me va a aparecer un hueco donde yo voy a ir introduciendo manualmente 00:14:54

la nota que considere. Una vez que he terminado de introducir todas las notas simplemente tengo 00:15:04

que decirle guardar cambios. En el caso de que quisiéramos realizar inserciones masivas por 00:15:13

ejemplo una actividad en concreto que hemos calificado a los alumnos que la han entregado 00:15:20

pero hay 7 u 8 que lo han dejado en blanco podría decir realizar una inserción masiva de un valor 00:15:24

concreto de cero o del que yo quiera. En el caso de todas las calificaciones o solo las calificaciones 00:15:31

vacías. Si le decimos que solo las calificaciones vacías y le damos a guardar, continuar, todos los 00:15:37

huecos que yo no he rellenado me van a aparecer completados con ceros o con el valor que yo haya 00:15:47

elegido. ¿Cómo quedaría un libro de calificaciones ya configurado y con valores introducidos en cada 00:15:52

uno de sus ítems de calificación. Este es el libro de segundo A, es exactamente igual 00:16:01

que el de segundo B, tiene un primer trimestre, un taller 1 con actividades en taller y en 00:16:05

clase, una serie de fichas que hemos ido haciendo en clase, un proyecto, la actitud, en informática 00:16:10

igual, actividades, un bloque de actividades, un bloque de memoria, un bloque de actitud 00:16:15

y en exámenes un bloque de memoria. Si yo voy a pista simple, perdón, si yo voy a usuario 00:16:20

puedo elegir el usuario en concreto del que yo quiera ver sus calificaciones, por ejemplo, este. 00:16:31

Y entonces veré las actividades que están calificadas. 00:16:41

Aquí veo la nota que yo he puesto. Este es el porcentaje que aporta a su bloque, 00:16:45

que sería el bloque de actividades en el taller. 00:16:49

Este es el bloque total o el porcentaje total que ha obtenido dentro de este bloque. 00:16:52

En el caso de la actitud, el proyecto aún no está calificado, 00:16:59

pero en el caso de la actitud ya tiene un valor que como máximo podrá ser 1, este es el porcentaje de peso que tiene, realmente es la nota que ha sacado, 9, 00:17:01

y el total del taller lo hace calculando la media de este 8,5% en tareas y aquí no aporta nada, por tanto se reparte en ese porcentaje entre las dos, 00:17:11

y este 90% o este 9 que obtiene en actitud. 00:17:23

De igual forma, en informática veré las notas que yo he ido calificando 00:17:28

con el rango de calificación que tienen, en este caso es de 0 a 10, 00:17:33

esta es la nota real, sería el 90%, que sería un 9, 00:17:36

el valor del bloque de actividades en informática, 00:17:40

el valor en porcentaje que aporta o que se obtiene en la memoria del proyecto, 00:17:45

este alumno habría obtenido un 8,6 pero como la calificación es sólo de 0 a 7 se nos convierte 00:17:49

en un 6,02 y la actitud en informática tiene un 9 pero como la valoración es de 0 a 1 su 00:17:56

aportación es de 0,9 sólo. Este sería el bloque total de informática un 8,5 añadiríamos los 00:18:03

exámenes de igual manera y al final del todo me da que la calificación de este alumno en 00:18:10

concreto es de un 8,7 en la asignatura de tecnología. Este sería otro ejemplo de un libro 00:18:15

de calificaciones de otra asignatura que sería la de informática donde hay un bloque de prácticas 00:18:23

que tiene un peso sobre la nota del 80% y un bloque de exámenes que tiene un peso sobre la 00:18:27

nota del 20%. Por tanto aparece aquí el bloque de prácticas y dentro de esas prácticas puntúan 00:18:32

de igual manera las prácticas de los tres bloques que hemos trabajado este trimestre que son el de 00:18:39

Word con todas sus prácticas dentro en un rango de 0 a 10, el de sistemas de numeración con todas 00:18:43

sus prácticas dentro en un rango de 0 a 10 y las prácticas de GIM con todas sus prácticas dentro 00:18:50

en un rango de 0 a 10. Esto quiere decir que dentro de ese 80% que cuentan las prácticas, Word, sistemas 00:18:55

de numeración y GIM tienen el mismo peso y se reparten cada una el 33% sobre ese 80. Y por último 00:19:02

Tendríamos un bloque de exámenes donde hay un examen de Word y un examen de sistemas de numeración, cada uno con un peso de 0 a 10, pero que cuentan como máximo dos puntos dentro del total de la nota y el total del curso configurado con un 10. 00:19:10

Por lo general, el total del curso viene siempre configurado con el 100% para modificar este valor y que esto nos aparezca un 10. 00:19:27

Podemos hacerlo acudiendo a la parte más alta de nuestro bloque. 00:19:36

En este caso sería el bloque cuarto A, tecnología informática. 00:19:41

Editar, editar ajustes y aquí modificaríamos en la calificación máxima, modificaríamos cambiando el S100 que viene por defecto por un 10. 00:19:44

Guardar cambios. De hecho, en el caso del libro de segundo B que estábamos configurando, podemos ver que el total del curso nos da un valor de 100. 00:19:55

Esto lo modificamos acudiendo arriba del todo al principio de ese bloque, editar, editar ajustes y modificar la calificación máxima en vez de un 100 por un 10. 00:20:06

Guardar cambios. Y ahora ya sí, el total del curso es un 10. 00:20:18

Si tenemos Hot Potatoes dentro del aula virtual, tendremos que darles el lugar correcto dentro de la categoría que nosotros consideremos adecuada para valorar esa actividad. 00:20:25

Y otras actividades que podamos incluir, como son fichas de Live Corset, CAHOOTS o cualquier otra anotación que nosotros tengamos, bien sea de clase, de exámenes o de cualquier otra actividad fuera del aula, podremos incluirlas siempre a través de la opción Añadir ítems de calificación. 00:20:38

Es importante que os hagáis una planificación sobre cómo vais a hacer, cómo se van a aplicar los criterios de calificación porque es mucho más fácil elaborar el libro de calificaciones con las cosas claras que modificando cosas sobre la marcha. 00:20:57

Con estas nociones muy básicas podríamos configurar nuestro libro de calificaciones para incluir todas las actividades evaluables dentro del aula virtual, de manera que los alumnos pueden ir viendo cómo van progresando y a nosotros este libro nos sirve directamente para poder calificar la totalidad de la asignatura sin necesidad de complementar con otro tipo de tablas, bien sea en Excel o cualquier otra. 00:21:12

Autor/es:: Laura Toribio Recio
Subido por:: Laura T.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:: 12 de abril de 2021 - 22:52
Visibilidad:: Público
Centro:: CP INF-PRI-SEC VICENTE ALEIXANDRE
Duración:: 21′ 50″
Relación de aspecto:: 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:: 1440x1080 píxeles
Tamaño:: 113.70 MBytes