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MANEJAR EL AULA VIRTUAL (11) INCLUIR KAHOOTS Y LIVEWORKSHEETS - Contenido educativo

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Subido el 12 de abril de 2021 por Laura T.

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Buenos días a todos y bienvenidos a una sesión más para manejar el aula virtual. 00:00:00

En esta ocasión vamos a ver cómo podemos añadir a nuestra aula otros recursos externos 00:00:05

que nos pueden ser muy útiles a la hora de calificar y a la hora de dinamizar nuestra aula virtual. 00:00:10

La primera de estas herramientas que vamos a ver es Kahoot. 00:00:16

Muchos habéis utilizado ya esta herramienta dentro de clase y habéis hecho algunos de estos jueguecitos con los alumnos en el aula. 00:00:19

Vamos a ver ahora cómo podríamos insertarlos dentro del aula virtual. 00:00:26

En primer lugar, tendría que loguearme en Kahoot con mi usuario y mi contraseña 00:00:30

o crear una cuenta en caso de que no la tengáis. 00:00:35

La creación de estos juegos es muy sencilla y es muy intuitiva. 00:00:39

Yo ya tengo creado aquí mi primer Kahoot, el que voy a meter dentro del aula virtual, 00:00:44

que se denomina incluyendo Kahoot en el aula virtual. 00:00:48

Y una vez que lo tenemos creado, lo que vamos a hacer es decir Play. 00:00:52

Tenemos dos formas de jugar a Kahoot. 00:00:56

O bien la opción jugar dentro de clase, que podéis hacerlo dentro del propio aula, o la opción de asignar esta tarea fuera de clase para que ellos la hagan como deberes o como tareas. 00:00:58

Entonces elegiríamos la opción asign, que es para jugar fuera de clase, para jugar en casa. 00:01:13

Saltamos a una nueva pantalla que nos dice cuándo queremos finalizar nuestro cajut, es decir, cuál es el plazo final que le vamos a dejar a los alumnos para realizar esta tarea. 00:01:21

Si es una tarea que van a poder realizar a lo largo de todo un trimestre, pues marcaríamos el final del trimestre, por ejemplo, bueno, lunes 14 de diciembre. 00:01:32

Si es una tarea para hacer en una determinada semana, bueno, marcaríamos aquí el día que nosotros queramos que esta tarea finalice y la hora a la que queramos que esta tarea finalice. 00:01:41

Si las preguntas van a ir con tiempo, porque Kahoot nos pide tiempo para responder cada una de las preguntas, 00:01:51

dejaríamos marcada la opción Question Timer. 00:01:58

Si queremos desordenar las preguntas cada vez que aparezcan, marcaríamos esta opción. 00:02:02

Si queremos que aparezcan en el orden en el que nosotros las hemos creado, la dejaríamos desmarcada. 00:02:06

Y si les vamos a dejar que ellos se loguen o se pongan el nickname que ellos quieran, dejamos esta opción desmarcada. 00:02:12

Cuando yo les asigno a los alumnos un cajut para casa, siempre les digo que en el nickname tienen que poner su nombre y apellido, 00:02:21

que no pueden poner cualquier nick porque si no luego no sabes de quién es ese ejercicio. 00:02:28

Entonces, en principio lo dejaríamos desmarcado, pero dejándoles las instrucciones claras de que tienen que escribir en el nickname su nombre real, su nombre y su apellido. 00:02:32

Y una vez elegidas todas estas opciones, decimos crear, create. 00:02:43

En este punto saltamos a una pantalla donde nos dice que nuestro challenge, nuestro cajute asignado, acabará en 27 días. 00:02:50

Nos dice la fecha y la hora en la que se da comienzo y la fecha y la hora en la que va a acabar. 00:02:59

Y nos aparece aquí la opción de invitar jugadores. 00:03:07

Lo que vamos a hacer en este caso es copiar esta URL. 00:03:10

Simplemente clicamos sobre copiar URL y nos vamos ahora a nuestra aula virtual. 00:03:13

Una vez en el aula virtual, lo que vamos a hacer va a ser añadir una actividad o recurso que va a ser una URL externa. Agregar, le pondríamos el nombre que nosotros queramos, pondríamos la descripción que queramos y la queremos y pegaríamos aquí la URL del Cajut. 00:03:20

Guardar cambios, regresar al curso después de modificar todos los parámetros y ahora nos aparece una nueva actividad que es Realiza este Cajut. 00:03:45

Cuando nosotros clicamos como estudiantes en el Kahoot, automáticamente nos va a llevar a la página de inicio, donde nos dice cuál es el título de este ejercicio, nos pide que introduzcamos un nombre, en mi caso yo pondría el mío, ok go, y empezamos a jugar. 00:03:54

Primera pregunta. 00:04:28

¡Tachán! 00:04:30

Una vez que los alumnos inician un Kahoot Challenge, 00:04:31

pueden detenerlo en el momento que quieran, 00:04:35

pero nunca van a poder responder preguntas anteriores 00:04:38

ni van a poder visualizar las preguntas que vienen a continuación. 00:04:41

Quiere decir, yo he visto la primera pregunta, he contestado, 00:04:44

he salido y otra vez estoy en la página de inicio del curso. 00:04:49

Si yo vuelvo a entrar en realizar este Kahoot, 00:04:52

lo primero que me pregunta es que si yo soy laboratorio libio, 00:04:58

o no. Entonces diría que sí, que soy yo. Y entonces voy por la pregunta número dos, ya no voy por la 00:05:01

pregunta número uno. De alguna manera protege el cuestionario para forzar a los estudiantes a que 00:05:06

lo realicen en los tiempos que nosotros hemos marcado. Tienen que contestar estas preguntas. 00:05:12

Si pueden salir todas las veces que quieran, pero cada vez que vuelvan a entrar, si vuelven a entrar 00:05:18

con su nickname, les va a resetear el cuestionario desde el punto en el que lo dejaran. A que 00:05:22

realicéis este Cajut que os he dejado en el curso piloto para que veáis cómo se visualiza desde 00:05:31

casa y cómo se pueden realizar estos ejercicios. Una vez que los alumnos han realizado el Cajut 00:05:37

completo, ¿cómo podemos visualizar nosotros sus resultados? En la pestaña de Reports de Cajut 00:05:43

vamos a ver todos los Cajut que nosotros hemos realizado. Los que aparecen con este símbolo, 00:05:51

que son las cuatro opciones que nos da el cajut, son los que se han realizado dentro del aula 00:06:01

y los que aparecen con este otro, con la copa, son los cajut que se han asignado para hacer en clase, 00:06:05

para hacer en casa, perdón. Una vez que tengamos nuestro cajut, pincharíamos sobre los tres puntitos 00:06:11

y diríamos que queremos ver, perdón, descargar este report o abrir este report. 00:06:18

Si le damos a abrir, lo que vamos a ver van a ser las respuestas de todos los alumnos, los jugadores y las cuestiones que han respondido y que han respondido en cada una. 00:06:25

Y si lo que hacemos es descargar nuestro Kahoot Download, nos va a preguntar que dónde lo queremos descargar. Damos, por ejemplo, aquí en descargas, le damos que guardar y cuando lo abramos nos abre una tabla de Excel donde nos dice una visión general de conjunto y unas puntuaciones finales. 00:06:39

los nombres que ellos hayan puesto en sus nickname, el tiempo, la puntuación que ha conseguido cada uno de los alumnos, 00:07:08

las respuestas correctas y las respuestas incorrectas. 00:07:20

Igualmente, podríamos ir viendo respuesta a respuesta lo que ha hecho cada uno 00:07:24

y en el Kahoot Summary lo que vemos es qué han respondido cada uno en cada opción. 00:07:29

Bueno, entonces no hay dudas sobre si la respuesta es correcta o no es correcta porque Cajut guarda tanto el número de respuestas correctas y el número de respuestas incorrectas como la opción que cada uno de los alumnos ha pulsado. 00:07:35

Nos deja un report con toda la información que podemos necesitar a la hora de calificar. 00:07:48

Si utilizamos esto para hacer exámenes cortos, descargaríamos este report, lo podemos imprimir y nos queda una justificación de cuáles son las respuestas que ha dado cada uno de los alumnos. 00:07:55

El siguiente recurso externo que vamos a ver, que podemos introducir, son las fichas Livework Set. 00:08:08

Esta página nos permite crear fichas interactivas de muchas maneras diferentes. 00:08:16

Bueno, tenéis aquí varios tutoriales sobre cómo se crean las fichas, podéis echarles un vistazo, no es muy complicado, son sencillitas y son muy versátiles, pero también existe gran cantidad de fichas interactivas que ya han creado otros docentes, otras personas, y que las comparten con todos nosotros para que las podamos utilizar de forma gratuita. 00:08:22

gratuita. Entonces buscaríamos la ficha que quisiéramos, la que más nos interese, están 00:08:41

organizadas todas por categorías, audición y lenguaje, biología, capacitación, ciencias y 00:08:47

tecnología, ciencias de la naturaleza, hay todo tipo de fichas diferentes. Elegimos, por ejemplo, 00:08:53

vamos a entrar en ciencias de la naturaleza y rebuscaríamos aquí entre todas las categorías 00:09:00

que hay dentro de Ciencias de la Naturaleza, pues, por ejemplo, las partes de la planta. 00:09:08

Accedemos a esta ficha, la tenemos aquí, y consiste en arrastrar bloques y colocarlos en el lugar correcto. 00:09:21

Por un lado, esta tiene el nombre de la parte de la planta y, por otro lado, su definición. 00:09:28

Bueno, antes de implementarla dentro de nuestra aula virtual, lo que vamos a hacer es personalizar el enlace. 00:09:37

Clicamos sobre personalizar y nos da opciones de ignorar signos de puntuación, ignorar letras mayúsculas o ignorar acentos y también establecer un tiempo límite en el caso que nosotros queramos que ellos realicen esta fecha en un determinado tiempo. 00:09:42

En cuanto a las acciones, cuando el alumno dé por terminado el ejercicio, se pueden comprobar las respuestas o se pueden enviar las respuestas al profesor. 00:09:57

Esta es la que hay que dejar marcada para que haya un feedback entre lo que ellos están haciendo y lo que a mí me llega al buzón de Lightwork Set. 00:10:06

En cuanto a la opción de pre-rellenar campos, dejaríamos el nombre del alumno vacío para que ellos puedan rellenar ahí y poner su nombre, 00:10:15

pero esta parte de aquí, curso nivel y asignatura, sí se la podríamos rellenar por dos motivos. 00:10:24

Primero, porque ya no tienen que andar rellenándolo ellos y segundo, porque a mí ya me sirve, es un único criterio para todos y me serviría para organizar luego mis actividades dentro del buzón y que me sea más fácil encontrarlas y buscarlas. 00:10:30

Entonces aquí pondríamos ciencias naturales y dejaríamos marcado, y esto es muy importante, enviar las respuestas a mi buzón. 00:10:44

En cuanto a las opciones de calificación, yo puedo decir que quiero mostrar estas calificaciones sin decimales, con decimales o no mostrar las calificaciones. 00:10:54

Vamos a dejar marcada, por ejemplo, la opción sin decimales. 00:11:02

Podemos decir también que queremos mostrar los errores o no mostrarlos, respuestas correctas en verde y respuestas incorrectas en rojo, 00:11:05

o que se muestren las respuestas correctas después de corregir el ejercicio. 00:11:12

Es decir, que una vez que el alumno nos haya enviado a nosotros las respuestas, él puede ver también su calificación. 00:11:17

Bajamos un poquito más abajo y ahora me dice que este es mi enlace personalizado. 00:11:24

Lo que yo voy a hacer va a ser copiar toda esta URL que aquí me aparece, simplemente haciendo clic en copiar enlace. 00:11:29

Una vez que lo tenemos copiado, volvemos a nuestro curso piloto. 00:11:37

En el curso piloto es donde nosotros vamos a introducir esta URL que les va a llevar a los alumnos a esta ficha de LiveWordSet. 00:11:42

Añadimos una actividad o un recurso y nuevamente es una URL, agregar, le damos nombre, por ejemplo sería rellena esta ficha sobre las partes de la planta 00:11:51

y aquí pegamos nuestra URL, añadiríamos una descripción si la queremos y modificaríamos todos los parámetros que ya sabemos de otros tutoriales anteriores, 00:12:09

sobre todo el de la ventana emergente que es importante, guardar cambios y regresar al curso. 00:12:18

Ya tenemos aquí nuestro relleno a esta ficha sobre las partes de la planta. 00:12:22

Contiene las semillas, transporta el agua al tallo, que me lo he dejado, ¿dónde está el tallo? 00:12:53

Ay, perdón, el tallo, y las flores. 00:12:59

Realiza en la respiración, son las hojas, absorbe agua, es la raíz, 00:13:04

y fabrica en las semillas, se transforman en frutos, son las flores. 00:13:11

Voy a poner dos erróneas, voy a intercambiar dos, para que veáis luego cómo deja la calificación, 00:13:16

Si estuviera bien del todo, pues te pondría un 10, pero si no estuviera bien, pues les da la calificación con decimales. 00:13:22

Una vez que ellos cliquen en terminado al final del todo, automáticamente les pregunta cuál es su nombre. 00:13:29

Introducirían su nombre y enviar. 00:13:35

Tus respuestas se han enviado a tu profesor. 00:13:40

Buena suerte. 00:13:43

Aceptar. 00:13:44

Y a ellos ya les da su calificación. 00:13:46

Pero ¿qué pasa ahora con mi parte? Que es que yo pueda ver los ejercicios que han realizado estos alumnos. 00:13:48

Cuando nosotros acudimos a nuestra página de Lightworkset y nos logueamos, vemos que en la opción de la cuenta donde está mi nombre hay una de las opciones, es mi buzón de correo. Cuando yo entro en mi buzón de correo ya puedo ver que hay una persona, Laura, que el día 17 de noviembre realizó una ficha de tercero de primaria que en la categoría de ciencias naturales sí que su nota es un 8. 00:13:56

Podemos abrir su ficha, ver qué es lo que ha puesto y ya me aparecen las que ha puesto mal y las que ha puesto bien rodeadas en verde y las que están mal rodeadas en rojo. 00:14:24

Esta calificación después yo me la tendría que llevar al curso. 00:14:34

Ya veremos en tutoriales posteriores cómo se realizan las calificaciones y cómo se incluyen ítems de calificación sobre cosas que no están dentro del aula que son URLs externas. 00:14:38

En el caso de que lo que queráis sea crear vuestras propias fichas y subir vuestras propias fichas, entraríamos en la opción de mis fichas y aquí os aparecerían todas las que tengáis vosotros, que igualmente las seleccionaríamos, personalizaríamos, elegiríamos todas las opciones que queremos marcar aquí, copiaríamos el enlace, volveríamos aquí, añadiríamos una URL y la pegaríamos justo en el recurso URL. 00:14:48

Estos dos recursos externos, el Kahoot y las fichas de LiveWordset, son muy útiles a la hora de dinamizar las páginas virtuales y que no todos sean quedarnos solo en hacer hot potatoes y en enviarles o pedirles tareas para que ellos envíen archivos o hagan contestaciones a las preguntas que nosotros les hacemos. 00:15:20

Entonces, bueno, pues es un otro recurso. 00:15:44

Son muy divertidos. 00:15:46

A los alumnos, por lo general, les gustan mucho y les motivan mucho 00:15:48

porque es algo diferente a lo que no están acostumbrados. 00:15:51

Así que nada, os animo a que rebusquéis en LiveWordset 00:15:54

y busquéis fichas que os pueden ser útiles a vosotros 00:15:58

y que os animéis a crear algún cajuch sencillito 00:16:00

para probar y jugar con ellos en clase o en casa. 00:16:03

Autor/es:: Laura Toribio Recio
Subido por:: Laura T.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:: 12 de abril de 2021 - 22:44
Visibilidad:: Público
Centro:: CP INF-PRI-SEC VICENTE ALEIXANDRE
Duración:: 16′ 08″
Relación de aspecto:: 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:: 960x720 píxeles
Tamaño:: 56.19 MBytes