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MANEJAR EL AULA VIRTUAL (10) INCLUIR HOTPOT EN EL AULA - Contenido educativo
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Buenos días a todos y bienvenidos a un tutorial más para aprender a manejar el aula virtual de EducaMadrid.
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En esta ocasión vamos a ver cómo podemos incluir o introducir actividades de Hot Potatoes
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que ya aprendimos a realizar en el tutorial anterior dentro de nuestra aula virtual.
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Como veis, ya estoy dentro del curso piloto, estoy logueada con mi usuario y mi contraseña
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y he creado un nuevo tema que es actividades en Hot Potatoes
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y he creado también cinco etiquetas, cada una con el tipo de Hot Potatoes que podemos crear.
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Así que vamos a empezar por nuestro primer Hot Potatoes, que es un Jota Close o rellenar los huecos en blanco.
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Añadimos una actividad o recurso, elegimos la opción Hot Pot y agregar.
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En el panel que nos aparece, en el menú nuevo que nos aparece, lo primero que tenemos que introducir sería un nombre para nuestro ejercicio.
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Podría ser ejercicio 1, rellena los huecos. En este espacio que nos aparece más abajo es donde vamos a introducir nuestro ejercicio que ya tenemos elaborado desde la ruta desde la que lo tengamos.
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Abrimos la carpeta donde está, yo lo tengo aquí, lo arrastro y acaba de quedar dentro de mi Hot Potatoes.
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Vamos a ver ahora cómo configuramos los demás parámetros de la actividad.
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Expandimos todo para poder ver todas las opciones que tiene nuestra actividad y empezamos por la primera que es la página de entrada.
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Aquí podemos incluir unas instrucciones para los alumnos a la hora de realizar el ejercicio.
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Podría ser algo así como este texto que yo acabo de introducir, también puedo formatearlo para que la página les aparezca de otra manera, como en negrita, con el texto más grande, subrayado.
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También podría introducir aquí alguna imagen, algún vídeo o algún hipervínculo.
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En principio, por defecto, viene que no se muestra la página de entrada y tenemos que seleccionar que sí queremos mostrarla para que nos aplique estos cambios.
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También podemos introducir dentro de la página de entrada las fechas o los intentos disponibles que quedan.
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Voy a introducir la opción de los intentos.
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En la página de salida vincularíamos si hay alguna actividad a continuación que es obligatorio que los alumnos tengan que realizar
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o un mensaje de texto de salida, le diríamos que queremos mostrarla.
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Incluso podríamos decir qué opciones queremos que aparezcan en este mensaje de salida,
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el título, la valoración, la puntuación de este intento o la puntuación de la actividad
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en concreto. Vamos a seleccionar la puntuación de esta actividad y también la puntuación
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del intento. En la pestaña de mostrar no necesitaríamos modificar nada. En el control
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de acceso lo desplegamos y vemos si hay alguna actividad previa que los alumnos hayan tenido
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que realizar para poder realizar esta. Yo podría decir que tú no puedes hacer esto
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hasta que no hayas completado el ejercicio anterior, desde cuándo está disponible y
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hasta cuándo está disponible. Si dejamos esto desmarcado, los alumnos podrán entrar en este
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ejercicio siempre que quieran. Sin embargo, si marcamos la opción disponible desde, no podrán
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entrar en este ejercicio hasta que no llegue esta fecha en concreto y no podrán acceder a él
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después de la fecha que yo habilite aquí en concreto. También podemos decidir si queremos
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que haya un tiempo, aunque si ya lo hemos configurado en el propio Hot Potatoes no nos
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haría falta volver a hacerlo aquí. Podemos decidir cuánto tiempo tiene que esperar el alumno entre
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realizar un intento y realizar el siguiente intento. Por ejemplo, podríamos decir que no puedes volver
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a hacer el ejercicio hasta que no hayan pasado, por ejemplo, 10 minutos. Esto me habilitaría el
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tiempo de espera entre el primer y el segundo intento. Si tenemos intentos posteriores, podríamos
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habilitarlo igualmente. En minutos no puedes acceder hasta los 15 minutos, es decir, entre el
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primer y el segundo intento pueden pasar 10 minutos, pero entre el segundo y los posteriores
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solamente tendrían que pasar necesariamente 15 minutos para volver a realizarlo. En las opciones
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de revisión no necesitaríamos tocar nada y en las restricciones extra sobre los intentos
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desplegamos y aquí nos aparece una opción de cuántos intentos les permitimos a los alumnos
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realizar precisamente para esto estábamos marcando aquí estos tiempos entre primer y segundo intento
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segundo y tercer intento los intentos pueden ser ilimitados o puedo hacer hasta un máximo de 10
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intentos por ejemplo podremos decirles que sólo pueden hacer esta actividad cinco veces pueden
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intentarlo cinco veces podríamos establecer una contraseña si quisiéramos que el ejercicio se
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realice con contraseña y nos vamos a las calificaciones. En cuanto a las calificaciones
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Hot Potatoes nos permite elegir cuatro opciones diferentes. Por defecto aparece siempre la
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puntuación media de todos los intentos pero podríamos decir que nos queremos quedar con
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la puntuación más alta, con la puntuación del primer intento o con la puntuación del último
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intento. Yo lo dejo por defecto, lo voy a dejar en este caso en la puntuación media. También
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podemos elegir la ponderación de la calificación si queremos que sea un ejercicio de 0 a 100 o de
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0 a 10 o de 0 a lo que nosotros decidamos y si los alumnos tienen que tener una calificación
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determinada para poder aprobar esta actividad. En cuanto a las opciones que ya conocemos de otras
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actividades diferentes tenemos los ajustes comunes del módulo si lo mostramos o lo ocultamos o lo
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hacemos disponible y las restricciones de acceso si queremos incluir alguna alguna restricción en
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cuanto a la hora de realizar esta actividad. Finalización de actividad, marcas, competencias,
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guardar cambios y regresar al curso. Y esta sería la forma en la que nuestros alumnos visualizarían
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su ejercicio en Hot Potatoes. Clicamos sobre el ejercicio, nos aparecen las instrucciones que
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hemos introducido al principio en la página de entrada, rellena los huecos en blanco, el ejercicio
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no termina hasta que hayas introducido bien todas las palabras. Intente resolver este cuestionario,
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Clicamos sobre esta opción y nos aparece el ejercicio.
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¿Quién a buen árbol se arrima buena sombra?
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Le voy a introducir aquí una falta de ortografía para que veáis cómo nos devuelve después a nosotros los intentos de los alumnos y cómo lo han realizado.
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Cobiga sin J.
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Comprobar.
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Tu puntuación es de 66.
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OK.
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Y entonces diríamos cobija.
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Comprobar.
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Bien hecho.
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93%.
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Continuar.
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Si el alumno vuelve a entrar para hacerlo bien desde el principio, reintentar el cuestionario.
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Nos aparece aquí que ya ha hecho un número de intentos, que su puntuación ha sido de 94% y que lo ha finalizado en 26 segundos el día 8 de noviembre.
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Reintentar el cuestionario.
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Llena buena sombra, ¿eh?
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Copy, ja.
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Comprobar.
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Su puntuación ahora es del 100%.
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Continuar.
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Al volver a intentar entrar por una tercera vez, ya nos dice que el intento 1 es un 94 y el intento 2 es un 100%.
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Volver a intentar el cuestionario una vez más para ver cómo aparece cuando un alumno lo abandona.
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Reintentar el cuestionario.
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Quien a bien árbol se arrima, buena sombra le cubre.
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Y entonces comprobamos, las respuestas acumulan solo un 33% de la puntuación.
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Él dice que ok, pero como ya ha rellenado las palabras, pese a que estas dos palabras que están mal introducidas siguen apareciendo dentro de un cuadro para poder modificarlas y la única que aparece en negrita y bien es esta que es la que se ha introducido de forma correcta, el alumno echará hacia atrás en el ejercicio, esto sería un intento abandonado.
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él ha accedido al cuestionario pero lo ha abandonado. Entonces ahora en el intento número
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3 nos aparece la puntuación del 0% porque el estado está abandonado. Si nosotros ahora como
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profesores quisiéramos, viéramos esta retroalimentación y observáramos que un alumno
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ha intentado hacer un cuestionario tres veces y solamente les permitimos tres intentos y ninguna
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de las tres lo ha completado 100%, podríamos seleccionar nuestro intento y con el intento
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seleccionado lo podríamos eliminar. ¿Qué estamos haciendo con esto? Dándole la opción
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de que nuevamente pueda volver a realizar el cuestionario. Volvemos de nuevo a las actividades
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en Hot Potatoes y lo que voy a hacer ahora, después de activar la edición, es incluir
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mi hot potatoes debajo de la etiqueta que le corresponde y además para que visualmente ofrezca
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un aspecto tipo sangría voy a mover esta actividad hacia la derecha esto se puede hacer en cualquier
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actividad en cualquier tarea y en cualquier recurso de los que hemos ido viendo mover a la derecha y
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mover a la izquierda nos permite sangrar las actividades para que parezca que unas están
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dentro de otras. Cuando desactivamos la edición, esta actividad del Hot Potato nos aparece
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sensiblemente desplazada hacia la derecha. Vamos ahora con nuestro segundo Hot Potato,
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que es un Hot Match o un ejercicio de unir columnas. Añadir actividad o recurso, elegimos
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Hot Pot, agregar, vamos a decir que este es el ejercicio 2, une las columnas y vamos a
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incluir nuestro ejercicio aquí. En este caso yo he preparado para introducir dentro de este hot
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potatoes uno que está con imágenes, que tiene imágenes y la única cuestión que tendríamos que
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tener en cuenta es recordar que teníamos que tener el hot potatoes dentro de la una única carpeta
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todas nuestras fotos y además el hot potatoes para que no nos dé problemas de ruta. Añadimos
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nuestro Hot Potatoes y añadimos todas nuestras imágenes. Por último lo que vamos a decir
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es vamos a configurar cuál es el ejercicio principal o cuál es el archivo principal
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pinchando sobre el Hot Potatoes, repito, pinchando sobre el Hot Potatoes, los tengo aquí, tengo
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todas las fotos y además tengo el Hot Potatoes, le decimos que configurar el archivo principal
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y ahora aparece un poco más en negrita, el texto aparece en negrita, aparece más destacado
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que el resto de los textos que corresponden con las fotos.
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Modificaríamos todo lo que quisiéramos aquí,
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añadiríamos un texto en la página de entrada,
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un texto en la página de salida si lo queremos,
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control de acceso si queremos bloquear fechas
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o bloquear intentos o bloquear tiempos de espera
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entre un intento y otro, opciones de revisión,
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restricciones extra si les permitimos solo cinco
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o le permitimos intentos ilimitados,
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o solo uno o solo dos, determinaríamos las calificaciones, si hemos permitido varios intentos,
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cuál es la puntuación que me voy a quedar, la primera, la última, la mejor, la más alta,
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la ponderación de la calificación, si estamos puntuando del 0 al 10 o del 0 al 100,
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ajustes comunes, restricciones, guardar cambios y regresar al curso.
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Y aquí tenemos nuestro ejercicio 2 de unir las columnas, lo desplazo también a la derecha
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y lo coloco debajo del correspondiente.
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Desde el punto de vista de los alumnos, estos dos ejercicios a los que yo les he incluido algunas modificaciones,
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como por ejemplo la página de entrada, arrastra los bloques de la derecha y une los con los de la izquierda
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y el ejercicio no termina hasta que todos los bloques están bien colocados.
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El alumno intentaría entrar y vería sus imágenes a la izquierda y los textos a la derecha
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Y irían uniendo desde la derecha hacia la izquierda.
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Os he incluido también un ejercicio que es exactamente igual que el primero, pero en el que el Hot Potatoes tiene su primer bloque fijo para que veáis cómo lo visualizarían los estudiantes.
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Entramos en este ejercicio, reintentar el cuestionario y fijaros que la primera respuesta automáticamente se va sola y es una forma de darles una pista de qué es lo que tienen que hacer con los bloques de la derecha.
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Vamos con nuestro tercer Hot Potatoes que son Jquits.
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Añadir archivo, elegimos Hot Pot, agregar, elige la correcta, buscaríamos nuestros archivos.
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Y en este caso yo tengo varios JQuiz creados porque os los voy a subir todos para que veáis cuál era la diferencia entre elegir multiselección, respuesta corta y respuesta múltiple, pero empezamos con el primero.
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Guardar cambios, regresar al curso después de modificar nuestros parámetros y así añadiríamos los tres.
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Una vez creados mis tres ejercicios, los coloco dentro o detrás a continuación de la etiqueta del JQuiz y vamos a ver cómo el rol de estudiante, cómo se visualizaría cada uno de ellos.
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El primero, multiselección, así se visualizarían los ejercicios con respuesta corta en el que ellos tienen que introducir el texto y así se visualizarían los ejercicios con respuesta múltiple en los que ellos tienen que marcar la opción correcta.
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Este Hot Potatoes es exactamente el mismo, con la única diferencia que he ido marcando en cada una de las preguntas qué tipo de opción le quería dar, si era multiselección, respuesta corta o respuesta múltiple.
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Por último vamos a incluir nuestros dos últimos ejercicios que son el jcross y el jmiss. Ya veis que las opciones y los parámetros modificables dentro del hotpot son siempre igual y lo único que tendríamos que hacer es ir eligiendo el ejercicio que corresponde a la tarea que nosotros estamos haciendo.
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Ya tenemos aquí el otro, que sería el ejercicio 4, y añadimos el último, que sería el de ordenar la frase.
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Los moveríamos a la derecha y colocaríamos cada uno debajo de la etiqueta correspondiente.
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Con estas nociones básicas de introducir Hot Potatoes dentro del aula virtual y junto con el tutorial anterior en el que explicábamos cómo crear nuestros propios Hot Potatoes,
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Podéis empezar a proponer actividades a los alumnos que sean alternativas y que a ellos les gustan más porque las realizan desde el ordenador.
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Además, estas actividades se pueden realizar desde móviles, tablet o incluso desde los ordenadores de mesa o portátiles.
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Una ventaja que tienen los hot potatoes es que se nos califican solos.
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Nosotros, como él solo puntúa y califica al alumno, en el momento en el que nosotros queramos podemos ir a las calificaciones
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y ver en cada alumno la puntuación que ha sacado en el Hot Potatoes según los parámetros que nosotros hemos establecido.
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- Autor/es:
- Laura Toribio Recio
- Subido por:
- Laura T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 375
- Fecha:
- 12 de abril de 2021 - 22:42
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC VICENTE ALEIXANDRE
- Duración:
- 16′ 55″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 960x720 píxeles
- Tamaño:
- 58.34 MBytes
