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Exposicion de contenidos aportados 2024-05-05 - Contenido educativo

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Subido el 5 de mayo de 2024 por Maria V.

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Este video expone los contenidos aportados en la creación y modificación de contenidos.

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evidencias se hacen de forma seriada. Voy a explicar los tres uno detrás de otro según 00:00:02
están expuestos. Yo he hecho una clasificación, una diferenciación de los contenidos dentro 00:00:06
de un PowerPoint, de una exposición, y lo he hecho de forma que ellos mismos puedan 00:00:11
diferenciarlo por medio de colores, para fácilmente memorizar los conceptos de forma clara y además 00:00:16
dirigidos todos al mismo objetivo, que son en realidad dos, conocer los aparatos de la 00:00:26
nutrición y los riesgos alimentarios e infecciosos que están relacionados con el proceso. Además, 00:00:31
se favorece la memorización mediante la repetición del vocabulario técnico. Por otro lado, en 00:00:38
el segundo de los contenidos, que también está dirigido a los mismos objetivos, lo 00:00:45
que se hace es una actividad en la que tienen que hacer un proceso colaborativo en el que 00:00:51
investigan sobre algunas enfermedades, todas ellas dirigidas al proceso de la nutrición, 00:00:59
pero que pueden estar causadas por distintos agentes, en biológicos, químicos o físicos. 00:01:06
Además, se exponen las conclusiones y, por otro lado, dan las fuentes en las que se han recogido todos esos datos. 00:01:12
Por lo tanto, evalúa las competencias específicas de transmisión de contenidos de forma oral y escrita, 00:01:21
que es la número 1, la 2, que es la búsqueda de información, también la número 3, que es proyecto científico 00:01:27
y también trabajando de forma colaborativa en equipo, y por último la 4, que es la resolución de problemas 00:01:33
puesto que están ambientados o contextualizados en problemas de la vida diaria y que ellos mismos pueden conocer. 00:01:39
Además, esto se ha modificado para diversos cursos, tanto de tercero de la ESO como este mismo patrón 00:01:46
se ha utilizado para alguno de primero de la ESO en otro ámbito. 00:01:53
Por último, son actividades que se han podido modificar, 00:01:58
pero que están realizadas en este caso solamente para un curso. 00:02:06
Y en el último lo que se aporta es un listado de preguntas 00:02:10
que ayudan a la investigación sobre estas enfermedades, 00:02:13
puesto que lo que hacen es dar algún dato que motiva el descubrimiento 00:02:16
y también el contraste de las hipótesis a la hora de comprobar su veracidad. 00:02:20
Es un elemento para favorecer la accesibilidad de los alumnos que tienen un menor nivel de aprendizaje 00:02:26
y también les motiva intrínsecamente para también focalizar y promover la implicación general del alumnado. 00:02:31
Pero no solo eso, sino también focaliza los objetivos para aquellas personas que tienen síndrome de déficit de atención. 00:02:38
Las hipótesis se refieren a enfermedades no indicadas en los contenidos del aula, 00:02:47
por lo cual ellos mismos van a elegir el nivel de dificultad a desarrollar. 00:02:51
Autor/es:
María Vázquez Saiz
Subido por:
Maria V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
5 de mayo de 2024 - 15:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SIGLO XXI
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.27 MBytes

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