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1º SESION CURSO PROA MADRES Y PADRES - Contenido educativo

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Subido el 22 de abril de 2021 por M.belén R.

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PÁGINA WEB, BLOGS Y REDES SOCIALES

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Pues buenas tardes, bienvenidos al curso de informática básica para padres 00:00:03
que tendremos todos los martes de 3 a 5 00:00:24
y como ya os he dicho pues vamos a grabarlo 00:00:27
para que todos aquellos que no podáis asistir en este horario 00:00:31
podáis luego tener el enlace 00:00:34
donde poder volverlo a visualizar 00:00:36
o si tenéis dudas que os entren 00:00:38
pues podáis verlo las veces que necesitéis. 00:00:40
El objetivo de este curso 00:00:46
es vincular a padres y madres de familia 00:00:47
en los procesos de inclusión 00:00:50
de las herramientas tecnológicas en el auto 00:00:51
debido a la situación que vivimos hace un año 00:00:53
pues los centros hemos tenido que digitalizarnos así de manera casi inmediata 00:00:59
nos vimos en la necesidad de incluir la tecnología más de lo que ya estaba en el centro 00:01:06
y entonces pues esto es un proceso que digamos nos dio un empujón la situación que vivimos hace un año 00:01:14
pero que vemos positivo y necesario y pues estamos en ese proceso de ir incluyendo cada vez más las nuevas tecnologías en el día a día de la clase, en el aula, en las casas y al mismo tiempo este curso pretende ofreceros una orientación en informática básica para vosotros, para los padres y madres, para que podáis ayudar a vuestros hijos e hijas cuando lo necesiten. 00:01:21
La educación se abre a nuevos escenarios y entonces tenemos que estar un poco preparados para ellos. A veces que vuestros hijos, aunque se lo despliquemos en clase o lo veamos con ellos, necesitarán vuestro apoyo y cuanto más podamos ayudarles, mejor. 00:01:51
Entonces, bueno, digamos que los objetivos de este curso de padres serían estos. 00:02:15
A continuación os presento las áreas de trabajo que vamos a desarrollar a lo largo de todo el curso, ¿vale? 00:02:20
Vamos a hablar sobre la página web del cole, los blogs del cole y las redes sociales en las que está el colegio. 00:02:26
También vamos a hablar sobre EducaMadrid y luego algunas plataformas digitales con las que trabajamos en el colegio, 00:02:33
que son Santillana Online, Snapped, Madrid, Smile and Learn, Microsoft Teams y Office 365. 00:02:38
Entonces, a lo largo de las seis sesiones que va a durar este curso, iremos abordando los distintos temas. 00:02:46
En la sesión de hoy vamos a hablar sobre la página web del centro, vamos a ir un poco explicando paso por paso 00:02:53
por las pestañas que tiene, dónde puedes encontrar información, qué información es más importante, 00:03:00
los blogs que tiene el colegio y las redes sociales en las que el colegio tiene un usuario. 00:03:05
Vamos con la página web del centro. En la página web del centro podéis encontrarla simplemente, yo he creado un enlace para irnos directamente, 00:03:14
Pero, por ejemplo, vosotros os metéis desde cualquier buscador. Yo abriría una nueva pestaña. Google, no sé, no tengo ni idea de cómo se entra en la página web. ¿Veis la presentación? ¿Se está compartiendo en mi pantalla? 00:03:28
No. 00:03:44
¿No? 00:03:45
Con el de trabajo nomás. Los favoritos con el de trabajo. 00:03:48
¿No veis ahora dónde me he metido? 00:03:53
No. 00:03:57
vale, a ver 00:03:57
porque no lo vemos 00:03:59
¿se ve? 00:04:03
sí 00:04:15
¿veis la página web del cole o no? 00:04:15
está la presentación 00:04:20
vale 00:04:23
no entiendo por qué no lo veis 00:04:24
en teoría deberíais 00:04:32
verlo porque yo 00:04:45
a ver 00:04:46
¿cómo podemos hacer esto? 00:04:48
a ver ahora 00:04:50
¿ahora? 00:05:01
ahora sí 00:05:09
madrid.org educa madrid 00:05:09
perfecto, bueno pues 00:05:12
imaginaos que yo ahora me meto en google 00:05:14
estamos en nuestro buscador normal 00:05:17
y corriente de nuestra casa, nos metemos 00:05:19
en internet 00:05:21
entonces aquí con que pongáis 00:05:22
fey francisco 00:05:25
arranz, veis que nos sale aquí 00:05:26
el colegio francisco arranz educa madrid 00:05:36
pinchando ahí 00:05:38
accederíamos a la página 00:05:39
web del colegio, vale 00:05:42
la página web del colegio, arriba 00:05:43
tiene varias pestañas, que ahora vamos a ir viendo una por una para que veáis un poco 00:05:46
en qué consiste cada una, y luego tendría el cuerpo de la página web, nuestro escudo, 00:05:50
estos son programas en los que el colegio está participando, ahora mismo estamos participando 00:05:59
en el programa Erasmus+, que, bueno, este proyecto se llama Friends at Home, Friends 00:06:06
at Road. Y, bueno, pues lo lleva la profesora Irene y, bueno, se ha trabajado durante varios 00:06:16
años en este proyecto con unos colegios de otros países y, bueno, pues se van haciendo 00:06:21
distintas actividades. Cuando se ha podido, se ha viajado y entonces se intercambian ideas. 00:06:29
Ahora, bueno, pues dada la situación no se puede, pero bueno, pues nos comunicamos por otras vías. Bueno, pues también somos amigos del Teatro Real, también en Educa en Eco. Estos son distintos programas en los que el colegio participa. 00:06:35
Y entonces, estas serían un poco las características de nuestro centro. Tenemos pizarra digital en todas las aulas, nuestro horario, el tipo de enseñanza que se da, dónde estamos, los teléfonos de interés, teléfono de secretaría, teléfono de lámpara. 00:06:52
y luego aquí estarían los correos electrónicos 00:07:10
pues tanto del secretario 00:07:13
como de la jefa de estudios como del director 00:07:14
cuando tenéis algún problema de secretaría 00:07:16
que hay muchas veces que nos mandáis a los profes 00:07:18
pues es que no veo las notas 00:07:20
pues directamente mandándole un correo 00:07:22
a Emilio, a secretaría 00:07:25
pues es más fácil solucionarlo 00:07:26
igualmente si tenéis algún problema 00:07:28
que tengáis que comunicar a la jefa de estudios 00:07:31
le podéis escribir un correo o al director 00:07:32
y luego esto sería 00:07:35
los blogs del colegio 00:07:36
Es verdad que otros años los blogs estaban más activos porque, bueno, pues podíamos colgar fotos y de las actividades que hacíamos. 00:07:40
Pero, bueno, el tema fotos está cada vez más complicado por la ley de protección de datos. 00:07:47
Entonces, bueno, hemos decidido dejar un poco de lado estos blogs. 00:07:52
Y realmente ahora mismo el más importante y el que está más en activo y más en uso sería el blog de actividades educativas para hacer en casa. 00:07:56
que es digamos la evolución 00:08:03
que creamos el año pasado 00:08:06
mientras estábamos en el confinamiento 00:08:07
pues para facilitaros 00:08:09
pues actividades 00:08:11
para intentar seguir dando los temas 00:08:13
para que los niños pues no perdiesen 00:08:15
digamos el finis 00:08:17
luego nos meteremos 00:08:18
en este blog para 00:08:21
un poco también ir viendo como 00:08:22
se trabaja en él pero 00:08:25
digamos que ahora mismo 00:08:27
es el que más 00:08:29
el que más utilizamos 00:08:31
Y luego pues esto también son páginas que consideramos que pueden estar de interés para vosotros 00:08:32
Que si os ponéis encima del icono, pinchando, pues accedéis directamente a la página que sea 00:08:39
Entonces bueno, esto es un poquito lo que sería el cuerpo de la página web del colegio 00:08:48
Y en la parte derecha pues tenéis el tablón de anuncios 00:08:55
Que es donde vamos colgando cosas importantes del momento 00:08:59
Pues si sale, como ahora, por ejemplo, el proceso de admisión, bueno, pues veis, se van colocando los anuncios más nuevos arriba del todo. Entonces, bueno, pues las notas que ya están disponibles, el calendario escolar, bueno, ha habido jornada de puertas abiertas, evidentemente este año no se ha podido entrar en el colegio, pero bueno, pues hemos hecho vídeos para que la gente, los padres nuevos puedan conocer el centro, etcétera. 00:09:02
pues todas estas noticias, el tablón de noticias es eso, como últimas noticias que, bueno, pues vamos colgando aquí en esta parte. 00:09:27
Entonces, digamos que todas las cosas importantes que son novedad van apareciendo en esta zona de aquí, de la derecha de la página web. 00:09:36
Bueno, como os decía, arriba tenemos una serie de pestañas, entonces en cada pestaña pues tenemos una información importante, ¿no? 00:09:46
La primera, el colegio, es lo que os he enseñado. Sería el inicio y entonces sería un poco la presentación del colegio. En Conoce Nuestro Cole, si nos metemos... ¿Me seguís viendo bien, no, chicos? 00:09:55
Sí. 00:10:06
Vale, gracias. En Conoce Nuestro Cole, pues entonces estarían distintos enlaces que nos llevan a cosas que nos puedan interesar. 00:10:07
Pues, por ejemplo, pónense en nuestro cole, tenemos instalaciones. Allí, si nos metemos, pues hay un vídeo donde nos muestra por las instalaciones de educación. Perdón, me he salido directamente. 00:10:20
Si nos vamos a educación infantil, pues hay un vídeo más encaminado a las personas que quieren entrar por primera vez a nuestro centro, las personas que tienen hijos con tres años. 00:10:33
Entonces, bueno, pues es un vídeo elaborado por las maestras de infantil para, bueno, pues acercar a las personas nuevas en nuestro centro las cosas que hacemos aquí. 00:10:59
luego tenemos un enlace que nos lleva 00:11:11
al coro, que este año pues como ya sabéis 00:11:19
tampoco hemos podido hacerlo, pero bueno 00:11:22
si Dios quiera el año que viene se volverá a retomar 00:11:23
esta actividad 00:11:26
videos sobre 00:11:26
los alumnos mediadores que hacen una 00:11:29
labor importantísima 00:11:35
todos los videos 00:11:36
que van 00:11:38
haciendo y las 00:11:41
las 00:11:43
en este 00:11:44
bueno y luego pues otros videos de interés 00:11:47
como cosas que han ido pasando, inclusión de alumnos extranjeros en la RAF, proyectos de ayuda en acción, 00:11:55
y prevenir el acoso escolar, el banco de la amistad, en fin, son vídeos de cosas importantes que hay en nuestro colegio. 00:12:02
Hay otra pestaña del proceso de admisión, donde está toda la información relativa al proceso de admisión. 00:12:14
Si vamos pinchando encima de cada cosa, pues nos va dando la información que necesitamos. 00:12:20
Entonces, bueno, pues esto es irse metiendo, ir viendo lo que nos interesa, ¿de acuerdo? Aquí hay una pestaña que se ha creado específica para este curso. Entonces, en esta pestaña, pues tenéis la información sobre de lo que va a ir este curso, ¿de acuerdo? 00:12:26
Entonces, bueno, van a ser impartidas por mí todos los martes de 5 a 7, pero como ya os he dicho, también colgaremos la grabación del curso en esta pestaña o en el blog de Medias Extraordinarias para que todas aquellas personas que no pueden meterse justamente en esta hora puedan ir siguiendo el curso en los horarios que ellos puedan. 00:12:48
Aquí tenéis directamente el enlace para meteros en la reunión. La sesión de hoy va dedicada a la página web, al blog de medidas para hacer en casa y a redes sociales. El próximo martes hablaremos de EducaMadrid, del correo electrónico. 00:13:12
Entonces, aquí tenéis, digamos, los contenidos del curso entero que, bueno, voy a intentar ser bastante fiel a la programación para que todas aquellas personas que a lo mejor lo que les interesa es la plataforma de Santillana y de Snapped, pues sepan que el día 4 de mayo vamos a hablar de estos temas. 00:13:30
El día 4 de mayo es el día de las elecciones. Yo me conectaré desde mi casa de 3 a 5, igualmente en el mismo horario. O sea, que hay curso porque es un día lectivo. O sea, nosotros no tenemos cole porque el cole se utiliza como colegio electoral, pero si no, pues habría colegio. 00:13:51
Bueno, entonces aquí tenéis toda la información relativa a este curso. 00:14:11
¿En secretaría qué encontramos? Pues en secretaría encontramos los libros y materiales curriculares de cada curso. 00:14:15
Esto se actualiza cada curso y así de esta manera podéis ir viendo qué libros utilizarán vuestros hijos. 00:14:25
Esto a final de curso se actualizará y entonces aquí estarán, es un documento donde aparecen los libros que utilizarán los alumnos durante el curso. Este ha sido para el curso 2021, pues a final de junio se actualizará este documento y aparecerán los libros que necesitarán estos alumnos en el curso. 00:14:32
Bueno, hemos cogido justamente tres años que utiliza un poco material, pero por ejemplo si yo me voy a sexto, pues aparecerá el PDF con la lista de libros que vamos a utilizar durante el curso. 00:14:56
De tal manera que aunque se dan papeles para los libros, pues los tengáis también aquí. 00:15:13
Y el tema del papel, pues poco a poco se intentará ir reduciendo lo máximo posible. 00:15:20
Entonces, bueno, al final esto es una manera de tenerlo, pues tanto libros como material escolar que sea necesario para los alumnos. 00:15:26
También tenéis los horarios de secretaría, donde podéis contactar con Emilio, que es el secretario, 00:15:36
los horarios de dirección y jefatura de estudios y otros horarios de interés para vuestros hijos, en el caso de que los necesitéis, ¿de acuerdo? 00:15:42
Bueno, aquí mismo también está un plano de dónde estaría situado el colegio, las entrevistas con los profesores, pues cada profesor establece un poco el horario de atención a padres, ¿no? 00:15:51
Pero bueno, a modo general, pues sería de dos a tres y pues siempre intentamos cubrir vuestras necesidades y hacer un hueco en el caso de que no se pudiesen en estos horarios, ¿no? 00:16:03
Igualmente, pues las reuniones trimestrales, pues cuando se convocan, que se convocan una vez al trimestre. 00:16:18
Y luego, pues esto es un listado de, bueno, pues de las actividades que solemos hacer anualmente 00:16:26
y, pues, otro tipo de actividades que se suelen realizar en el centro. 00:16:31
Pues otro tipo de actividades trascolares, pues las que tenemos en plan de mejora de ayuntamiento, 00:16:40
escuelas deportivas y actividades trascolares de GAPA. 00:16:45
Esta documentación este año se ha visto un poco afectada, pero bueno, como esperamos que pronto podamos volver a la normalidad, pues intentaremos que esto poco a poco vuelva a ser como era. 00:16:47
Igualmente, pues aquí están los datos sobre la asociación de padres, pues las vacaciones, cuándo empiezan, cuándo terminan, el comedor, bueno, pues digamos todo lo correspondiente a lo que es el tema de secretaría. 00:17:03
Datos bancarios, pues si tenéis que hacer algún tipo de transferencia, etc. 00:17:17
En comedor, pues se van colgando mensualmente los menús del comedor, ¿de acuerdo? 00:17:27
Entonces, pues esto, como siempre, ¿no? 00:17:35
Nos vamos metiendo, pinchando encima, nos ponemos encima de cada letra, ¿no? 00:17:39
De cada apartado y si se pone de otro color me da la opción de pinchar, pues vamos viendo pues las distintas circulares o distintos documentos importantes que son, bueno, pues de interés para las personas, por ejemplo, en este caso que llevan a sus hijos al comedor. 00:17:46
bueno, pues las normas del comedor 00:18:06
becas para solicitar beca 00:18:13
para el comedor 00:18:15
solicitud de reducción 00:18:17
estos son todo becas 00:18:19
y luego pues tenéis el menú de abril 00:18:21
y las recomendaciones para las cenas 00:18:23
entonces pinchando 00:18:25
ya se aparece directamente el menú 00:18:26
un poquito lento 00:18:29
menú de abril 00:18:34
y bueno, pinchando en las cenas 00:18:35
pues os recomiendan si han comido 00:18:39
tortilla 00:18:41
pues os recomendarán otro tipo de cena, ¿de acuerdo? 00:18:43
Pues esto, como os digo, cada mes se va cambiando, entonces el enlace se establece al mes en el que estamos. 00:18:50
Documentos importantes del centro. Bueno, pues en documentos importantes del centro 00:19:03
pues está nuestro proyecto educativo, reglamento del régimen interior, normas de convivencia, 00:19:07
plan de convivencia, programas educativos, actividades complementarias a los escolares, criterios de promoción, que muchas veces, sobre todo los más mayores, cuánto vale el control, cuánto valen los deberes, entonces aquí tenéis por ciclos, criterios de promoción son lo que es necesario para que un alumno pase de curso. 00:19:12
Entonces aquí está explicado qué es lo que es necesario para que los alumnos puedan pasar a otro curso en el caso de que sea necesaria una repetición. 00:19:36
Y luego están los criterios de calificación, pues por ejemplo en primer y segundo de primaria, en matemáticas, el examen por así decirlo, los controles cuentan un 30% 00:19:50
porque valoramos más un niño que trabaja, que se esfuerza, entonces eso sería un 50% 00:20:02
y luego hay pruebas de cálculo, específicas solamente de cálculo, que valdrían un 20%, ¿de acuerdo? 00:20:08
En cuanto a problemas, pues lo que se le da al problema si está bien resuelto en su totalidad 00:20:16
o si lo ha planteado bien pero luego se ha confundido en que 2 más 2 ha puesto 5. 00:20:21
Bueno, sabía que había que sumar aunque se ha confundido, digamos, en la respuesta, ¿no? 00:20:26
Asimismo, igual en lengua castellana, las pruebas específicas, cuando hablamos de pruebas específicas nos referimos a los controles. 00:20:32
El control valdría un 25% de la nota final, el trabajo personal otra vez el 50% y el plan lector, pues comprensiones lectoras, etc., el 25%. 00:20:40
En sociales y naturales, el 40 y el 60. En plástica, el 80% es la entrega de trabajos que se les encomienden y el 20% la actitud en clase. 00:20:52
En música, un 40 y un 60 sería trabajo personal. En religión, las pruebas específicas valen un 10, el trabajo un 40, la actitud un 50. 00:21:05
En valores, el trabajo personal, cuadernos, deberes, etc., el 70, la actitud el 30. 00:21:15
¿De acuerdo? Esto sería en primer ciclo y, evidentemente, pues los mismos criterios están para segundo ciclo y para tercer ciclo, ¿no? 00:21:22
Entonces, igual, por ejemplo, tercer ciclo, veis, ya son más mayores, las pruebas específicas, que son los controles, valen más que en primer ciclo, ¿no? 00:21:31
Porque ya se supone que el alumno necesita, pues, estudiar más y demostrar que sabe lo que ha aprendido, lo que ha estudiado en clase. 00:21:39
Por supuesto también tiene peso el trabajo personal y la actitud, siempre, pero como veis, pues tiene más peso en los cursos superiores, las pruebas específicas, los controles, que en primer ciclo, que digamos que era más importante pues que ellos se esfuercen y que tengan un trabajo. 00:21:50
Entonces, bueno, esto lo tenéis ahí siempre, lo podéis consultar siempre que necesitéis y, bueno, pues ahí lo tenemos. 00:22:11
esos serían los criterios de calificación 00:22:21
y luego tenemos criterios de evaluación 00:22:27
entonces estos están estipulados 00:22:30
desde primero a tercero 00:22:32
y de cuarto a quinto 00:22:35
los criterios de evaluación 00:22:36
pues son como cosas más concretas 00:22:39
bueno, pues aquí está 00:22:44
va por asignaturas 00:22:49
yo quiero ver 00:22:51
en matemáticas 00:22:54
qué es lo que le van a exigir a mi hijo 00:22:56
para probar matemáticas 00:22:58
pues serían estos 00:23:00
estas serían las cosas necesarias 00:23:02
para que él sacase una buena nota 00:23:05
en la prueba específica 00:23:07
igualmente esto en inglés 00:23:09
pues igual 00:23:13
conocer 00:23:14
aplicar estrategias, identificar aspectos 00:23:15
todo esto igual lo tenéis 00:23:19
aquí siempre para poder consultarlo siempre que lo necesitéis. Hay unos criterios de evaluación 00:23:21
para primer ciclo y otros criterios de evaluación para segundo ciclo, ¿vale? Y luego este año, 00:23:28
como es un año especial y hay alumnos que no pueden venir todos los días al colegio, 00:23:33
son alumnos vulnerables, pues establecen unos criterios de calificación para este tipo 00:23:37
de alumnos, ¿vale? Entonces, pues él no está en clase, pero tiene que conectarse, 00:23:41
Entonces, ¿cómo se conectan? Si mandamos deberes, tendremos que recibir un feedback de esos deberes, el 50% de estar conectados, el 20% de la cantidad de trabajos entregados y el 30% de la calidad de esos trabajos. 00:23:49
mediante fotos o mediante otro tipo de recursos que tiene el colegio o otro tipo de plataformas, 00:24:05
pues podemos ir evaluando a estos alumnos que por las necesidades de este curso 00:24:11
y por su situación personal o familiar, pues no pueden asistir al colegio. 00:24:17
Y luego tenéis aquí el procedimiento que tendría que llevarse a cabo 00:24:24
en el caso de que no estuviésemos de acuerdo en la reclamación, o sea, en la nota de nuestros hijos, ¿de acuerdo? 00:24:33
Pues aquí tenéis toda la documentación necesaria para poder verla en el momento que lo necesitéis, ¿de acuerdo? 00:24:42
Entonces, bueno, podéis solicitar los controles, ¿no? 00:24:52
Puede solicitarle las aclaraciones necesarias mediante una entrevista personal, que claro, da igual la situación de este año, pues no puede ser personal, entonces será a través de teléfono, a través de una videoconferencia, etcétera, ¿no? 00:24:56
Entonces, si al final, pues, con el maestro o la maestra no hay acuerdo, pues, se tramitará a través del jefe de estudios, pues, el poder ver el control, la revisión del mismo, etc. 00:25:11
¿De acuerdo? Todo esto está aquí muy bien explicado, lo podéis leer cuando necesitéis. 00:25:23
Y entonces, este sería, pues, eso, los documentos importantes de nuestro centro. 00:25:30
¿Comunidad educativa? Pues en comunidad educativa tenéis un poquito de historia del centro 00:25:35
¿Quién fue Francisco Arrán? Estos somos nosotros, el claustro de profesores 00:25:42
Aquí estarían también incluidos, bueno, aquí sería el personal docente, que somos los profes 00:25:49
Pero como sabéis, en nuestra comunidad educativa somos más personas, ¿no? 00:25:57
Está Juan, bueno, pues Pilar, Chon, Paqui, entonces, bueno, aquí estaríamos todos incluidos, ¿no? 00:26:02
El personal docente y no docente. 00:26:09
Y este sería, pues, el horario general del centro, ¿no? 00:26:11
El centro permanece abierto de siete y media a nueve con los primeros del cole y los desayunos. 00:26:16
A las nueve empezarían las clases hasta la una en septiembre y junio y hasta las dos de octubre a mayo. 00:26:22
y luego el comedor sería de 3 a 5 en septiembre y junio 00:26:29
y el resto de meses de 2 a 4 y media. 00:26:35
Normalmente hay actividades escolares que organiza el APA de 3 y media a 4 y media 00:26:42
y luego hay otro plan de actividades escolares como escuelas deportivas, etcétera, 00:26:48
que serían y también sigue habiendo actividades escolares por parte del APA 00:26:54
de 4 y media a 5 y media 00:26:58
de tal manera que vosotros podéis 00:27:01
si lo necesitáis 00:27:03
dejar a vuestro hijo de 7 y media 00:27:05
a 5 y media 00:27:07
en el centro 00:27:08
y bueno pues aquí estaría 00:27:09
como os digo 00:27:14
en los años normales sería así 00:27:16
y esperemos que al año que viene pueda volver 00:27:18
a ser así 00:27:20
bueno esto pues otra vez tenéis aquí 00:27:21
habilitada pues el horario 00:27:24
de atención a los maestros 00:27:26
en instalaciones pues otra vez serían 00:27:28
pues esto un poco así pues 00:27:33
de las instalaciones del centro 00:27:34
un vídeo que nos las muestra 00:27:36
actividades del centro 00:27:38
pues en actividades del centro 00:27:41
había un vídeo que ahora mismo 00:27:45
no se nos ha bloqueado 00:27:47
pues de todas las actividades que haríamos aquí 00:27:50
bueno entre ellas 00:27:51
pues está el día del maestro 00:27:53
Halloween, en navidades 00:27:54
en graduación 00:27:57
de los alumnos de sexto 00:27:59
suelen ir a la Granja Escuela los de primer ciclo, festivales de Navidad, Día de la Paz, Carnaval, 00:28:02
Enterrar la Sardina, la Granja Escuela de Educación Infantil, el Día del Libro, la Semana Cultural, San Isidro, 00:28:12
la Noche en el Colegio, el Coro, nuestro proyecto de plantar árboles, el Frost, el programa Sí, 00:28:21
y solemos, intentamos ir 00:28:32
a esquiar 00:28:34
con los alumnos mayores de quinto y sexto 00:28:35
bueno, desde aquí pues eso sería 00:28:38
un pequeño resumen de todas las actividades que realiza 00:28:40
el centro 00:28:42
circulares, pues aquí 00:28:43
van colgándose 00:28:46
enlaces de las distintas 00:28:48
circulares que se van entregando 00:28:50
a los alumnos, pues igual 00:28:52
que antes, vais pinchando 00:28:54
sobre cada circular 00:28:56
que os parezca interesante 00:28:58
y ahí os descargaríais 00:28:59
Pues un PDF de lo que necesitéis. ¿De acuerdo? Ay, me salió. Perdonad que sin querer le doy en vez de para atrás a salirme. Autorizaciones. Bueno, pues aquí se van colgando autorizaciones para que los alumnos puedan realizar las distintas actividades. 00:29:02
Igual, pinchando sobre cada enlace podéis acceder a la autorización que sea de vuestra... 00:29:33
Hay una pestaña especial para el coro del cole porque, bueno, la verdad es que es una actividad muy dinámica que realiza muchísimos actos. 00:29:44
actos, este año pues 00:29:54
igualmente por las circunstancias 00:29:56
no ha podido ser 00:29:58
pero bueno 00:30:00
participan alumnos desde tercero 00:30:01
voluntariamente, es una actividad 00:30:04
totalmente gratuita 00:30:06
y bueno pues aquí tienen 00:30:08
un poco los criterios 00:30:10
los valores que se 00:30:12
que se quieren desarrollar 00:30:16
con esta actividad 00:30:18
y bueno pues van colgando las canciones 00:30:19
que hacen 00:30:22
vídeos sobre las 00:30:23
actividades, en fin 00:30:27
esto es una pestaña 00:30:29
totalmente dedicada al coro del cole 00:30:30
que esperemos que el año que viene 00:30:33
pueda volver a estar activo 00:30:35
en consejo escolar 00:30:37
pues tenéis 00:30:45
acuerdos, tenéis documentos 00:30:46
sobre los acuerdos que se llegan 00:30:49
en este órgano del centro 00:30:51
bueno pues 00:30:54
vais viendo si hay elecciones 00:30:55
descargables de votación 00:30:57
candidatos o candidatas 00:31:00
selecciones al consejo 00:31:02
como siempre, se van colgando 00:31:04
enlaces 00:31:07
que tengan que ver con el consejo escolar 00:31:07
en accedes, una pestaña 00:31:10
para poder 00:31:14
participar en el programa de accedes 00:31:16
que como ya sabéis es el programa de préstamo 00:31:19
de libros, entonces 00:31:21
pues aquí igual se van colgando 00:31:22
cosas importantes sobre accedes 00:31:24
pues cuando 00:31:26
cómo se tiene que hacer 00:31:27
de cara al curso que viene 00:31:32
pues se van colgando 00:31:33
aquí ya están los admitidos del curso 00:31:34
posterior, cuando empiece 00:31:37
a lo mejor el nuevo 00:31:39
trámite para solicitarlo 00:31:41
aparecerá aquí un enlace donde podréis pinchar 00:31:43
y os dirán pues qué manera 00:31:46
de participar en el proyecto 00:31:47
tenéis, en el programa tenéis 00:31:50
y como lo que tengáis 00:31:51
que necesitar y luego 00:31:53
la lista de los admitidos 00:31:55
¿veis? pues aquí tenéis 00:31:57
todo tipo de 00:31:59
documentos relacionados con ACCEP 00:32:01
y otra pestaña para 00:32:03
Erasmus+, que como os he dicho, pues es un programa 00:32:13
en el que está participando 00:32:15
el colegio, terminaríamos en este curso 00:32:17
pues dadas 00:32:19
las circunstancias, habéis visto un poco truncado 00:32:21
el programa, pero bueno, es un programa muy 00:32:23
interesante y bueno, pues aquí 00:32:25
tenéis un poco eso, los objetivos 00:32:27
de este programa, en el que participan 00:32:29
colegios 00:32:31
en este caso de Bélgica 00:32:33
Portugal, Rumanía y Turquía 00:32:36
y bueno pues un poco 00:32:38
la página web del cole 00:32:40
sería 00:32:41
esto que os he ido explicando 00:32:43
no sé si tenéis 00:32:46
alguna duda, si queréis preguntarme 00:32:53
alguna cosa hasta aquí o 00:32:55
qué tal está 00:32:57
yendo, alguna duda 00:32:59
de la página web 00:33:01
no, de momento no 00:33:02
porque ya la tenemos, estamos familiarizados 00:33:05
con ella. Sí, ¿verdad? Bueno, 00:33:07
como era un curso eso de iniciación, pues 00:33:09
será un poco para todas las personas 00:33:11
aquellas que lo necesiten. 00:33:13
Muy bien. 00:33:15
Pues vamos ahora 00:33:17
con los blogs del cole. 00:33:19
¿Veis la pantalla, no? 00:33:21
Sí. 00:33:24
Perfecto. 00:33:25
Bueno, pues como os decía, 00:33:27
hay varios blogs, 00:33:30
¿vale? El blog del director 00:33:31
pues es un blog 00:33:33
que lleva Luis, donde 00:33:34
pues va poniendo 00:33:36
cosas 00:33:38
que le parecen interesantes 00:33:39
pues 00:33:42
Roble, como tenéis que 00:33:43
meteros en Roble para poder visualizar 00:33:46
las notas de 00:33:48
de vuestros hijos 00:33:49
bueno 00:33:52
pues en los blogs se van creando 00:33:54
digamos las nuevas páginas 00:33:56
arriba del todo, digamos que las 00:33:59
cosas más novedosas 00:34:02
se van colocando arriba, ¿de acuerdo? Entonces, bueno, este sería el blog del director, este 00:34:04
es un blog de un programa que hicimos de Cuida tu Mundo, entonces, bueno, pues aquí vamos 00:34:13
colocando, pues eso, diferentes actividades que íbamos haciendo durante ese curso. 00:34:18
Perdona, es que se me va. Blog de inglés, blog de educación infantil, bueno, pues cada 00:34:35
uno en función de lo que le interese, pues puede meterse en los distintos blogs. Como 00:34:43
os decía, el más importante este año es el blog de actividades educativas para hacer 00:34:47
en casa. Este blog se creó el año pasado para acercaros el cole a casa, ya que tuvimos 00:34:54
que estar mucho tiempo en casa. Tiene una página principal donde se van colocando, 00:35:03
digamos, pues entradas generales, ¿no? Ahora, por ejemplo, pues está la entrada de este 00:35:08
curso, hay charlas online para familias, se van datos de interés, ¿de acuerdo? Los mediadores, 00:35:16
que celebramos con ellos el Día de la Paz, como tuvimos que, bueno, os acordáis como 00:35:27
para olvidar a Filomena, pues como cuando nos íbamos a incorporar de nuevo a las clases, 00:35:32
Digamos que la página principal son noticias generales del centro y luego hay distintas pestañas para los diferentes cursos del centro. 00:35:38
Si nuestro hijo está en educación infantil, yo me metería en educación infantil y aquí aparecen cosas interesantes para los alumnos de educación infantil. 00:35:55
Cuando no podemos asistir al colegio, se van creando entradas que nos van llevando a lo que necesitamos. 00:36:10
En primero de primaria, pues lo mismo, ¿de acuerdo? Se van colgando aquí, digamos, las actividades que se van a hacer. Si le dais acceso, está el planning de la semana, ¿de acuerdo? Entonces vemos que en lengua van a dar la unidad 7, taller de palabras. 00:36:29
Entonces, de tal manera, esto está enfocado para alumnos que no pueden venir al cole, pero también, por ejemplo, si un día mi niña está malo y ese día no va a venir al colegio, yo que estoy en sexto, me meto en la página de sexto y aquí tengo de la semana, del 19 al 23, planning de actividades. 00:36:57
Pincharíamos y veríamos lo que van a hacer cada día. 00:37:22
Por lo cual, si yo hoy martes estoy enfermo y no he podido venir al cole, pues sé que mis compañeros en el colegio han dado de lengua la página 157. 00:37:28
Y hay que estudiarse los verbos. 00:37:38
De matemáticas han dado el volumen con un cubo unidad en la página 150. 00:37:40
Entonces, digamos que podemos ir siguiendo, independientemente de que luego podamos contactar con algún compañero y que nos especifique más detenidamente, pues ha mandado los deberes del ejercicio 2 y 3 o lo que sea, pero bueno, nos podemos hacer una idea de lo que hemos estado dando. 00:37:44
Asimismo, hay una página de las profesoras de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, pues igual, donde ellas van colgando, bueno, pues materiales importantes que consideran para los alumnos. 00:38:10
Son para los alumnos, pero bueno, también pueden ser para el resto de alumnos del colegio, ¿no? Entonces, ahí están, son materiales muy interesantes que se pueden utilizar, ¿no? 00:38:25
Igualmente la profesora de educación compensatoria, hay una pestaña especial para el plan de convivencia, pues, bueno, pues distintas actividades que hacen los mediadores, la última que hicieron es el día de la mujer, bueno, pues distintas actividades que hacen los mediadores. 00:38:37
y las profesoras Ana y Susana 00:39:05
que son las que un poco llevan este proyecto 00:39:08
cuando hicimos el día de la paz 00:39:11
con la leyenda del hilo rojo 00:39:13
bueno pues aquí se van colgando un poco 00:39:14
pues todas las actividades 00:39:16
que se hacen en el plan de convivencia del centro 00:39:17
religión para educación infantil y primaria 00:39:21
pues tiene una pestaña también 00:39:26
pues donde va eso 00:39:27
va colgando un poco pues 00:39:28
canciones importantes 00:39:30
y aquí pues hay un enlace 00:39:32
específico para Navidad 00:39:35
pues donde pudisteis descargaros 00:39:37
los vídeos que 00:39:39
hicimos 00:39:41
o bueno, pues las actividades 00:39:43
que vamos haciendo, cuando hicimos el Jumpers Day 00:39:45
en fin 00:39:48
y bueno pues 00:39:49
el blog del cole digamos que 00:39:53
estaría hasta aquí 00:39:56
Educación Infantil 00:39:58
tiene un 00:40:00
tiene un blog especial 00:40:02
perdonadme, a ver 00:40:04
a ver si puedo meterme 00:40:10
porque hay una persona que es 00:40:13
de educación infantil 00:40:15
entonces, si pincháis 00:40:17
en la edad 00:40:21
de vuestro hijo, os llevaría 00:40:23
al blog de 00:40:25
educación infantil, por ejemplo, si pincháis 00:40:27
aquí en cuatro años 00:40:29
veis, nos ha llevado, es un enlace 00:40:30
que nos lleva al blog de educación infantil 00:40:35
del Francisco Arranz, entonces aquí 00:40:37
las profesoras pues van colgando 00:40:39
actividades 00:40:40
que van haciendo 00:40:42
pues eso, semanalmente 00:40:44
¿de acuerdo? 00:40:46
entonces bueno, igual 00:40:48
si en inglés pues también se van 00:40:50
colgando actividades 00:40:52
perdona, Belén 00:40:54
me tengo que desconectar que está llorando 00:40:56
el fe que vale 00:40:59
Vale, vale, tranquila. Muchas gracias. Hasta luego. Adiós. Adiós. Bueno, pues un poco eso, vamos colgando pues las cosas que vamos dando en esa semana. Y bueno, pues hasta aquí igualmente los blogs. Voy a cerrar aquí. Perdonadme. A ver. Seguimos con nuestra presentación. 00:41:00
Bueno, y luego pasaríamos a las redes sociales en las que el cole tiene presencia, ¿no? 00:41:43
Que serían Facebook, Instagram y Twitter. 00:42:13
Bueno, Facebook es una plataforma social que, bueno, pues es atractiva y sencilla. 00:42:18
Y entonces, pues, nos otorga la posibilidad, pues, de subir fotos, enlaces de página web interesantes o, pues, bueno, está diseñada, pues, eso, para que la información circule de una manera, pues, más rápidamente e interesante, ¿no? 00:42:27
Puede circular a nivel muy amplio 00:42:41
Si nuestro usuario está abierto 00:42:44
Podemos, digamos, cerrar 00:42:48
Y solamente tengan acceso a este usuario 00:42:50
Por las personas que nosotros consideremos amigos 00:42:54
Entonces esto, cada persona en su perfil 00:42:58
Pues lo puede controlar 00:43:02
La aplicación te permite 00:43:04
Sintonizarte con tus contactos 00:43:09
De tal manera que, claro, si tú lo permites, puede acceder a tu lista de correo, a tus contactos, etc. Entonces, bueno, parte de esa información ya estaría metida en Internet, con lo cual hay que tener un poquito, a lo mejor, así de cuidado. 00:43:10
Pero, bueno, a nivel de cole, pues, nosotros nos viene bien, pues, eso para, pues, dar publicidad al colegio y que sea visible, pues, en un entorno más amplio, ¿no? 00:43:32
Entonces, bueno, en Facebook del colegio, pues simplemente tendríais que tener vosotros un usuario de Facebook para poder seguir la cuenta del cole y, bueno, pues esto simplemente es, pues eso, ir siguiendo noticias importantes que, bueno, que se van colgando ahí, ¿no? 00:43:42
Es una manera, es como el blog, ¿no?, por así decirlo, pero son noticias como más informales, ¿no? El blog está más encaminado a la parte académica, etcétera, y en el Facebook son cosas más del día a día. 00:44:09
Y bueno, pues como también colgaré esta presentación en el blog de Medias para hacer en casa, bueno, pues aquí tenéis, si pincháis aquí, perdón, si pincháis ahí, si pincháis aquí, que es un enlace directamente a la cuenta del colegio, que la podéis ver. 00:44:27
Y aquí tenéis más información sobre Facebook. Si pinchamos, a ver si ahora hay suerte y me veis. ¿Veis? ¿O seguís viendo la presentación? 00:44:56
No, perdón, a ti. 00:45:12
Vale, perdonad. A ver, perdonad, a ver. Ahora, vale. ¿Ahora? 00:45:13
Ahora sí, ¿cómo funciona Facebook? 00:45:35
Vale, bueno, pues un poco es un, bueno, un poco acercaros a lo que es Facebook. Nuestros, todo este tipo de redes sociales son para personas mayores de edad, ¿no? Entonces, bueno, en el cole los alumnos son menores de 12 años todos, ¿no? 00:45:36
Ellos no deberían tener ni cuenta en el usuario de Facebook. 00:45:59
¿Quién debería seguir al colegio en Facebook? 00:46:03
Pues nosotros como padres, ¿no? 00:46:05
Entonces, bueno, pues Facebook, bueno, esto es un poco de historia, ¿no? 00:46:08
Que se crea hasta el año 2017, pues hay estos usuarios, ¿no? 00:46:15
Y ahora mismo pues serían unos más de 20 millones, ¿no? 00:46:22
Es una red social predominante y también polémica. 00:46:29
polémica. Esto es como todo, ¿no? O sea, tenemos que... Internet es bueno y malo a 00:46:32
la vez. Tenemos que saber, pues, utilizar las cosas, ¿no? El funcionamiento de Facebook, 00:46:37
pues, es verdad que a lo mejor para, digamos, para ser visibles en Internet, pues, como 00:46:45
pone aquí, ¿no? Es prácticamente obligatorio, pero, bueno, pues también depende un poco 00:46:52
de nuestros intereses. Es una plataforma muy sencilla y es simplemente que conecta a personas 00:47:00
con personas. Por ejemplo, en el caso del colegio ha venido muy bien para acercar a 00:47:07
antiguos alumnos e ir viendo novedades. Las funcionalidades básicas nos permiten encontrar 00:47:12
amigos de una manera sencilla, podemos compartir recursos como páginas web, fotos, vídeos 00:47:23
lo que necesites, ¿no? Te permite realizar encuestas y te permite crear grupos, ¿no? 00:47:30
Tú puedes incluirte en un grupo o crearte un grupo pues para, y serían, las cosas que 00:47:36
tú subes ahí serían solamente visibles para el grupo al que tú quieras. Luego pues 00:47:45
todas las fotos que subes o los vídeos o la información, pues claro, se va almacenando 00:47:52
ahí, te va creando, pues eso, tu biografía y te va creando como una línea del tiempo 00:47:58
y cada cierto tiempo te manda recuerdos, ¿no? De lo que pasó ese día hace un año, 00:48:02
etcétera, ¿no? Y bueno, pues donde tú escribes, digamos que se llama el muro, ¿no? Entonces 00:48:08
tú vas escribiendo ahí, pues todo lo que tú quieras, ¿no? Podemos organizar el Facebook 00:48:14
De esta manera, ¿no? Pues mejores amigos, familia y todos los grupos que, pues un poco que necesitemos, ¿no? Que sean de nuestro interés. Vale. Por ejemplo, si yo ahora quiero buscar el cole en Facebook, pues simplemente metiéndome en Facebook y ¿qué ahora lo hacemos? Poniendo Francisco Arra, pues tú ya te saldría el Facebook. 00:48:23
Entonces, Facebook de Francisco Arranz. Tú te pinchas, le dices seguir, entonces cada vez que el colegio Francisco Arranz crea una publicación, a ti te llega una notificación de que el colegio ha pasado algo interesante en el colegio. 00:48:50
y bueno 00:49:07
en este caso yo os estoy contando 00:49:10
de Francisco Arranz porque estamos hablando 00:49:11
de las redes sociales en las que participa 00:49:13
el centro, pero bueno, así mismo 00:49:15
si vosotros tenéis un usuario de Facebook 00:49:17
y os interesa saber cosas 00:49:19
de vuestro barrio, de 00:49:21
la asociación de vecinos, x 00:49:23
del club de fútbol 00:49:25
no sé qué, o del baloncesto 00:49:27
poniendo en el buscador lo que os interesa 00:49:29
os saldría el usuario 00:49:32
de esa cosa que os interesa 00:49:33
y sería darle a seguir, una vez que le deis a seguir, todas las noticias o todas las cosas nuevas que se cuelguen 00:49:35
sobre esa actividad o ese usuario, pues os van a llegar ya notificaciones para poder estar siempre como al día. 00:49:43
bueno, pues eso 00:49:55
puedes colgar imágenes 00:49:59
las aplicaciones 00:50:01
de Facebook, pues tenéis utilidades 00:50:02
juegos, noticias, música 00:50:05
bueno 00:50:07
si controláis un poquito de redes 00:50:08
sociales, pues es eso 00:50:11
el propósito que es compartir 00:50:13
tu vida personal, en el caso del colegio 00:50:15
pues compartir cosas importantes 00:50:17
del colegio 00:50:19
como os he dicho también con el blog 00:50:20
Dada la ley de protección de datos 00:50:23
Que cada vez es más estricta 00:50:27
Y hacer Facebook una plataforma muy abierta 00:50:29
Y claro, al colegio le interesa estar en abierto 00:50:34
Porque se trata de darse como a conocer 00:50:37
Pues no se cuelgan fotos de alumnos 00:50:41
Entonces, bueno, se cuelgan a lo mejor 00:50:44
Actividades que hacemos 00:50:47
Pero no se cuelgan fotos de alumnos 00:50:48
entonces bueno, pues un poco 00:50:51
Facebook pues sería 00:50:54
un poco así resumiendo 00:50:56
esta 00:50:58
información la tenéis, como os digo 00:51:00
como voy a colgar la 00:51:02
la presentación de hoy 00:51:04
hay enlaces a estas páginas 00:51:06
pero bueno, que os metéis 00:51:08
y lo veis 00:51:09
por ejemplo, para que 00:51:12
si yo pongo Facebook 00:51:13
y me metería 00:51:15
me metería 00:51:24
con mi correo electrónico, mi número de teléfono 00:51:34
como yo me haya registrado y con mi contraseña 00:51:36
si no tengo cuenta de Facebook 00:51:38
debería crear una cuenta 00:51:39
¿vale? entonces le das a crear cuenta 00:51:41
te pide tus datos 00:51:43
te registras y ya tendrías cuenta de Facebook 00:51:45
si yo pongo Facebook Francisco Arrán 00:51:48
¿veis? pues me aparecería 00:51:52
el Facebook del Francisco Arrán 00:52:00
¿de acuerdo? 00:52:05
pero para ver más cosas me dice 00:52:08
O entrar o crear cuenta. Me da como unas pequeñas pinceladas del Facebook, ¿veis? Pero enseguida me pide que entre o que cree la cuenta. Entonces, para seguirnos o para vernos tenéis que tener cuenta de Facebook, que no es obligatorio, ¿eh? O sea, que las cosas importantes se cuelgan siempre en la página web y en el blog. Esto es más algo más informal, ¿de acuerdo? 00:52:10
Otra red social en la que el centro tiene cuenta sería Twitter. Twitter está más encaminado a la imagen. Es un canal fantástico para trabajar nuestra imagen. Es un espacio de conocimiento y aprendizaje constante y a través de él es una manera de comunicación. 00:52:32
es una manera de atraer visitas 00:53:03
a nuestra página web, a nuestro blog 00:53:10
es publicidad al final también 00:53:12
y nos permite también crear lazos 00:53:14
con otro tipo de colegios 00:53:17
o de personas que estén interesadas en nuestro colegio 00:53:20
igual, pinchando aquí accederíais a la cuenta del cole 00:53:24
y pinchando aquí tendríamos más información 00:53:27
a ver si lo veis 00:53:30
¿Veis? 00:53:31
¿O seguís viendo presentación? 00:53:34
No, se ve, se ve 00:53:37
Es Twitter 00:53:38
Vale, perfecto 00:53:39
Bueno, pues igual, aquí tendríamos información 00:53:41
De lo que es Twitter, ¿vale? 00:53:43
Es gratuita 00:53:46
Y pues sería una mezcla entre un blog 00:53:47
Una red social y una mensaje de espantanea 00:53:50
¿Vale? Sería una mezcla eso de 00:53:52
Reúne esas ventajas, ¿no? 00:53:54
Las de un blog, las de una red social 00:53:56
O las de un WhatsApp, por ejemplo 00:53:57
¿Vale? Entonces 00:53:59
pues eso nos permite eso, conectar personas afines 00:54:00
en nosotros nuestra línea de unión pues que sería 00:54:04
pues nuestro cole 00:54:07
¿para qué sirve? 00:54:08
pues para darnos a conocer sobre todo 00:54:14
creamos una comunidad de seguidores 00:54:16
que pues la idea común que tienen 00:54:18
pues es el centro 00:54:22
y asimismo pues creas como una especie 00:54:23
que de, bueno, una especie, ¿no? 00:54:28
Volvemos a lo mismo, ¿no? 00:54:30
Es una publicidad para que la gente pueda acceder a la web 00:54:31
o al blog del cole. 00:54:34
Y, bueno, pues al mismo tiempo, como habíamos dicho antes, 00:54:37
hace las veces también como de mensajería instantánea. 00:54:42
Como mucho podemos escribir mensajes de 140 caracteres. 00:54:51
Entonces son, digamos que mensajes cortos, 00:54:57
son, bueno, pues, ideas concretas que queremos ver, ¿vale? 00:54:59
Entonces, bueno, esto sería un poco, pues, unas pautas para si quieres navegar en Twitter, 00:55:06
pues, un poquito así lo que, digamos, las ideas más principales, ¿no? 00:55:11
La terminología, pues, eso, un tweet es la publicación que hacemos, ¿no? 00:55:16
Timeline es donde podríamos ver las publicaciones de las personas a las que seguimos 00:55:23
Y las nuestras por orden cronológico, es decir, como tal y como se han ido publicando. 00:55:28
Following es las personas a las que nosotros seguimos y followers son las personas que nos siguen, ¿vale? 00:55:34
Podemos seguir o dejar de seguir. 00:55:41
Cuando alguien nos sigue y nosotros también le seguimos, pues sería follow back, ¿vale? 00:55:46
Retweet. 00:55:50
En Twitter tenemos la posibilidad de que un tuit, que a mí me ha parecido, yo qué sé, si el cole publica jornada de puertas abiertas de tal día a tal día. Si yo retuiteo ese mensaje, lo ven los seguidores del colegio y todos mis seguidores. 00:55:51
Entonces, es una manera como de ir ampliando la información a cuantas más personas, pues mejor. 00:56:10
Luego podemos enviar un mensaje directo estilo WhatsApp a una persona que yo considere. 00:56:20
Podemos mencionar a un usuario de Twitter. 00:56:27
¿Cómo lo mencionamos? 00:56:29
Poniendo un arroba antes del nombre de su usuario. 00:56:30
Entonces, de esa manera, digamos que cuando yo quiero buscar a alguien, automáticamente pues me salen todos los tuits de esa persona, por ejemplo. Yo puedo responder a un tuit, pues eso, vuelvo un poco al mismo ejemplo, ¿no? 00:56:33
jornada de puertas abiertas 00:56:54
del colegio Francisco Arranz 00:56:56
eso sería un tuit, yo puedo 00:56:58
contestar a ese tuit y decir 00:57:00
que viene otro año más 00:57:02
o lo que yo quiera poner 00:57:05
una carita, un icono 00:57:06
lo que yo quiera y al mismo tiempo 00:57:09
puedo contestar y retuitear 00:57:11
entonces retuitearía 00:57:13
mi respuesta 00:57:14
y la información que ha dado 00:57:16
el cole 00:57:19
pues llegaría a más personas que puedan estar 00:57:20
interesadas en este tipo de 00:57:23
información 00:57:25
Hashtags son etiquetas que habréis 00:57:25
oído hablar mucho de ellas 00:57:31
¿no? pues para eso, pues para 00:57:33
incrementar el 00:57:34
el alcance 00:57:36
de nuestras publicaciones 00:57:39
cuando algo 00:57:40
es muy popular, pues se dice que es 00:57:43
trending topic ¿no? 00:57:44
pues los viernes hay 00:57:47
una etiqueta especial, hashtag 00:57:49
FF, pues ese día para eso 00:57:50
Los viernes es, bueno, esto es para ya profesionales de Twitter, ¿no? Un poco, bueno, es un poco explicaros las posibilidades que tiene Twitter, ¿no? Luego, bueno, un troll sería eso. Esto nos irá interesando a medida que nuestros hijos sean más mayores, que se adentren en redes sociales, pues bueno, para evitar el ciberbullying y este tipo de cosas, pero bueno, eso es otro curso. 00:57:52
Y, bueno, pues, bueno, aquí tenéis toda la información de Twitter. Y, bueno, yo he cogido esta página web, pero hay millones donde os podéis informar sobre lo que es Twitter. 00:58:21
Y bueno, digamos que el objetivo principal de que el cole esté en Twitter es como igual que en Facebook, pues para ser visible en la comunidad educativa. 00:58:37
educativa. Y por último, la última red social en la que participa el centro, he dejado de 00:58:50
compartir, perdón, sería Instagram. Instagram es otra red social que está sobre todo encaminada 00:59:01
a imágenes y vídeos. Como os he dicho ya varias veces, ahora mismo vídeos y imágenes 00:59:15
de alumnos no se pueden poner, entonces, bueno, pues se ponen imágenes y vídeos, pues de 00:59:21
cosas interesantes para el centro sin que aparezcan alumnos. Entonces, bueno, esto es 00:59:26
un poco, Instagram está más encaminado a eso, pues a crear historias, pequeñas historias 00:59:31
que se llaman stories y, bueno, pues para, digamos, cosas muy concretas de lo que sea 00:59:39
algo interesante en un momento 00:59:47
concreto, ¿no? Igualmente 00:59:49
tenéis el enlace a la cuenta del cole 00:59:51
y bueno, pues tendríamos que 00:59:53
para poder acceder a 01:00:04
Instagram del colegio, igual 01:00:06
tenemos que estar 01:00:07
registrados 01:00:08
en Instagram, ¿de acuerdo? 01:00:12
Nos dan un pequeño 01:00:14
apelitivo, por así decirlo, 01:00:16
de lo que hay, pero 01:00:17
si realmente queremos profundizar 01:00:19
en Instagram, pues tendríamos que registrarnos, ¿de acuerdo? Y aquí pues igual, tendríamos 01:00:21
más información de lo que es Instagram, pues un poco pues eso. Historia, bueno, pues 01:00:32
es una aplicación móvil que permite a los usuarios subir imágenes. Instagram está 01:00:51
sobre todo encaminada a la subida de imágenes y vídeos, así como Facebook y Twitter, pues 01:01:01
puede ser más de dar información, Instagram es más de fotos. Y bueno, pues en el mismo, 01:01:07
puedes compartir la misma información en otras redes sociales también. La historia 01:01:20
de Instagram, su fundador, bueno, en fin. Ventajas por las que nosotros apostamos por 01:01:27
Instagram para el centro, pues eso, pues se responde mejor a una información visual que 01:01:36
ante el texto, ¿no? Entonces, bueno, pues es un poco, digamos, el por qué utilizar 01:01:43
también Instagram, ¿no? Las fotografías y los vídeos, pues consiguen mejor respuesta 01:01:49
en redes sociales que el texto 01:01:54
y entonces 01:01:56
pues tiene 01:01:58
muchos usuarios 01:02:00
y es muy inmediata 01:02:01
y bueno pues eso 01:02:05
aumenta la visibilidad del cole 01:02:13
humaniza 01:02:16
en el sentido de que claro si tú muestras 01:02:19
fotos de lo que se hace 01:02:22
y pues das una visión 01:02:24
más humanizada 01:02:26
de lo que es 01:02:28
no el colegio como instalaciones 01:02:29
sino pues más 01:02:31
y bueno pues esto son ideas para 01:02:32
hacer bien 01:02:36
tu Instagram 01:02:39
como hacer las fotos 01:02:40
como hacer las stories 01:02:42
y bueno pues esto sería lo que 01:02:44
es Instagram 01:02:48
y bueno pues 01:02:49
la verdad es que 01:02:52
en cuanto a 01:02:53
en cuanto a blog 01:02:56
redes sociales etc 01:03:00
Pues digamos que esto estaría cubierto. No sé si tenéis alguna duda más. 01:03:01
Que no nos da la vida para tanta red social. 01:03:11
Ya, ya. A ver, es un poco daros a conocer las redes sociales a las que participa el centro. 01:03:14
Pero bueno, está claro que no se puede seguir todo ni hacer todo. 01:03:24
Así que, bueno, no sé si hay alguna cosa que queráis más. En principio es hasta las 5. Si queréis alguna duda que tengáis, porque creo que nos hemos quedado solos, ¿no? Voy a dejar de grabar porque ya sí que son dudas a lo mejor sí más personales. 01:03:30
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
M. BELEN RUIZ GONZÁLEZ
Subido por:
M.belén R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
90
Fecha:
22 de abril de 2021 - 21:19
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
TIC
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO ARRANZ
Duración:
1h′ 03′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
453.24 MBytes

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