LMS Irene Zamora - Contenido educativo

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Subido el 12 de julio de 2023 por Irene María Z.

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Utilización y gestión de una plataforma de gestión de aprendizaje actualizada con alumnos reales

Bien, el LMS que yo utilizo es Teams, ¿vale? Está permitido por la Comunidad de Madrid, lo utilizamos tanto a nivel de comunicación entre los diferentes departamentos y profesores como lo utilizamos con los diferentes grupos a los que impartimos clase. 00:00:00

Bueno, como vemos aquí, este es mi Teams, ¿vale? Aparecen mis datos personales, los datos del colegio y aquí aparecen primero los grupos de profesores que tenemos y a continuación los grupos que tengo asignados durante este curso 22-23. 00:00:12

Entonces, catalogado por diferentes asignaturas, tiene una nomenclatura genérica que, bueno, determina el centro y aquí, bueno, por ejemplo, pues nos metemos al de matemáticas. 00:00:24

Es importante decir que los alumnos entran a su Teams a través de la aplicación que tienen instalada en sus dispositivos personales, exactamente igual que he entrado yo ahora. 00:00:34

Ellos aparecerán, todas las asignaturas en las que están matriculados durante el curso irán pinchando en la asignatura que tengan en ese momento, ¿vale? 00:00:43

porque el proyecto digital que tenemos en el centro, bueno, pues es a través de dispositivos individuales 00:00:50

y trabajan a diario con Teams, ¿de acuerdo? 00:00:55

Entonces, bueno, aquí tenemos en Teams, yo soy la propietaria de este grupo de Matemáticas 2 00:00:58

y aquí tengo todos los alumnos que tengo matriculados durante este curso 22-23, bueno, que he tenido matriculados. 00:01:05

Como herramienta principal para las tareas, ¿vale? 00:01:11

o para la gestión de documentos y de contenido digital y contenido educativo, 00:01:14

bueno, pues utilizamos el blog de notas que tenemos integrado, 00:01:21

que ellos lo utilizan tanto como un cuaderno digital como para poder acceder a todos los contenidos que les vamos colgando. 00:01:23

Entonces nosotros lo que hacemos es catalogar la literatura de contenidos en diferentes secciones, 00:01:29

como vemos aquí tienen ejercicios propuestos, bueno, pues catalogadas por evaluaciones 00:01:33

y dentro de cada evaluación, bueno, pues por los diferentes áreas de contenido y o por temas. 00:01:37

Luego tendríamos también los ejercicios resueltos, el trabajo en clase, que son ejercicios que vamos resolviendo 00:01:42

y no tenemos tiempo a corregirlos todos, entonces se van colgando ahí o a diario se les van colgando las correcciones 00:01:48

que van haciendo ellos mismos para que lo tengan accesible antes del examen. 00:01:54

Luego el trabajo en clase, estos son todos los trabajos que hacen ellos a diario, las actividades que se los ponen. 00:02:00

Luego una parte de varios, que aquí lo que se descuelgan son herramientas que utilizamos para hacer actividades en clase, 00:02:06

como por ejemplo esta herramienta de cálculo o los criterios de calificación para que los tengan en cuenta. 00:02:11

En teoría, bueno, también tenemos aquí los vídeos catalogados por las diferentes áreas, ¿vale? 00:02:17

Son vídeos que yo grabo con el contenido explicativo para facilitarles luego, bueno, que lo puedan ver en casa las veces que ellos quieran. 00:02:21

Tienen aquí los deberes por fecha, ¿vale? Y entonces ellos ya en esa tarea ya saben que pinchando ahí se les abre su pestaña 00:02:28

y ya pueden subir ahí sus deberes diarios. 00:02:35

Y luego tendríamos aquí un bloque de repaso que, bueno, 00:02:39

pues es para aquellos alumnos que lo necesiten, 00:02:41

se les van distribuyendo de manera individual. 00:02:43

Como veis aquí tenemos además muchas tareas. 00:02:46

Les mandamos bien tareas de repaso, juegos. 00:02:48

Por ejemplo, este que vemos aquí es un Edpuzzle, ¿vale? 00:02:52

Era un Edpuzzle de repaso, no se evaluaba al final, 00:02:54

sino simplemente les servía para repasar de cara al examen. 00:02:58

Entonces, bueno, pues aquí se ve que tienen el enlace, 00:03:00

ellos pinchan y entran a ver el Edpuzzle y luego tienen otras actividades que sí que son evaluables 00:03:02

como por ejemplo esta de estadística que ellos si lo vemos desde la vista del alumno 00:03:08

lo que tenían que hacer era realizar la actividad del Edpuzzle, luego eso les daba una nota 00:03:12

que también se les tenía en cuenta, visionar este vídeo de estadística de tablas 00:03:16

que se les había grabado con la explicación de las tablas en el área de estadística 00:03:21

realizar los ejercicios que les aparecieron en la pestaña que luego se corregían 00:03:24

Y bueno, también se les ponía los deberes. Importante es que nosotros utilizamos la plataforma de Educamos para hacer la ponderación de las notas, subir los resultados y entonces, aunque nosotros utilizamos, como por ejemplo, en esta otra asignatura, herramientas de evaluación como puede ser Fonset, en realidad todas esas notas nosotros luego las introducimos en Educamos con sus correspondientes pesos y demás. 00:03:28

Bueno, aquí tenemos por ejemplo a mi mentor de primero de bachillerato, aquí también tenemos, vemos que tenemos aquí todos los alumnos matriculados y aquí como pueden ver es la nota obtenida sobre 25, eran 25 preguntas de tipo test. 00:03:53

Si lo vemos como lo están viendo los alumnos, pues aquí tienen un form, está integrado entre la plataforma para que noten que se dice de Teams y entonces empiezan ahora y ahí tendrían sus 25 preguntas. 00:04:05

De ahí que puedan ver luego la puntuación que han obtenido sobre 25 00:04:15

Y entonces, bueno, pues esto es como utilizamos el Teams 00:04:22

Y como subimos los recursos en las diferentes asignaturas 00:04:26

Bueno, pues aquí también tenemos videotutoriales 00:04:29

Por ejemplo, aquí tenían que hacer un videotutorial 00:04:33

Y entonces tenían que subir un recurso educativo creado por ellos 00:04:35

Que eran unos vídeos, ¿vale? 00:04:38

Entonces, bueno, pues aquí en la vista del alumno 00:04:39

Bueno, pues tenían los temas a elegir 00:04:43

y luego pues algunos de ellos pues entregaban aquí su vídeo vale un mp4 con 00:04:44

el tema que les la estructura que te que habían seguido y el vídeo que tenían 00:04:51

que entregarnos y bueno pues esto es como utilizamos 00:04:55