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Entrevista IRENE CORZO_PODCAST - Contenido educativo

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Subido el 28 de enero de 2025 por M.carmen R.

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Entrevista Irene Corzo- profesora de inglés

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Buenos días y bienvenidos al programa Voces Gala. Estamos transmitiendo desde el Instituto Antonio Gala en Mósteres. 00:00:00
Estamos aquí con la profesora Irene, profesora de inglés, desde el Instituto Antonio Gala, 00:00:10
y tenemos aquí a Elisa y a Paula, que van a hacerle unas preguntas, porque la han elegido como profe favorita, 00:00:18
para saber un poquito más de ella. Vamos a comenzar con Elisa. 00:00:25
¿Por qué empezaste a dar clase? 00:00:29
¿Por qué empecé a dar clase? Pues fue un poco, fue algo que siempre quise, ya desde pequeñita, yo jugaba con mis muñecas a ser profe, incluso con mi abuela me acuerdo, que ella era mi alumna, pero luego fue un poco, pues porque tuvo que ser así, porque tuve una época que quise ser enfermera, tuve otra época que quería dedicarme a la publicidad, pero luego a la hora de hacer el papel en la universidad, dije, pues bueno, 00:00:35
filología inglesa, siempre me gustó el inglés y cuando estudias filología inglesa 00:00:59
una de las salidas es la docencia y oye, muy bien, muy contenta de tomar aquella decisión. 00:01:03
Muy bien, gracias Irene, pues continuamos con Paula. 00:01:13
¿Cómo fue tu primer día dando clases? 00:01:17
Pues mi primer día dando clases fue en una academia hace muchos años y fue horrible, 00:01:20
fue horrible porque un día de muchos nervios, empezabas alumnos nuevos, 00:01:25
estás insegura, pero la recuerdo con cariño, porque claro, empiezas de una manera y comparado con la actualidad, pues hay una evolución, o al menos así lo vivo yo, tremenda. 00:01:30
Fue un día duro y difícil, pero muy bonito, por otra parte, porque fue el comienzo de todo. 00:01:43
¿Qué es lo mejor de dar clase? 00:01:50
Pues lo mejor de dar clase 00:01:53
yo creo que es conocer 00:01:56
a tantos chicos y tantas chicas 00:01:58
de tantos niveles 00:02:01
de tantas edades 00:02:03
e intentar también 00:02:04
conectar con ellos, intentar 00:02:06
darles lo que necesitan 00:02:08
en todo momento, aunque es muy difícil 00:02:10
e intentar 00:02:12
dar lo mejor de ti, que no siempre se consigue 00:02:14
porque no siempre consigues 00:02:17
esa conexión, pero al menos lo intentas 00:02:18
y yo creo que es lo más bonito, por otra parte 00:02:21
¿Y lo peor? 00:02:23
Lo peor, mandar deberes y que no los hagáis nunca. 00:02:25
Lo peor, pues bueno, pues como todas las profesiones hay días muy duros, 00:02:29
pues clases que no salen bien, enfrentamientos con alumnos, 00:02:33
alumnos que no hacen los deberes, pero bueno, 00:02:37
no diría que hay cosas muy, muy horribles en la profesión. 00:02:40
Al final se nos olvida muy rápido lo malo y nos quedamos con lo bueno, 00:02:44
que es lo importante, yo creo. 00:02:49
¿Alguna vez te has 00:02:50
Sentido identificada con algún alumno? 00:02:53
Pues muchas veces 00:02:56
Yo creo que sí 00:02:57
Por cositas pequeñas 00:02:58
Por ejemplo este año tengo una alumna 00:03:01
En Primero B que es fanática de Queen 00:03:03
Un grupo de música y a mí me encanta 00:03:05
Y tenemos ahí una conexión especial 00:03:07
Sí, si están haciendo actividades pongo música 00:03:10
No tiene por qué ser música, no sé, formas de ser 00:03:14
Pues la timidez, yo soy muy tímida 00:03:17
cuando veo alumnos tímidos pues es cierto 00:03:19
que sí que es cierto que me puedo ver un poco en ellos 00:03:21
porque a mí a veces me cuesta 00:03:23
también abrirme con la gente 00:03:26
y demás, entonces sí 00:03:27
te sientes identificada 00:03:29
de todas las clases que ha tenido 00:03:30
¿cuál ha sido 00:03:38
la mejor? 00:03:39
Todas 00:03:42
no voy a elegir a ninguna, todas 00:03:43
incluso la del año pasado también 00:03:45
Aunque se contara mal 00:03:47
aunque se portaran mal 00:03:49
bueno, sí, también hubo 00:03:51
momentos buenos, estabais vosotras 00:03:53
que dabais buenas lecciones 00:03:55
diariamente en esa clase, entonces 00:03:57
no quiero elegir ninguna 00:03:59
yo creo que todas son 00:04:01
importantes y todas tienen 00:04:03
algo positivo y todas aportan algo 00:04:05
¿Qué otro trabajo te 00:04:07
hubiera gustado si no 00:04:12
fuese profesora? 00:04:14
Ostras, qué difícil, otro trabajo 00:04:15
pues algo 00:04:18
supongo que algo relacionado 00:04:20
con 00:04:22
no con la enseñanza, sino con trabajar con personas 00:04:23
enfermería 00:04:26
si se me dice muy bien, médico 00:04:28
pero no creo, no creo, pero sí algo que tenga 00:04:32
que ver con el trabajo con personas 00:04:34
¿Habéis trabajado con personas? 00:04:36
Hasta el momento sí 00:04:39
me gusta bastante 00:04:40
prefiero 00:04:42
vosotros sois personas, obviamente 00:04:44
pero prefiero trabajar con eso 00:04:45
con adolescentes, que a veces sois 00:04:48
muy duros y muy difíciles 00:04:50
pero 00:04:52
dais mucho de vuelta, muchísimo 00:04:53
entonces otro trabajo no lo sé, pero yo creo que 00:04:56
algo que tenga que ver con 00:04:58
¿de dónde eres? 00:04:59
de aquí de España, de Madrid 00:05:07
¿qué otra asignatura 00:05:09
si pudieses dar 00:05:17
¿qué harías? 00:05:18
pues me gustaría, fíjate, dar lengua 00:05:20
lengua castellana y literatura 00:05:23
me gustaría un montón, creo que es súper bonito 00:05:24
poder enseñar tu lengua y que aprendáis a usarla y a manejarla y poder expresaros bien y escribir bien. 00:05:26
Creo que es, como ves, lengua a través ni matemáticas ni tecnología, probablemente lengua. 00:05:36
Perdonad, mira, por aquí los colaboradores del programa están poniendo caras raras 00:05:42
cuando has dicho que otra asignatura que te gusta es lengua. 00:05:46
¿Por qué habéis puesto esas caras? A ver, Pedro, ¿a ti te gusta la lengua o no? 00:05:51
Y Estela, a ver, bueno, está diciendo, ¿alguno os gusta el alemán? ¿A ti, Sergio? 00:05:55
Vamos, yo si pudiese viajar en el tiempo, a lo mejor en vez de inglés habría elegido lengua, fíjate. 00:06:07
¿Y por qué dabas inglés? 00:06:13
Pues porque también me gusta mucho el inglés, me gusta mucho, mucho, mucho, entonces al día de hoy no me veo profe de castellano, de español, sí, de lengua, me veo más profe de inglés, pero si pudiese viajar en el tiempo y dar marcha atrás, pues quién sabe, a lo mejor, porque oye, dominar en nuestra lengua, saber escribir, expresarnos, la literatura que tenemos, hombre, por favor, pues no, ¿sabes? 00:06:14
¿Qué te impulsó 00:06:40
a ser profesora 00:06:49
de inglés? 00:06:51
Pues 00:06:53
es una pregunta 00:06:54
un poco 00:06:57
bueno, pues fue un poco el azar también 00:06:58
porque a la hora de hacer 00:07:01
las matrículas de las universidades 00:07:02
tú haces una selección de carreras, te dan 00:07:05
empiezas, te gusta 00:07:07
y al final cuando terminas la carrera 00:07:09
en filología dices 00:07:11
¿qué quiero hacer con mi vida? 00:07:13
pues el máster de formación del profesorado 00:07:14
para dedicarme a la docencia o 00:07:16
otras vías que tú hicieras 00:07:18
entonces yo siempre, es cierto que siempre 00:07:20
lo tuve muy claro, que me gustaba la docencia 00:07:22
siempre, ¿qué me 00:07:25
impulsó? pues supongo que el 00:07:26
que el querer comprobar 00:07:28
si eso era lo que a mí me gustaba 00:07:30
y me motivaba y de momento 00:07:32
de momento me gusta y me 00:07:34
motiva, aunque haya días 00:07:36
duros, pero aún así seguimos 00:07:38
Vale, ¿tenéis 00:07:40
alguna pregunta más? 00:07:44
¿Te ha marcado algún profesor alguna vez? 00:07:46
Y me acuerdo mucho de ellos, porque ahora cuando estás en su posición es cuando dices, fíjate, y esos dos profes, siempre que hablo de mi época, tanto de primaria y de secundaria, me acuerdo de ellos dos. 00:08:16
Así que, sí. 00:08:30
Bueno, pues ahora no se os va a olvidar Irene, ¿no? 00:08:31
A mí tampoco, a mí tampoco. Vamos, no veas cómo trabajaron el año pasado, fue increíble. 00:08:33
Sí, increíble. De verdad, estábamos contentas. 00:08:40
Es una pena que este año no te haya tocado 00:08:42
El azar, que a veces 00:08:45
es un poco complicado 00:08:47
pero año que viene, quién sabe 00:08:49
Ojalá 00:08:50
Qué bonito, chicas 00:08:51
¿Más? 00:08:53
Bueno, pues aquí, no sé si tenéis alguna pregunta 00:08:57
Nosotros siempre dejamos un espacio reservado 00:08:59
para alguna pregunta más 00:09:01
No sé si tenéis alguna 00:09:02
que os apetezca 00:09:05
Tenemos aquí la oportunidad de estar con Irene 00:09:06
unos minutillos más 00:09:09
Sergio 00:09:10
¿tienes alguna pregunta que te apetezca saber? 00:09:12
¿a ti te gusta el inglés? 00:09:15
bueno, a lo mejor le podemos preguntar 00:09:18
a Irene, bueno no sé 00:09:21
Pedro, ¿tú tienes alguna? 00:09:23
¿qué le recomiendas aquí 00:09:26
a los alumnos para que 00:09:27
perdamos un poco el miedo 00:09:29
me meto yo también porque yo tengo mucho miedo a hablar en inglés 00:09:31
a mí se me da especialmente 00:09:34
mal, aunque he estudiado toda mi vida 00:09:35
¿qué consejo nos puedes dar? 00:09:37
A ver, yo siempre digo, lo que pasa es que lo digo de forma un poco utópica, es leer. Pero claro, para leer en inglés te tiene que gustar leer porque es muy fácil desconectar. Entonces, lecturas cortitas y luego todo el material de series, películas en versión original. 00:09:38
Lo ideal sería tener, pues, la tele y demás, verla en inglés, pero claro, bueno, pues también la realidad de la gente es la que es, pero si ahora con Netflix, HBO, todo esto, podemos ponerlo en inglés, en inglés, y luego, para los más jovencitos, los videojuegos en inglés, porque se aprende un montón de vocabulario, un montón. 00:09:56
No, no, era en cuarto de él. ¿Ha sido tú, Sergio, o no ha sido Daniel hoy en clase? Una palabra que, bueno, no venía de videojuegos, venía del TikTok, pero bueno. 00:10:17
Que al final estamos, todo prácticamente es inglés, o sea, no todo, pero una gran parte de nuestro vocabulario diario son palabras que estamos adoptando de inglés que realmente no sabemos muchas veces lo que significan, 00:10:26
pero que si un poquito ese interés en el momento que se desbloquea, como ese miedo a la lengua, yo creo que se evoluciona. 00:10:38
Yo lo veo todo en inglés, yo leo en inglés, yo todo lo que puedo lo hago en inglés, 00:10:48
en parte porque también tengo que seguir formándome, tengo que seguir trabajando, 00:10:52
entonces, bueno, es un pequeño esfuerzo que luego con el tiempo da sus frutos, lo creo firmemente. 00:10:56
¿Haciendo eso, o sea, aprendiste inglés? 00:11:03
Pues fue una de las formas que tuve, desde luego escuchaba muchísima música en inglés y todo lo que podía en inglés, yo no recuerdo la última película que vi doblada en español, o sea, no recuerdo cuál fue, pues a lo mejor una vez en el cine, porque no pudiera ver la versión original, pero yo todo en inglés, o sea, mi casa se escucha todo en inglés, todo. 00:11:06
entonces pues bueno 00:11:28
a ver, es un esfuerzo que 00:11:30
no tenéis por qué hacerlo 00:11:32
todos los días, pero poquito a poco 00:11:34
poquito a poco, poquito a poco, es una gotita 00:11:36
una gotita 00:11:38
pero hay que poner un poquito de voluntad 00:11:40
y sobre todo leer 00:11:42
la lectura, ya fíjate 00:11:44
ni siquiera en inglés ni en español, que lean 00:11:46
por favor que lean 00:11:48
y ese es el consejo 00:11:49
que os puedo dar 00:11:52
y luego cuando tengáis la oportunidad 00:11:54
viajar, que no solo 00:11:56
os va a aportar 00:11:58
poder hablar con la gente y poder 00:11:59
conocer gente, sino que os va a abrir la mente 00:12:02
y... Pero eso cuando seáis 00:12:04
más mayores, ahora no. 00:12:06
Hay que viajar. ¿Has viajado? 00:12:08
Pues no me puedo quejar, yo creo 00:12:11
que sí, yo creo que he viajado bastante. 00:12:12
Desde luego conozco más sitios 00:12:15
que conocen mis padres que ya 00:12:16
es bastante, yo creo. 00:12:18
Bueno, Irene, tú contaste 00:12:21
que en junio hiciste un intercambio 00:12:22
con el instituto, que te fuiste a otro instituto, 00:12:24
¿no? ¿Dónde estaba...? 00:12:26
Estuvimos en un curso de formación en Reino Unido, al lado de Cambridge, y estuvo muy bien porque visitamos un instituto real, que había alumnos, profes y demás, y súper interesante. Sobre diversidad y estuvo muy bien. Y todo en inglés. Allí no hablaba nadie español. 00:12:27
O sea que a final de curso, cuando estabais recibiendo las notas, Irene se fue allá a Cambridge. 00:12:44
Estaba volando. 00:12:50
A vivir esa experiencia. 00:12:51
Bueno 00:12:53
pues Cristian, ¿quieres hacerle alguna 00:12:55
pregunta? Tú que ya llevas mucha 00:12:58
experiencia con el podcast 00:13:00
y cerramos 00:13:01
Bueno, es que ha contestado muy bien 00:13:03
y las preguntas han estado 00:13:05
fenomenal. Laura, ¿tú quieres alguna? 00:13:08
Cerramos, vale 00:13:10
Bueno, pues nos despedimos 00:13:11
Estela 00:13:13
Bueno, pues muchas gracias Irene 00:13:15
Gracias a vosotros 00:13:19
Ha sido un súper placer 00:13:20
Igualmente 00:13:22
Y bueno, pues nada, un aplauso para ella. Gracias. 00:13:23
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Podcast
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Carmen Rodríguez Checa
Subido por:
M.carmen R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
28 de enero de 2025 - 9:19
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTONIO GALA
Duración:
13′ 33″
Relación de aspecto:
1.00:1
Resolución:
1080x1080 píxeles
Tamaño:
33.39 MBytes

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