Programa con mBlock tu robot mBot para moverse con los cursores. Olvídate del mando a distancia.

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. 00:00:00

Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica... 00:00:06

...para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:13

Hola, buenos días. Estamos trabajando con M-Bot y lo estamos programando con M-Block. 00:00:18

La verdad que funciona muy bien y además nos permite tanto tener el dispositivo como tener objetos que mandan órdenes al dispositivo, normalmente mensajes. 00:00:23

En este caso vamos a mover nuestro robot con los cursores, con la flecha delante y detrás, arriba y abajo. 00:00:33

La verdad que es un poquito complicado, sobre todo para movimientos que sean muy precisos, pero funciona bien. 00:00:41

Con los objetos parece que funciona un poquito mejor, pero bueno, aquí en objetos no tenemos ninguno, no hay nada programado, sin embargo en el dispositivo pues nos hemos ido a eventos y hemos utilizado cuando la tecla espacio, flecha arriba, flecha abajo y además hemos puesto los leds. 00:00:50

Quizá tendríamos que haberlo puesto así y puede ser que vaya un poquito mejor, pero bueno, la verdad que se conduce muy bien, 00:01:12

lo que pasa que, bueno, nos está esa precisión, esa precisión para evitar los obstáculos no la estamos teniendo, 00:01:22

pero puede ser por esto y, bueno, la verdad que se conduce muy bien y que nos ofrece la posibilidad, pues, 00:01:29

de hacer campeonatos de fútbol, de hacer lucha con robot, de hacer carreras, de hacer... 00:01:36

La verdad que es un robot muy robusto, muy fácil de programar y que, desde luego, teniendo cuidado de trabajarlo en una mesa de robótica, 00:01:42

de cuidarle que no se dé golpes y tal, yo creo que es un robot que puede estar utilizándose a partir de cuarto, 00:01:54

Porque si en tercero empezamos a programar con Scratch, todos estos bloques, a ver, los de ya cuando nos vamos al robot, los de acciones, de girar, de moverse, porque los de luz y sonido también son muy fáciles ya una vez que hemos trabajado con la apariencia, en este caso, de los objetos. 00:02:01

Aquí tenemos los objetos, esto ya en cuarto lo tiene muy trabajado, el sonido, el movimiento. 00:02:25

Entonces, ese pequeñito salto de utilizar un robot y utilizar sus bloques, pues la verdad que muy sencillo. 00:02:32

Bueno, pues ahora vamos a ver cómo podemos ir conduciéndolo y evitando obstáculos. 00:02:41

La verdad que tiene un tiempo ahí que si le das muy deprisa sí que consigues esos giros tan pequeños, quizá metiéndole menos potencia, pero bueno, la verdad que como todo, para conducir un vehículo, para acostumbrarte, pues tienes que hacer un poquito de práctica. 00:02:47

Eso es fundamental. 00:03:07

Y bueno, pues vemos que cuesta un poquito conducirlo, la verdad, 00:03:09

pero que también es verdad que practicando un poco seguramente le llegas a dominar. 00:03:13

Hay que saber parar un poquito antes porque tiene ahí como una especie de latencia 00:03:19

hasta que llega el robot a obedecer. 00:03:23

Pero que bueno, que con un poco de práctica puedes, mira, como estamos haciendo ahora, 00:03:27

bueno, además cuando te equivocas. 00:03:32

equivocas. Esto recuerda mucho al bivote, que también el bivote en primero lo podemos trabajar 00:03:33

y luego pues también depende de los circuitos, pues un circuito en rectángulo mucho más fácil 00:03:39

que si tienes un circuito que fuera con más curvas o más complicado, pero realmente trabajando el 00:03:45

bivote que se trabaja en primero, luego das el paso para este robot. Bueno, pues espero que le 00:03:53

veáis utilidad, porque este robot en bot, la verdad que es fundamental, o por lo menos 00:03:57

yo lo veo muy interesante para trabajarlo en el aula y que es muy robusto, fácil de 00:04:02

montar y que nos puede dar muy buen juego. Desde luego, para cosas lúdicas, una vez 00:04:08

que has programado, es muy divertido. Para competiciones y para luchas, para fútbol, 00:04:15

para persecuciones, ideal. Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias. 00:04:21

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