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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 27 de julio de 2023 por Miguel Ángel E.

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mi gran cerebro, profesor de filosofía en el Colegio Sagrada Familia de Madrid. 00:00:00
En este vídeo vamos a mostrar el uso de una plataforma de gestión de aprendizaje, 00:00:04
que en este caso concreto será Classroom. 00:00:09
Usaremos esta herramienta CMS o LMS para trabajar y evaluar con una clase de segundo de bachiller 00:00:11
para la asignatura de Historia de la Filosofía. 00:00:17
Para ello, desde nuestro correo institucional, entraremos en Classroom 00:00:20
y dentro de Classroom y de las herramientas asociadas, 00:00:26
escogeremos la de Historia de la Filosofía. 00:00:29
Al entrar en nuestro tablón, vemos que aquí a la izquierda 00:00:32
encontramos en primer lugar lo que se llama el código de clase. 00:00:37
Este código de clase va permitido a los alumnos inscribirse en ella 00:00:40
y ha sido compartido con ellos por dos medios diferentes. 00:00:44
Primero, a través de su correo electrónico. 00:00:48
Segundo, a través de la plataforma educativa del colegio, 00:00:50
que en este caso es ClickEduc, 00:00:53
y en la que al final vamos a volcar las calificaciones obtenidas por medio de Classroom. 00:00:55
Una vez que los alumnos han recibido este código, 00:01:00
a principio del curso quedarán admitidos en la clase. 00:01:02
Una clase, como podemos ver en este caso, está compuesta de 22 alumnos. 00:01:05
El tablón es el lugar en el que nosotros vamos a incluir todo nuestro material 00:01:09
y a enviar nuestros ejercicios. 00:01:15
Y hemos optado también por la opción de que los alumnos puedan comentar 00:01:17
y hacer preguntas también en el tablón, 00:01:22
por lo cual lo convierte en una herramienta de comunicación entre ellos mismos 00:01:26
y también con los otros. 00:01:29
Si nos vamos a la sección Trabajo de Clase, 00:01:31
vemos la organización de las publicaciones del tablón, 00:01:35
que como podemos ver, están divididas, desde el 9 al 14, 00:01:39
en los temas concretos que los alumnos deben estudiar y trabajar a lo largo del curso 00:01:43
y luego otro tipo de archivos, de documentos, 00:01:48
que van a ser las pruebas que vamos a hacer a lo largo del curso. 00:01:53
Si clicamos en cualquiera de estos autores, como por ejemplo Platón, 00:01:56
podemos ver que hay una diversidad de material en su interior. 00:01:59
Todos cuentan con el documento de 12, 00:02:02
que ellos tienen que trabajar, que estudiar, con los datos concretos, 00:02:06
y en cada autor hay 1, 2, 3 o distintos materiales, 00:02:10
por ejemplo en este, un vídeo sobre el mito de la caverna, 00:02:14
que ayudará a los alumnos en la comprensión de ese mito. 00:02:19
Y eso ocurre con cada uno de los 14 autores. 00:02:24
Los otros dos archivos que hemos puesto aquí como ejemplo 00:02:28
constituyen los ejercicios que los alumnos tienen que ir realizando 00:02:31
a través del curso, que nosotros incluiremos en la sección Trabajo, 00:02:35
y que tendrá un 20% de valor en la nota final de la evaluación. 00:02:39
Ambos documentos están hechos con Google. 00:02:43
En este caso, en el caso de Platón, 00:02:48
vamos a ver que se trata de un documento, 00:02:52
de los formularios de Google, 00:02:55
que tiene dos secciones, una para que rellenen sus datos personales 00:02:58
y luego podemos ver aquí que se trata de un ejercicio de elección, 00:03:02
de elección múltiple, en el que tienen que escoger una opción. 00:03:07
Hemos optado por 10 preguntas, 00:03:10
y cada una de las preguntas consta de un punto. 00:03:12
Y hemos optado también por la opción 00:03:15
de que solamente puedan realizar el ejercicio una sola vez. 00:03:18
El otro tipo de ejercicio, muy importante en esta asignatura, 00:03:21
es lo que llamamos comentario de texto. 00:03:27
En este caso, comentario de texto de Aristóteles, 00:03:29
también hecho con documentos, con formularios de Google, 00:03:32
consta de unas instrucciones, 00:03:35
el texto preciso que tienen que comentar 00:03:37
y una respuesta de desarrollo. 00:03:39
Esto nos obliga a que nosotros tengamos que corregir manualmente 00:03:42
cada una de estas opciones, 00:03:46
no como en el caso del formulario de elección de respuesta múltiple, 00:03:48
que se vuelve directamente en la sección de calificaciones. 00:03:52
En el caso de Aristóteles, 00:03:56
corregiremos uno y luego volcaríamos aquí nuestras calificaciones. 00:03:58
Una vez que tenemos ya las calificaciones obtenidas en Classroom, 00:04:03
iríamos a la plataforma educativa del colegio, 00:04:08
que en este caso ya hemos comentado, que se llama Clicker. 00:04:11
Desde aquí entraríamos en Materia, 00:04:14
en Materia activamos la opción de sincronizar LMS, 00:04:16
y aquí tenemos que asegurarnos 00:04:20
de que efectivamente la opción de Classroom sí que está volcada, 00:04:22
una vez que esté conectada, 00:04:27
bastará con que nosotros escojamos la materia y la evaluación 00:04:30
en la que queremos que se vuelquen esas notas, 00:04:33
y aquí sí que lo haremos visible, 00:04:36
y esas notas quedarán volcadas en la plataforma. 00:04:38
Por ejemplo, aquí, en la sección Trabajo, 00:04:41
es donde nosotros hemos recibido el volcado de las notas. 00:04:43
En este caso concreto, 00:04:46
los padres sí que tienen acceso a esas notas para el seguimiento de su sistema. 00:04:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miguel Ángel Ebro Izquierdo
Subido por:
Miguel Ángel E.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
27 de julio de 2023 - 22:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28013723)
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.95 MBytes

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