Gestión de LMS y evaluación - Isabel Hinojosa
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Competencia Digital docente. Evidencia Gestión Plataforma Aprendizaje y Evaluación en AV y Raíces
Hola, buenos días. Mi nombre es Isabel Hinojosa y les voy a presentar en este vídeo mi aula virtual de tercero de la ESO Matemática.
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En un primer lugar, quiero presentarles que se divide en un bloque general, donde hay cosas generales.
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Aquí tenemos los propiamente dichos bloques del LMS, donde están los usuarios en línea para ofrecerles realimentación, el calendario, avisos recientes, algunos bancos editoriales, bancos de actividades.
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Y luego ya tendríamos el bloque general, donde tenemos cosas generales a la asignatura, como los criterios de calificación, fechas importantes, foros de preguntas y respuestas con la etiqueta, temas de tutoría, herramientas que ellos necesitan, algún proyecto transversal y cuestionarios, encuestas, más que cuestionarios, encuestas de evaluación.
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Luego por cada una de las evaluaciones tenemos las unidades didácticas en las que se encuentran, en primer lugar tenemos los usuarios matriculados, que pueden automatricularse con una contraseña o los puedo matricular yo, si hay alguno por ahí que se ha rezagado.
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Y luego ya para cada una de las unidades didácticas encontramos una serie de vídeos que son material de refuerzo a las sesiones presenciales, unos esquemas y para cada una de las sesiones los contenidos que se dan en clase con la referencia del libro y los ejercicios.
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Al final tenemos distintas actividades, ejercicios resueltos o ejercicios interactivos y luego, por ejemplo, este tipo de actividades que se hacen en bancos de editoriales cuya evaluación se autoevalúa directamente ellos y se manda la evaluación de la nota al libro de calificaciones que vamos a ver al final donde está todo recogido.
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Después también podemos observar que hay actividades, fichas, donde se recogen fichas o PDFs en los que se almacenan en carpetas ejercicios o fichas de repaso
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Otros tipos de actividades son por ejemplo los que tenemos, son cuestionarios en HD5P según el nivel curricular que tienen, que presentan diferentes grupos de alumnos
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Por último, otro tipo de actividades que son esta presentación en grupo
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Por ejemplo, en esta actividad que tenemos de hacer una presentación en grupo
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Donde se tiene que presentar una función isográfica
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La forma de evaluarla se ha realizado mediante una rúbrica
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Donde hay una serie de criterios con unos niveles
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cada alumno de cada grupo debe evaluar al resto de los grupos según esta rúbrica
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y así se van a tener dos tipos de calificaciones
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una por el envío que han hecho de la gráfica como tal
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y otra por la evaluación que han hecho a cada uno de los grupos del resto de grupos
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en este caso esta alumna recibe calificaciones de estos cuatro alumnos
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y a su vez califica a otros 4. De forma que en el libro de calificaciones tenemos recogido, aquí para la presentación en grupo,
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tenemos las dos calificaciones y la nota final. De la misma manera, en este libro de calificaciones tenemos el resto de calificaciones
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de otras actividades, como el glosario, los cuestionarios HP, H5P, según el nivel curricular, etc.
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Quería también enseñaros otra forma de evaluación, está recogida en el libro de calificación,
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el cuaderno de clases de raíces. Aquí tenemos, por ejemplo, para la primera evaluación,
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distintas actividades. La prueba inicial, los distintos parciales, el global, trabajo
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individual, trabajo colaborativo, comprensión lectora y trabajo colaborativo. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Maria Isabel Hinojosa Barrera
- Subido por:
- Maria Isabel H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 20 de agosto de 2023 - 12:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 04′ 45″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.40 MBytes
