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EVIDENCIA FUNDAMENTAL.SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE.

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Subido el 12 de junio de 2023 por Marta M.

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Evidencia del sistema de gestión de aprendizaje Aula Virtual siguiendo la rúbrica B2

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Bueno, hola, mi nombre es Marta Martínez, soy la coordinadora TIC del cartel Lerrera Oria 00:00:00
y además soy tutora de un grupo de educación infantil concretamente de cuatro años. 00:00:04
Os voy a enseñar mi LMS, mi aula virtual, que es el entorno virtual de aprendizaje 00:00:11
que yo utilizo habitualmente con mis alumnos, que como veis están matriculados 00:00:14
pero han anonimizado sus datos para la grabación de este curso. 00:00:18
Mi aula virtual se ha estructurado de esta manera. 00:00:24
A la izquierda está el índice en el que se pueden ver todas las actividades que vamos incluyendo. 00:00:27
En la parte central hay una pequeña cabecera de bienvenida y la inclusión de la licencia de Creative Commons. 00:00:33
También tenemos incluido un foro en el que es un tablón de anuncios. 00:00:40
Se van incluyendo los anuncios y avisos más importantes para las familias de carácter informativo. 00:00:44
Y también tenemos incluido una guía didáctica para nuestras familias de cómo está estructurada nuestra aula virtual y qué uso le pueden dar. 00:00:49
Hay que tener en cuenta que la educación infantil, la labor que cumplen las familias para ayudar a los niños al manejo de la aula virtual, es esencial. 00:00:56
En la derecha tenemos configurados algunos bloques, como el de avisos recientes, salido del tablón de anuncios, 00:01:05
el de calendario, en el que vamos configurando las distintas fechas importantes, 00:01:11
y hemos incluido también algunos de gamificación, como por ejemplo este de Encuentra los inventos escondidos, 00:01:16
en el que hemos incluido distintos GIFs, las distintas actividades que los niños van recogiendo y van coleccionando y les gusta mucho. 00:01:21
También hemos incluido el de sube de nivel, que va a pasar como de pantalla, 00:01:31
y hemos elaborado algunas insignias que vamos otorgando manualmente a los alumnos en función de las actividades que van realizando. 00:01:34
Nuestra aula virtual está estructurada en semanas, puesto que la aula virtual la usamos de base y de complemento de lo que trabajamos cada semana en el aula. 00:01:42
De modo que en función, vamos configurando las actividades y los recursos didácticos en función de lo que trabajamos. 00:01:51
Esa es mi mano. 00:01:58
Tenemos, nuestra metodología se basa en aprendizaje por retos o desafíos en el que planteamos una misión general 00:02:00
en el que luego se va desgrosando en desafíos y retos que los alumnos tienen que cumplir. 00:02:08
Esta, por ejemplo, tenemos incluido una emporracía que lo explica y siempre tienen un producto final. 00:02:13
En este caso va de los inventos y los desafíos van en función del tipo de invento. 00:02:19
Incluimos distintos tipos de recursos, por ejemplo, aquí tenemos páginas, tenemos fichas interactivas de, por ejemplo, URLs como LibreShip. 00:02:29
También incluimos archivos que se pueden descargar, imprimir o actividades como por ejemplo esta de H5P, que también son de auto-evaluación. 00:02:43
También insertamos algún tipo de vídeo o de contenido relevante. 00:02:55
Además, a veces utilizamos el rol virtual como motivación 00:03:02
Como por ejemplo aquí, el que hemos elaborado un boqui 00:03:09
Que nos dice qué misión tenemos que cumplir, etc. 00:03:11
En cuanto a la evaluación, utilizamos distintas técnicas y herramientas 00:03:17
Por ejemplo, esta tarea en la que les pedimos que laboren 00:03:21
Y les tiene sobre un invento determinado, y laburen una anualidad o algo 00:03:26
y lo traigan a clase para exponerlo. 00:03:30
Entonces en la tarea lo que incluimos es esa guía orientativa 00:03:33
para que sepan qué les pedimos o cómo los vamos a calificar. 00:03:37
También elaboramos H5Ps para la autoevaluación 00:03:41
y en otras ocasiones elaboramos el aguro JCLIC 00:03:46
en el que también les sirve mucho para esta autoevaluación. 00:03:49
Lo voy a poner en el rol de estudiante porque es el mismo de Farber. 00:03:55
También les gusta mucho. 00:04:02
También elaboramos algunos cuestionarios, en el que siempre introducimos audio, porque 00:04:03
aunque muchos de nuestros alumnos ya saben leer la letra ligada, hay otros que no, y 00:04:24
Siempre incluimos un audio para que puedan contestar más fácilmente en la pregunta. 00:04:31
Incluimos también otro tipo de recursos, como por ejemplo un X-Learning, 00:04:36
en el que además es informativo, nos lo hemos incluido al final para resumir. 00:04:40
Tiene toda la información de lo que hemos trabajado, tiene juegos 00:04:49
y tiene incluso materiales que pueden imprimir en su casa. 00:04:53
Y a veces, depende de la temática, incluimos alguna base de datos, como por ejemplo esta, 00:04:57
en la que les pedimos que hagan un dibujo del invento que más les haya gustado 00:05:04
y que nos lo envíen con una foto con ayuda de sus padres, 00:05:07
de manera que podamos tener una especie de catálogo de dibujos de todos los alumnos. 00:05:10
Este es un poco el resumen y el uso que yo le doy a la virtual. 00:05:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Martínez Navarro
Subido por:
Marta M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
12 de junio de 2023 - 21:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARDENAL HERRERA ORIA
Duración:
05′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
47.81 MBytes

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