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Evidencias para la acreditación de la competencia digital docente.
Buenos días, mi nombre es Óscar Delgado y soy profesor de Tecnología en el IES Dionisio Aguado.
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Este vídeo es para la acreditación en competencia digital docente.
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Les voy a presentar la asignatura de Matemáticas,
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que está hecha para alumnos de cuarto de la ESO
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pertenecientes al programa de Diversificación Curricular 2.
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Accedemos al aula virtual y accedemos al curso de Diversificación 2.
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En primer lugar, los bloques que se han añadido...
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Está el calendario, que creo que es bastante necesario que esté aquí en primer lugar,
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y hemos añadido la actividad reciente y el menú de actividades
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para que puedan acceder directamente a los cuestionarios
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o a partes del curso de una forma más rápida.
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También hemos puesto los próximos eventos.
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En relación a las insignias, he de decir que no utilizo el aula virtual,
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sino que utilizo una aplicación que se llama ClassToyo para profesores.
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En esta aplicación, las insignias que tenemos son estas,
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aunque se pueden añadir otras,
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y con estas insignias podemos canjearlas.
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¿Por qué las suelen canjear ellos?
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Al principio de curso hacemos propuestas,
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elegimos cuatro o cinco cosas por las que pueden intercambiar sus puntos,
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y normalmente salen quitar preguntas de algún examen,
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quitar alguna pregunta o retrasar la entrega de algún trabajo
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o repetir un control, no sé, las cosas que ellos quieren.
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Concretamente, si quisiéramos ver las insignias de algún alumno en concreto,
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pues nos accederíamos aquí y vemos que éste tiene dos por la participación,
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una por trabajo en equipo, una por trabajar duro,
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seis puntos en las tareas, etc.
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Volviendo al curso, lo tengo estructurado en las tres evaluaciones,
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totalmente separadas, donde está aquí la primera evaluación,
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la segunda evaluación y la tercera evaluación.
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Y dentro de cada evaluación lo que tenemos son los temas,
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tareas relacionadas con el tema y controles o test
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para ver cómo se ha asimilado el tema.
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Los distintos temas están hechos con Excel Learning
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y siempre comenzamos con una introducción.
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Todos los temas llevan lo que es la teoría y luego vídeos de apoyo
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donde se ponen ejemplos y se resuelve.
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Esta sería la teoría y estos los vídeos.
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Por ver otro, vemos qué es lo que vamos a ver en esta unidad
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y qué es lo que yo voy a evaluar,
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qué es lo que tendríamos que aprender en este tema.
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Si vemos el tema de potencias y raíces,
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veríamos primero las potencias y después de ver las potencias
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iríamos a afianzar esos conocimientos con ejercicios evaluables.
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Ellos harían los ejercicios,
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que se entregan y se les pone una nota.
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Con respecto a la evaluación,
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aquí tengo algunos alumnos matriculados.
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Para que no se vean, vamos a ver aquí.
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Está dividido también por evaluaciones
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y dentro de cada evaluación tenemos tres grandes grupos.
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El grupo de exámenes,
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que tiene un peso del 50%,
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el grupo de los trabajos, que tiene un peso del 40%
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y el grupo de la participación en el proyecto de la netiqueta,
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que tiene un peso del 10%
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y que desarrollaré posteriormente en las evidencias optativas
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en el apartado de la netiqueta.
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Este es uno de los cursos que ofrezco a mis alumnos.
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Gracias.
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- Autor/es:
- Óscar Delgado Cabana
- Subido por:
- Oscar D.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 16:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DIONISIO AGUADO
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.58:1
- Resolución:
- 1362x860 píxeles
- Tamaño:
- 14.66 MBytes
