SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PIZZA PARTY
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Hola, soy Carmen Hernández Tomé y voy a explicar la situación de aprendizaje Pizzaparty.
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Para empezar me gustaría decir que está basada en cuatro metodologías activas fundamentales
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que son aprendizaje basado en proyectos, puesto que los alumnos y alumnas aprenden de forma
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significativa los contenidos en lengua extranjera, tanto de gramática como de vocabulario, pues
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vamos elaborando la pizza. También aprendizaje cooperativo, puesto que en algunas de las
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sesiones van a tener que trabajar en grupos reducidos y heterogéneos. Trabajo por rincones,
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ya que dos de las sesiones estarán divididos en grupos en los que tendrán tareas en cada
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uno de los equipos y estarán trabajando en diferentes cosas de forma simultánea. Y por
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último el pensamiento de diseño, ya que necesitarán diferentes conocimientos en
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diferentes áreas para llevar a cabo su proyecto. La primera sesión es una motivación, se les
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plantea el problema de que tienen que planear una pizzaparty en clase y para ello tienen que
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elaborar pues el plan de acción para llevar a cabo esa misión. En la segunda sesión tendrán
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que elaborar una lista de la compra en equipos planeando así cuál será la pizza que van a
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realizar. Las siguientes dos sesiones consisten en rincones relacionadas cada una con una asignatura
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o con un objetivo en el que tendrán diferentes tareas que cumplir. Y por último llega el momento
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de realizar la pizza, la sesión pizza chefs, en la que tienen que seguir la receta y finalmente
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celebrar pizzaparty con sus compañeros.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Carmen Hernández Tomé
- Subido por:
- Carmen H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 23:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MAESTRA TRINIDAD GARCIA
- Duración:
- 02′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.90 MBytes