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Subido el 7 de julio de 2023 por Ana María C.

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Vídeo de plataformas: aula virtual y RAICES

Bien, esta es la primera tarea, cómo utilizar el aula virtual de EducaMadrid y cómo utilizar también la plataforma Raíces. 00:00:01

Bueno, yo tengo un aula virtual para cada uno de mis niveles, segundo para hacer prácticas, también para recuperación de pendientes. 00:00:08

Vamos a ver por ejemplo una de las aulas. Lo primero que hago siempre es matricular a mis alumnos, entonces participantes, matricular usuarios, me iría a una matriculación manual, elegiría el nivel, en este caso mi grupo, el que quiero matricular de cuarto, se me volcarían los datos de los alumnos, matriculo y ya tendríamos 00:00:19

a los participantes. Siguiente parte es la configuración del curso. En la pestaña de configuración vamos rellenando los datos que se nos va pidiendo, el apartado general, el nombre completo del curso, cuando se inicia y cuando se termina, podemos habilitar una breve descripción y luego a mí. 00:00:49

Lo que me interesa es el formato de mi curso. Va a ser un formato por temas y vamos a mostrar una sección por página. 00:01:11

El curso en su aspecto general, en el apartado general, a mí me gusta tener una parte de avisos, un foro para poder añadir un tema de debate y comunicarme rápidamente con los alumnos. 00:01:22

Utilizo también información que aparece en el aula virtual de EducaMadrid. 00:01:38

Aula Planeta nos permite descargar libros y en este caso tengo descargado el libro de física y química virtual. 00:01:46

En el índice se puede seguir fácilmente todos los temas, los alumnos pueden seguirlo de forma rápida 00:01:56

y si accedemos a uno de ellos, por ejemplo, podemos ver cómo en el libro virtual van a tener disponible toda la materia desde el punto de vista de teoría 00:02:05

y también importante el apartado de actividades, actividades que pueden hacer de forma remota y que luego pueden corregir también, puede autocorregirse. 00:02:19

En el libro incluyo carpetas para organizar la información, en este caso son fichas de ejercicios para poder hacer del tema. 00:02:38

El aula virtual también nos permite realizar evaluaciones, por ejemplo yo les cuelgo cuestionarios para realizar, 00:02:49

se va subiendo del banco de preguntas el cuestionario, aparece la información cuando se abre, cuando se cierra, 00:02:57

Siempre les cuelgo las instrucciones antes de empezar el cuestionario, que los alumnos sepan exactamente qué es lo que van a tener que hacer en cada uno de ellos. 00:03:06

El aula virtual es muy útil también para el seguimiento de alumnos que tienen materia pendiente. 00:03:18

Entonces, en este caso, por ejemplo, es una aula virtual preparada para los alumnos de segundo de bachillerato con física y química pendiente de primero de bachillerato. 00:03:23

Lo primero que se encuentra en los alumnos es una introducción al curso en el que aparece cómo está dividida la materia y cómo se va a calificar, cómo se va a hacer el seguimiento académico, las convocatorias de los exámenes, cuándo van a tener lugar, a qué hora y dónde, los trabajos que van a tener que realizar. 00:03:32

Por ejemplo, si pinchamos en reacciones químicas, pues tienen la tarea que tienen que subir cuando se abre la tarea, cuando se cierra y la tarea la tienen que subir una vez realizada en formato PDF. 00:03:52

Para calificar esa tarea utilizo la calificación avanzada a través de la rúbrica. 00:04:11

Entonces, previamente se prepara la rúbrica del trabajo y una vez que los alumnos han subido sus tareas ya finalizadas, pues se califica y hay una retroalimentación. Los alumnos van a poder en todo momento saber qué es lo que se les ha pedido y cómo han realizado la tarea. Van a poder apreciar luego su rúbrica. 00:04:18

También utilizo la plataforma de raíces para realizar el seguimiento académico del alumnado. Habría que pinchar en seguimiento académico en el cuaderno de clase. 00:04:43

Lo primero que hago es configurar los parámetros que voy a utilizar. Una vez que tengo esos parámetros y el modelo de calificación, el siguiente paso es ver cuáles son las actividades evaluables. 00:04:59

por ejemplo para el alumnado de cuarto, voy a coger por ejemplo evaluación final, refrescamos, bueno yo podría añadir una actividad nueva, en la actividad nueva pues la categoría, voy a elegir por ejemplo una tarea, una descripción, descripción corta, el sistema de calificación, quiero calificar con un sistema numérico abierto 00:05:15

y para mí muy interesante que luego yo voy a poder hacer que esa nota la vean las, comunicarlo a las familias, ¿vale? 00:05:42

Publico la nota y si hay alguna observación o información complementaria, esta información les llega directamente a la familia. 00:05:54

Una vez que tengo mis actividades evaluadas, accedo al cuaderno. En el cuaderno lo único que tendría que hacer sería seleccionar mi nivel, mi grupo, por ejemplo, final y ver cómo tengo organizado el cuaderno de mis alumnos. 00:06:03