Tarea 1
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Competencia Digital Curso B
Buenos días, soy Cristina Sotés y la aplicación que utilizo con mi alumnado es Classroom.
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Desde el principio del curso, en septiembre, les entregué los códigos y tenemos una clase creada por cada asignatura.
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Dentro de cada clase está dividida en las distintas unidades que hemos ido trabajando
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y cada unidad está formada por los distintos contenidos o tareas que yo les he mandado.
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Por ejemplo, luego también lo utilizo para mandarles tareas o que ellos se tengan que evaluar o hacemos algunos controles y ellos pueden ver las respuestas al momento.
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Algunas de las tareas que hemos realizado, por ejemplo, esta es bodas de sangre, les pedí a los alumnos que tenían que investigar sobre esta obra de Federico García Lorca,
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tenían que ver cuáles eran los actos y después de crear ellos unos guiones tenían que teatralizarlo
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y finalmente tendrían que hacer un vídeo que me tendrían que subir.
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Entonces, para ello creé una rúbrica donde les expliqué qué era lo que les iba a evaluar de esta tarea.
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Por ejemplo, interpretación y expresión emocional.
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Dentro de este ítem de la rúbrica hay tres niveles, el avanzado al aprendiz y el noveno,
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que sería la puntuación que yo les iba a dar dependiendo de cómo lo realizarán.
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Voz y dicción, grabación y edición de vídeo y compromiso y trabajo en equipo.
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Ellos podían ver esta rúbrica para que ellos también se esforzaran al máximo para conseguir la mejor nota.
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Este, por ejemplo, es un alumno que entregó su vídeo y aquí podemos ver cómo le he evaluado.
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Interpretación, un 25 de 25, que es la nota máxima.
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Voz y dicción, pues un 17 de 25, porque se podría haber hecho mejor.
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Finalmente, aquí puedo ver la nota que tiene final y la nota que le he ido dando en cada ítem de esta rúbrica.
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También, otro tipo de actividades que hacen los alumnos, tenían que hacer una campaña publicitaria sobre el Día del Medio Ambiente y podían hacer cualquier cosa.
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Lo que realizara lo tenían que subir a Classroom y luego, además, tenían ellos una diana de evaluación.
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Aquí tenemos un alumno que lo que hizo fue subir un vídeo
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Y luego además también ella se autoevaluó
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Cómo había trabajado en este proyecto que había llevado a cabo
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Pues por ejemplo, me he esforzado para realizar la tarea lo mejor posible
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En mi colegio evaluamos con letras
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Este puntito de aquí sería la A, que es el 10
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Y este azul que ha marcado ella es el B, que sería un 8
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Entonces dependiendo del ítem, ella se ha autoevaluado de una manera u otra
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También utilizamos Classroom para crear pequeños PDFs y que ellos repasen los contenidos que vamos trabajando
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Aquí cada número les lleva a un link que puede ser un vídeo para repasar un contenido o a un ejercicio interactivo
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Por ejemplo este de aquí les lleva a la página de Live Worksheets que lo que tenía que hacer era un pequeño repaso del aparato reproductor femenino y masculino
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También utilizo Classroom para crearles pequeños controles donde tienen las preguntas y ellos simplemente tienen que seleccionar cuál creen que es la correcta o no.
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Ellos además pueden ver cuánto vale cada pregunta, si son un punto o dos puntos. En total esta tenía 8 y era la puntuación total 10. Una vez que ellos lo realizan, le dan a enviar y se les crea la, se lo corrige.
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Pueden ver su nota y pueden ver además si han cometido algún error, dónde han sido y aquí están las respuestas que ellos luego me han mandado.
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También utilizo Classroom para crear pequeñas tareas de investigación, que ellos puedan crear algún debate.
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Por ejemplo, esta fue cuál es la relación entre el sol y la vitamina D.
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Ellos aquí pusieron sus respuestas y además ellos pueden ver lo que ponen los compañeros, con lo cual pueden decir, pues mira, si estoy de acuerdo o no, esto está bien, o yo también pienso lo mismo.
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también
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utilizo Classroom para crearles
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pequeñas tareas del checklist
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esta de aquí tenían que crear ellos
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un dibujo relacionado con figuras geométricas
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y luego ellos tenían que auto evaluarse
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el cuadro muestra un contraste
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visual efectivo entre las figuras geométricas
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y el fondo, pues tienen que mirar
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lo que ellos han realizado
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y decir pues si efectivamente cumple el criterio
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pincho, que no lo cumple
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pues le marco la opción no
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y la última actividad que voy a mostrar
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los alumnos tenían que crear una pequeña encuesta
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que le hicieron con un formulario de Drive
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preguntando a tres amigos familiares
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si conocían obras de Lorca
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si las habían leído, cuáles eran sus favoritas
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después tuvieron que coger las respuestas
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y crear un Excel y finalmente crear unas gráficas
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y aquí podemos ver la tarea cambiado
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una alumna con los números
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y las gráficas
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Gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Cristina Sotés
- Subido por:
- Cristina S.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 17 de junio de 2023 - 16:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CAUDE
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 35.82 MBytes
