Ponencia monitor interactivo Click Control - IES Villa de Valdemoro

Vale, pues nada, antes que nada, ¿no? Bienvenidos todos a la formación del monitor interactivo. En este caso, la formación de hoy la vamos a, vamos a ver el funcionamiento del monitor de tres formas distintas, ¿no? 00:00:03

Primero vamos a ver cómo trabaja de forma totalmente autónoma. En este caso, el sistema operativo que carga es un Android, por lo que es totalmente autónomo. ¿Qué significa esto? Será capaz de realizar tantas funciones como aplicaciones tenga descargadas. 00:00:18

Por ejemplo, yo quiero realizar una videollamada, quiero abrir un archivo PDF, quiero realizar cualquier función o tarea educativa. Tengo esa aplicación que sea capaz de realizar la función. 00:00:33

Esta sería la forma con la que nos vamos a mover, vamos a intentar cambiar el chip de ordenador, sistema operativo completo y ahora aquí en el Android, ahora veremos al final de la formación quién se va a encargar de gestionar y controlar el dispositivo de forma remota y será quien se encargará en este caso de descargar aplicaciones. 00:00:49

¿Por qué? No tenemos, estamos acostumbrados, familiarizados con este sistema operativo en el que disponemos de un Play Store, donde vamos, accedemos y descargamos las aplicaciones. 00:01:10

Esto, al ser dispositivos del aula, no solo son herramientas del propio profesor, sino también podría ser una herramienta para interactuar, para trabajar, para adquirir contenidos de aprendizaje el propio alumno. 00:01:23

Pues bien, no dispone de un Play Store directamente. Tenemos que descargar aplicaciones a través del MCS, que es un software que nos permite controlar y gestionarlos de forma remota. ¿Qué ocurre? Ahora mismo tenemos un monitor. 00:01:36

Pero si el día de mañana vamos instalando nuevos dispositivos en las diferentes aulas, entendemos que cuando quiera una aplicación en un monitor o en todos los monitores, cuando quiera desde casa ver si un monitor se ha quedado encendido, pues poderlo apagar. 00:01:49

Ya no tenemos que ir monitor por monitor, podemos desde programar encendidos, programar apagados, descargar aplicaciones, entre otras funciones. Entonces, con esto, esa introducción de cómo trabaja o el motivo de por qué se lo llama, que es una herramienta totalmente autónoma, aquí entraría todos los elementos y las diferentes funciones que podemos realizar desde el monitor interactivo de forma independiente, ese primer bloque. 00:02:07

Como segundo y tercer bloque os voy a mostrar cómo conectamos dispositivos, bien por cable, como hemos hecho hasta ahora, cables HDMI, VGA, USB, tanto tipo B, tipo C, ¿vale? Podemos conectar todo tipo de dispositivos o también en el tercer bloque veremos cómo conectar dispositivos ya sin la necesidad de cables, ¿no? 00:02:35

Esa nueva tecnología Mirroring que nos permite compartir, duplicar la pantalla desde el ordenador, desde la tablet, desde el teléfono móvil incluso, ¿no? Sin necesidad ya de cables. Cualquier contenido que está procesando, trabajando un segundo dispositivo, lo podemos lanzar a modo de pantalla en el propio monitor, ¿de acuerdo? 00:02:55

Entonces, comenzamos por ese bloque en el que veremos cómo trabaja el monitor interactivo de forma totalmente autónoma, ¿de acuerdo? 00:03:15

Bien, la pantalla, en este caso disponemos de una pantalla, en este caso una pantalla, un panel 4K totalmente resistente, 00:03:27

están pensados, están fabricados para educación. Esos alumnos adolescentes que cuando se va al profesor 00:03:37

pues intentan jugar, incluso en infantil a un palmo del suelo, ¿de acuerdo? Para que trasteen. 00:03:44

Este tipo de pantalla o esa resistencia que ofrece este monitor interactivo es gracias al tipo de panel. 00:03:51

Realmente, la pantalla es un cristal, ¿de acuerdo? Por lo que, ¿cómo limpiaremos? Ahora, el tema COVID, tenemos el tema de la limpieza muy a rajatabla, ¿cómo limpiaremos el monitor interactivo? Del mismo modo que limpiaremos un cristal o cualquier superficie en la que estamos en contacto, puesto que se puede utilizar tanto con las manos como con cualquier elemento, lapicero, etc. 00:04:00

Entonces, ¿cómo lo limpiaríamos? Del mismo modo, si utilizamos, por ejemplo, alcohol en la valleta por encima de la pantalla. Sí que es verdad, yo evitaría cualquier líquido echarlo directamente sobre la pantalla. 00:04:26

¿Por qué siempre sobre la valleta? Porque en este caso, este cristal dispone de un marco que tenemos una pequeña ranura. 00:04:42

Sí que es verdad que, por ejemplo, un alcohol o tal son líquidos volátiles que enseguida se evaporan, 00:04:52

pero siempre que podamos evitar que traspase esa ranura y que acceda a la placa base, mejor. 00:04:59

¿De acuerdo? Este cristal nos obtiene esa resistencia, pero la interacción, la inteligencia de la pantalla la encontramos justamente debajo del marco. Tenemos un marco de infrarrojos que sobre el cristal lo que genera es una película transparente que va a detectar todos los cuerpos que penetran. 00:05:04

Detecta hasta 20 puntos distintos, 20 cuerpos que penetran distintos y es incluso capaz de detectar el grosor de cada uno de los cuerpos. Yo, por ejemplo, puedo estar en la pizarra o en una aplicación de estas de 3D con todo tipo de, por ejemplo, que nos permita rotar 360 grados. 00:05:24

Puedo jugar con mis 10 dedos de las manos para obtener ese tipo de rotación y demás. Entonces, podemos utilizar, no es una pantalla capacitiva, esta perfilería de infrarrojos lo que nos otorga es la interacción, a diferencia de las pantallas capacitivas como son tabletos, teléfonos móviles, digamos nosotros ahora, por ejemplo, invierno, como antes, si no funcionan. 00:05:44

Pues bien, en este caso podemos utilizar lapiceros, podemos utilizar las propias manos o cualquier otro objeto. Ahora os iré yo mostrando pequeñas diferencias o cómo jugar con diferentes objetos sobre el monitor interactivo, ¿de acuerdo? 00:06:07

Dicho esto un poco, esa introducción sobre el monitor interactivo, no quiero enrollarme más, vamos a ver ya cada una de sus funciones y herramientas. Una preguntita rápida, Gemma o cualquiera de las personas que tenemos aquí en la formación, ¿de cuánto tiempo disponemos? 00:06:21

Yo comenté una hora, hora y... me dijiste que entre una hora y media. 00:06:38

Hora y media, sí, de acuerdo. 00:06:43

En una hora, yo creo que sería eso. 00:06:45

Vale, voy a intentar que entre todo dentro de una horita. ¿De acuerdo, Gemma? De todas formas, esto no implica que nos quedéis con las ganas de pararme, de preguntarme. Es más, veo que hay un compañero, Santiago Albano, que incluso está delante del propio monitor interactivo. 00:06:48

Yo animo a que en este caso Santiago se atreva a levantarse, a pararme en un momento dado, Paula voy a probar yo esta función, a trastear, a probar, puesto que todo lo que es utilizar táctil hay que familiarizarse con los toques, con el juego. 00:07:05

Entonces, a lo mejor ahora algo que parece muy simple, luego vemos a Santiago, pues mira que no sé sacar la goma, pues vamos a parar esos 2-3 segundos, vamos a indicar, a realizar las indicaciones oportunas para que sea, aunque estemos en casa, para que el día de mañana cuando estemos delante del monitor la formación resulte lo más práctica posible. 00:07:21

Si os parece, me podéis parar, preguntar sin ningún tipo de problema. Bien, dos pestañitas laterales. Aquí nos muestran la Saibart o el menú principal que encontramos en el launcher o en la pantalla de inicio. Este menú podemos tanto mostrarlo como ocultarlo. 00:07:42

Todos los menús que aparecerán, yo se los iré marcando, encontraremos siempre esta doble flecha sobrepuesta una encima de la otra que lo que hace es intercambiar de posición el menú porque estos dispositivos están pensados para que dé la clase en un lado u otro. 00:08:00

Entonces ahora mismo sobre el menú principal en el lateral derecho encontramos iconos meramente informativos, no puedo interactuar con ellos, simplemente me indican si tenemos algún USB conectado, si está activado el Bluetooth, si tengo el monitor conectado por Wi-Fi, por cable, fecha y la hora y ya ahora sí en la parte inferior izquierda vemos cada una de las herramientas o funciones que vamos a utilizar. 00:08:18

¿Qué ocurre si yo, por ejemplo, estoy dando la clase desde este lado y quiero acceder aquí a las herramientas? Pues selecciono esta doble flecha sobrepuesta una encima de la otra que lo que hace es intercambiar de posición las herramientas y ahora ya sí ha quedado en aquel lado los iconos identificativos y en este lado tenemos aquí ya las herramientas, en el principal herramientas, acceso a aplicaciones, etc. 00:08:44

¿De acuerdo? La doble flecha sobrepuesta la veremos en diferentes menús y lo que hace es en todo momento intercambiar de posición los menús. Bueno, vuelvo de nuevo aquí a este lado, quedo dentro del plano. Primero de los iconos, la casita, el home, también lo encontramos en la botonera. Esta función siempre nos redirige al launcher o pantalla de inicio. 00:09:09

¿De acuerdo? Yo puedo estar con el menú navegando en internet, tengo abierta una aplicación o estoy trabajando, estoy lanzando la pantalla de mi ordenador al monitor interactivo. Siempre que yo quiera volver a la pantalla de inicio, el home me redirige hasta aquí. 00:09:34

Segundo de los iconos, esa flechita hacia la izquierda, es la función de retroceso. Realiza las mismas funciones que la flecha a la izquierda que tenemos en el ordenador, o bien en el navegador de archivos, o bien en el navegador, parte superior izquierda, que vuelve al paso anterior. 00:09:48

Yo, por ejemplo, hace un momento para probar que tenía conexión a internet y demás, he accedido y he hecho una búsqueda de imágenes, casas. Con la función de retroceso, de nuevo, no tengo menú principal, las dos pestañas laterales, muestro ese menú y con la función de retroceso vuelvo al paso anterior. Vuelvo a seleccionar, vuelvo al paso anterior. ¿De acuerdo? Bien. 00:10:05

Pantalla de inicio y así en el fondo se apreciará mejor el menú 00:10:28

Tercer icono, vemos esa carpetita, un icono representativo que me lleva al navegador de archivos 00:10:33

Podemos trabajar tanto con archivos alojados, guardados en la memoria interna del dispositivo 00:10:42

Como archivos conectados en cualquier memoria externa 00:10:48

El monitor interactivo podemos conectar hasta 5 memorias externas al mismo tiempo 00:10:51

Dispone de dos entradas USB 3.0 en la parte frontal, otras dos entradas USB 3.0 en la parte lateral trasera, lateral izquierdo por aquí y una entrada USB 3.0, ¿de acuerdo? 00:10:56

Bien, una vez los tengamos conectados, diferencia rápidamente, USB 3.0 nos ofrece esa mayor velocidad de lectura, esa película que pesa mucho, ese archivo grande, pues si yo quiero acceder a una página en concreto de forma rápida, pues este tipo de dispositivos nos ofrecen esa lectura rápida. 00:11:12

¿Qué ocurre? Si yo no utilizo ese USB con una de las entradas adaptadas para ese tipo de dispositivos, no voy a obtener ese máximo rendimiento. Entonces, vamos a utilizar siempre entradas USB 3.0. Yo a lo mejor no sé si mi dispositivo es 3.0 o 2.0. ¿Qué aconsejo yo? Siempre que podamos, usaremos las entradas frontales y vamos a sacar el máximo rendimiento según el dispositivo que tengamos. 00:11:35

¿De acuerdo? Menú de archivos. En la parte izquierda encontramos el menú principal donde en la parte superior encontramos accesos directos a los archivos según la tipología, según el formato del archivo. 00:12:01

Y en la parte inferior tenemos la opción de acceder local, nos mostraría la estructura de almacenamiento de la memoria interna, estructura de almacenamiento es, como sabéis, podemos tener carpetas iniciales, otras carpetas que cuelgan de las primeras, diferentes niveles de almacenamiento. 00:12:21

Pues si yo le doy a local, aquí veo esa estructura de almacenamiento. Pero imaginaros, acabo de descargar un archivo, no sé dónde está, sé que es una imagen o sé que es un archivo PDF, pero no sé dónde lo tengo alojado. 00:12:39

Pues bien, en la parte superior hemos dicho, tengo accesos directos a los diferentes archivos según el tipo de formato. Busco una imagen, me voy aquí a imágenes y automáticamente me muestra todas las imágenes que tengo yo alojadas en las diferentes carpetas. 00:12:51

No solo me muestra las imágenes de las carpetas de la memoria interna, sino que si yo conecto una memoria externa USB, también pasa, también recopila las imágenes que pueda encontrar en la memoria externa, tanto memoria interna como memoria externa. 00:13:09

Si lo que quiero es acceder a la estructura de almacenamiento, en este caso de la memoria externa, justo aquí debajo donde aparece local, que es la memoria interna, me aparecerán todas aquellas memorias externas que yo vaya conectando, me aparecerán aquí en la parte inferior con cada una de ellas y ahora veo esa estructura de almacenamiento de mi USB, de mi memoria externa. 00:13:27

¿De acuerdo? Por ejemplo, vamos a abrir, en este caso, archivos. ¿Cómo interactúo yo sobre los archivos? Bien, para acceder a las funciones que yo encontraría con el botón derecho del ratón, donde puedo copiar, mover, renombrar archivos, aquí, o bien mantengo pulsado durante dos segundos un archivo. 00:13:48

disculpad porque se ha quedado 00:14:13

ahora confirmando el USB 00:14:16

puedo o bien mantener pulsado 00:14:18

durante dos segundos sobre un archivo 00:14:20

y automáticamente 00:14:22

a ver un momentito 00:14:24

vale, ahora ha tocado la imagen 00:14:30

se abre la imagen 00:14:32

un momento, voy a cerrarla 00:14:33

la película 00:14:45

entonces, estábamos aquí 00:14:48

y si yo quiero interactuar, se ha abierto 00:14:50

este primer archivo que es un vídeo 00:14:54

cuando yo quiero interactuar o acceder a esas funciones 00:14:56

o bien mantengo pulsado durante dos segundos 00:14:59

sobre el archivo en cuestión 00:15:01

o bien desde la parte inferior 00:15:02

me aparece una casilla de selección 00:15:05

en el momento que la selecciono 00:15:07

ya me aparece en la parte inferior 00:15:08

iconos que reconoceréis enseguida 00:15:10

esa carpetita y el más, crear una nueva carpeta 00:15:12

ese doble archivo 00:15:15

copiar, mover, la papelera borrar 00:15:17

renombrar, de acuerdo 00:15:19

cualquier función cuando yo quiero 00:15:20

mover o interactuar 00:15:22

sobre los archivos 00:15:25

tanto memoria interna, externa o la categoría en la que se encuentre. 00:15:26

Bien, cuando dejemos de trabajar con el USB, si yo quiero expulsar, perdón, extraer de forma segura, expulsar el dispositivo, 00:15:30

a la derecha del USB me aparece ese icono, ese triangulito que sirve para expulsar. 00:15:40

Le damos a expulsar, nos aparecerá la ventanita de notificaciones indicando que ya es seguro extraer de forma segura y procederemos a expulsarlo. 00:15:46

Parte superior derecha, desde la X, cerramos el menú de archivos 00:15:55

Cuarto de los enlaces directos 00:16:00

Desde aquí nos lleva a la aplicación de pizarra 00:16:02

La aplicación de pizarra se lleva más del 70% de la actividad en el monitor interactivo 00:16:04

Sí que es verdad que es un monitor que tiene muchas otras funciones 00:16:11

Acceso a internet, límites, contenidos ilimitados dentro del mundo de aplicaciones 00:16:14

internet, pero al fin y al cabo esto es esa evolución del recurso de aulas y tradicionalmente 00:16:21

teníamos la pizarra verde, pues ahora se ha sustituido por este tipo de dispositivos 00:16:28

con más funciones, pero al fin y al cabo es esa evolución, entonces la aplicación 00:16:33

de pizarra se lleva la mayoría de sus funciones o de actividad. Entonces, de nuevo, aplicación 00:16:38

de pizarra, en la parte inferior tenemos un menú, el menú de la pizarra, donde en la 00:16:45

parte central encontramos, podemos ver las herramientas de dibujo, escritura, en la parte 00:16:50

inferior derecha nos aparece el paginado y es que aunque yo tenga una pizarra de 65, 75 o 86 00:16:56

pulgadas, no estoy limitado a trabajar con este área que vemos aquí. O sea, desde el paginado, 00:17:03

desde el más, podemos ir creando tantas páginas de pizarra como queramos y es como si tuviese un 00:17:09

número ilimitado de pizarras consecutivas, una tras otra. Si pinchamos encima de los 00:17:15

numeritos, he creado dos páginas más y ahora encima de los números me muestra, en este 00:17:20

caso, en miniatura cada una de las páginas que vayamos creando. En la parte inferior 00:17:26

izquierda vemos las diferentes opciones para guardar o compartir el archivo. Vamos primero 00:17:31

a generar uno y luego os mostraré yo las diferentes opciones. Comenzamos, si queréis, 00:17:37

por las herramientas de escritura y dibujo, ¿de acuerdo? 00:17:41

Por ejemplo, primero de los iconos, nos muestra en este caso la configuración de escritura. 00:17:44

El lapicero es plástico, lo que dispone en este caso de una punta gruesa y una punta fina. 00:17:50

Hemos dicho al principio, este tipo de monitor es capaz de detectar hasta 20 puntos distintos 00:17:56

e incluso el grosor de cada punto, de cada cuerpo que utilizamos para interactuar. 00:18:02

En este caso es capaz de diferenciar si utilizamos una punta u otra. Como detecta el grosor del cuerpo que estamos utilizando, podemos otorgar una doble configuración de escritura. Aquí disponemos punta gruesa y punta fina. 00:18:08

Yo, por ejemplo, para la punta gruesa indico que quiero que me trabaje con el color blanco y el grosor no lo va a delimitar el cuerpo, sino que aquí tengo la posibilidad de seleccionar desde más fino o más grueso ese grosor del trazo. 00:18:24

Ahora me voy a la configuración de la punta fina y selecciono otro color y el grosor del trazo. 00:18:38

Esto implica que en el momento en que yo estoy escribiendo y le doy la vuelta al lápiz, automáticamente tengo esa doble configuración para generar resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, títulos, contenido. 00:18:45

No es necesario ir continuamente cambiando, simplemente dándole la vuelta al lapicero. La única peculiaridad de este lápiz es que dispone de un imán, por lo que podemos dejarlo tanto en las partes inferiores, derecha o izquierda, justo debajo del altavoz. 00:19:08

Podemos dejarlo o bien en la parte inferior o bien en la parte superior del monitor o en los laterales, ¿de acuerdo? Podemos utilizar también en este caso nuestros dedos. ¿Qué ocurre cuando yo dibujo? Que me muestra la configuración que yo le he otorgado a la punta gruesa. ¿Por qué? Por similitud de grosor. 00:19:25

Por ejemplo, aquí tenemos la punta gruesa y mi dedo. Por similitud de grosor, cada vez que utilice el dedo, si he seleccionado el color blanco, me muestra el color blanco. 00:19:48

Si utilizase cualquier cuerpo más fino, a ver, sí, este funcionará. Por ejemplo, la punta fina del bolivic, por similitud de grosor, si utilizo la punta fina del bolivic para dibujar o para escribir, me muestra la configuración otorgada. 00:19:58

Esto hago hincapié simplemente por el hecho de, nos han entrado algunas incidencias de cambio el color y cuando dibujo, por ejemplo, estoy aquí, cambio el color morado y por más que dibuje no funciona, es porque estamos cambiando la configuración de la punta fina, no de la punta gruesa y nuestro dedo lo detecta como punta gruesa del lapicero. 00:20:17

para borrar tampoco es necesario seleccionar ni cambiar a ninguna de las herramientas de la parte inferior 00:20:44

simplemente debe detectar un área plana, por ejemplo la palma de mi mano 00:20:51

si yo por ejemplo comienzo a borrar pero separo los dedos de mis manos 00:20:57

va a detectar cinco puntos distintos, yo lo que quiero es que detecte un único cuerpo 00:21:06

En este caso, un área plana. Cerramos los dedos, ponemos sobre pantalla y automáticamente procedemos a borrar con el borrador manual. En este caso, Santiago, borrar. Permítete un segundo. Mantén como un segundo encima y entonces ya desliza. 00:21:10

si yo directamente me pongo a borrar es posible a lo mejor que me muestre 00:21:34

o que realice otras funciones, un minisegundo y entonces ya podemos borrar 00:21:40

segunda de las herramientas, segunda de las funciones 00:21:46

aquí si interactúo con este icono cambia un icono a otro 00:21:52

significa que cambia de un modo a otro 00:21:56

Cuando aparece un lapicero va a utilizar cualquier punto que detecte como punto de escritura. Yo por ejemplo en este caso mis 10 dedos de las manos funcionan como puntos de escritura. 00:21:58

En cambio, interactúo de nuevo con la segunda función, cambio el icono y paso al modo de selección. En este caso, un punto va a seguir utilizándose como punto de escritura, pero el resto de dedos van a tener funciones distintas, el resto de puntos van a tener otras funciones. 00:22:14

Por ejemplo, dos puntos, puede ser, o bien tenemos que hacer esta función, o bien con el pellizco, dos dedos de la misma mano, o bien con dos dedos de manos distintas, nos permite reducir, ampliar, puede ser así, o lo podemos hacer así también. 00:22:32

dos puntos, ampliar o reducir el contenido 00:22:50

tres puntos o más 00:22:56

tres o más, puede ser incluso con la mano completa 00:22:59

yo suelo utilizar toda la mano 00:23:01

nos permite mover todo el contenido 00:23:03

pero no solo puedo moverlo por esa pantalla 00:23:06

por el campo visual de 65 o 75 pulgadas 00:23:10

sino que además me permite mover el contenido 00:23:14

por un campo infinito 00:23:17

Estamos generando ese esquema, ese mapa conceptual. Me quedo sin espacio. Yo, por ejemplo, tengo aquí un concepto, muevo, tengo aquí otro. Un segundo. Si yo quiero subir, bajar, voy recuperando todo el contenido o imagínate, voy a reducir para mostrarlo todo, en este caso, en pantalla. 00:23:20

ampliamos, reducimos, para ello 00:23:41

la segunda de las funciones, el icono tiene que aparecer una mano 00:23:43

¿de acuerdo? ¿Santiago, bien? 00:23:48

de acuerdo, seguimos, tercero de los iconos 00:23:52

aquí aparece como un lazo, esta es la herramienta de selección 00:23:55

cuando interactúo con ella, cuando la toco, me aparece color azul 00:23:59

está ese modo activado, ahora mismo 00:24:04

mi dedo en lugar de tener funciones de dibujo o escritura 00:24:06

el trazo libre va a tener otras funciones como por ejemplo 00:24:10

la herramienta de selección que me permite 00:24:13

generar en este caso un área cerrada y ahora 00:24:16

voy a generar un área que englobe el 2 00:24:19

el 2 automáticamente ya está seleccionado 00:24:22

esta es la herramienta de selección 00:24:25

¿para qué puedo yo por ejemplo utilizar un trazo 00:24:27

un trazo o un conjunto de trazos? podría utilizar 00:24:31

para hacerlo sobre el 2 y el 3 00:24:34

Si yo, ahora que están seleccionadas, amplío, reduzco o incluso muevo, solo afecta a ese contenido previamente seleccionado. 00:24:36

Si no está seleccionado, yo amplío o reduzco o muevo y afecta a todo el contenido. 00:24:48

Solo quiero que afecte a parte del contenido, genero esa área cerrada que englobe el contenido que quiero seleccionar y amplío y reduzco. 00:24:54

Veréis que cuando estoy utilizando esta función de selección, en el lateral derecho me aparecen dos iconos. 00:25:04

El primero de ellos sirve para duplicar. Selecciono y ya duplico. Tengo dos doses. 00:25:10

O vuelvo a seleccionar porque el segundo de los iconos, para mostraroslo, la X me permite eliminar. 00:25:19

antes hemos dicho, hemos visto como podía eliminar 00:25:28

con el borrador a mano alzada 00:25:32

pero ahora tenemos aquí una segunda herramienta 00:25:34

si yo por ejemplo quiero borrar 00:25:36

cierto contenido 00:25:38

genero con el área de selección 00:25:40

y desde la X elimino 00:25:42

¿de acuerdo? 00:25:44

y con lo central 00:25:45

aquí me aparecen cuatro herramientas o aplicaciones 00:25:46

que hemos cargado dentro de la propia 00:25:50

aplicación de pizarra ¿vale? 00:25:51

cuatro funciones, disculpad 00:25:53

entonces, primera de ellas 00:25:55

La imagen, podemos insertar imágenes como parte del contenido 00:25:57

Si en un momento dado queremos reforzar la explicación, ese resumen, ese esquema o mapa conceptual que estamos realizando 00:26:04

Yo quiero insertar imágenes 00:26:11

Pues bien, desde aquí cuando toco la imagen automáticamente se me abre el navegador de archivos 00:26:14

Pues no sé dónde tengo archivos, me voy al apartado donde me lleva acceso directo a todos los archivos 00:26:21

¿Qué ocurre? Imaginaros, si no apareciese las casillas de selección porque tengo que entrar en una carpeta, en una segunda carpeta, si yo no tengo la casilla de selección y toco un archivo de imagen, cuando toco esta imagen lo que hace es abrírmela, va a reproducirse, me la abre en este caso el reproductor multimedia. 00:26:28

El visor de imágenes me está abriendo esta imagen. 00:26:58

Yo lo que quería era insertar la imagen como parte del contenido de la aplicación de pizarra. 00:27:01

Vuelvo hacia atrás. 00:27:07

Para insertarla tengo que activar el modo de selección, seleccionar aquella imagen que quiero insertar, 00:27:08

esta por ejemplo, y ahora sí, cuando está el modo selección, en la parte inferior derecha me aparece la opción insertar. 00:27:15

Ya tengo una imagen como parte del contenido. 00:27:23

¿Qué puedo hacerla? Más pequeña, más grande, puedo también voltearla. Imagínate, la quiero aquí. Cuando ya quiera fijarla aquí, en la parte superior derecha me aparece un tick para fijarla o una X para eliminarla. 00:27:25

desde el tick la fijo 00:27:44

imagen como contenido 00:27:46

si yo muevo todo aquello que estamos 00:27:48

generando por toda la pantalla 00:27:50

esta imagen me acompaña 00:27:52

si amplio, si reduzco 00:27:54

igual que si hubiese realizado cualquier trazo 00:27:55

¿de acuerdo? Santiago 00:27:58

si quieres voy a, repito, ah vale 00:28:00

la tienes ya aquí, ¿vale? te has dado cuenta 00:28:02

la diferencia entre tocar la imagen 00:28:04

y se abría el visor de imágenes o 00:28:06

mantener pulsada, seleccionarla 00:28:07

y ya tocar la opción 00:28:10

de insertar, para insertarla 00:28:12

tú ahora ya tienes ahí la imagen 00:28:13

pero no está fijada aún, todavía puedes moverla 00:28:16

cuando tengas claro 00:28:19

donde la quieres en la pizarra 00:28:20

en la parte superior derecha te aparece 00:28:22

un tick para fijar y en la parte superior 00:28:24

izquierda una X para eliminar 00:28:27

ahora desde el tick la fijas 00:28:28

y ahora ya si tú amplías, si mueves 00:28:30

y reduces, la imagen 00:28:32

se ampliará, se reducirá 00:28:34

junto con parte de tu contenido 00:28:37

¿vale? 00:28:38

esta es la posibilidad de insertar imágenes como 00:28:40

contenido pero ahora os voy a mostrar otra opción de insertar imágenes y es imagen como fondo de 00:28:42

pantalla de nuevo el icono central me lleva a estas cuatro opciones la primera era insertar 00:28:48

imágenes vamos a saltar la segunda y la tercera que enseguida la vemos y vamos a la cuarta la 00:28:54

última de ellas que aquí vamos hasta la configuración del fondo bien aquí podemos cambiar desde el color 00:28:57

de fondo, pero si os fijáis en la parte inferior derecha me aparece una flecha que me lleva 00:29:06

a moverme por diferentes páginas de configuración del fondo. En la segunda página encuentro 00:29:13

plantillas desde deporte, canchas de baloncesto, campo de fútbol, pentagramas, siguiente página 00:29:19

tengo más plantillas, un eje de coordenadas, pauta de escritura doble, simple, cuadrículas, 00:29:28

¿De acuerdo? Pero ¿qué ocurre si yo quiero utilizar, vamos a trabajar, vamos a ver los ríos de España, vamos a ver las partes del cuerpo humano? Quiero utilizar cualquier recurso, cualquier imagen como fondo. 00:29:35

En la última de las imágenes, cuando ya saco a la derecha, a la derecha, a la derecha de la configuración de escritura, hay un icono que me muestra una imagen en pequeñito. 00:29:50

Desde aquí podemos insertar cualquier imagen como fondo de pantalla. 00:30:01

Yo ahora mismo aquí sí que en el USB dispongo de algunas imágenes, pero ahora enseguida os muestro también cómo descargamos imágenes de forma rápida. 00:30:07

O sea, podemos tener todos los recursos directamente en el monitor interactivo sin necesidad, ay, espera, ahora la he tocado, se ha abierto, tengo que mantener pulsado, insertar y ahora ya la tengo como fondo de pantalla, ¿vale? 00:30:16

Intenta insertar una imagen 00:30:33

Cualquiera de las que te salgan por ahí 00:30:37

Si trabaja en formato horizontal 00:30:39

Mejor por el 00:30:52

Vale, ya tenemos una imagen 00:30:53

En este caso como fondo 00:30:55

La diferencia 00:30:56

Esa imagen como fondo 00:30:57

O una imagen que hemos puesto como contenido 00:30:59

Si yo voy moviendo 00:31:01

Todo aquello que hemos ido generando 00:31:03

O amplio o reduzco 00:31:04

La imagen como contenido siempre me acompaña 00:31:06

En cambio 00:31:08

El fondo de pantalla se queda completamente fijo 00:31:09

¿De acuerdo? 00:31:13

Hemos visto el paginado, voy a traer aquí de nuevo menú principal donde esa doble flecha sobrepuesta una encima de la otra me permite intercambiar de posición las herramientas, porque ya sin moverme desde aquí os quiero mostrar como afecta el fondo con las páginas. 00:31:14

Aquí tengo en miniatura las diferentes páginas que estamos generando para la pizarra. Yo, por ejemplo, en la primera tengo un fondo, en la segunda tengo otro, en cada una de las páginas tengo fondos y configuraciones distintas. 00:31:32

Si yo me encuentro en la segunda y creo una cuarta página, desde el más creo una cuarta página, la nueva página que he creado mantiene la configuración de la que estaba en ese momento, de la actual, ¿de acuerdo? No tengo que estar continuamente cambiando configuración ni de fondo ni de escritura, ¿de acuerdo? 00:31:52

Bien, seguimos, icono central, hemos saltado la segunda y la tercera de las funciones, la segunda de ellas nos ofrece la posibilidad de dividir la pizarra en dos o tres secciones, si yo en un momento dado quiero que dos o tres alumnos salgan a la pizarra y utilicen la propia pizarra con sus propias secciones o con sus propias herramientas de escritura, 00:32:12

Yo puedo tener aquí un alumno con un color, aquí otro y al mismo tiempo ellos trabajando, realizando el ejercicio, etc. Por defecto me ha mostrado la pizarra dividida en dos secciones, pero aquí en la parte inferior izquierda me aparece la pizarra, el dibujito de la pizarra dividida en tres y podemos tener dos o tres secciones. 00:32:37

¿De acuerdo? Cuando quiero volver a la pizarra inicial, la flechita de la puerta desde aquí me lleva automáticamente a la pizarra en la que estábamos anteriormente. 00:32:56

volvemos de nuevo al icono central 00:33:09

para salir, parte inferior izquierda 00:33:12

Santiago, la flechita de la puerta nos lleva siempre 00:33:15

a salir de esta herramienta actual 00:33:18

nos dice que cuando salgamos 00:33:20

vamos a perder aquello que hemos generado 00:33:25

volvemos a la anterior, icono central 00:33:26

vamos a ver la tercera de las herramientas o funciones 00:33:30

que me muestra en este caso 00:33:33

las figuras o 00:33:35

cuerpos geométricos 00:33:40

nos aparecen en este caso 00:33:43

cuatro figuras planas 00:33:45

círculo, triángulo, rectángulo, trapecio 00:33:48

también la posibilidad de dibujar 00:33:50

simplemente deslizando flechas 00:33:53

para generar esos esquemas 00:33:55

o incluso desde la línea recta 00:33:56

ya podéis generar 00:34:00

vosotros desde aquí 00:34:01

la figura que queráis 00:34:02

o incluso el cuerpo geométrico 00:34:04

En 3D la figura que vosotros queráis con la línea recta. 00:34:07

Cuando quiero volver al trazo libre debo volver a seleccionar el primero de los iconos donde aparecía la configuración de escritura y ahora ya vuelvo a tener disponible el trazo libre a mano alzada. 00:34:12

Y los tres últimos iconos los reconoceréis. La flechita hacia la izquierda, vamos a ir deshaciendo por orden los últimos pasos generados, la flecha a la derecha rehace aquellos pasos que acabamos de deshacer y la goma de aquí borra todo el contenido de la página actual. 00:34:26

borraría todo el contenido, tanto lo que me queda dentro del campo visual 00:34:52

como aquello que yo haya ido desplazando 00:34:56

hacia arriba, laterales o hacia abajo, todo el contenido 00:34:58

si quiero borrar una página completa 00:35:01

o bien la página o bien página junto con su contenido 00:35:04

lo debo de hacer desde el paginado, aquí pinchando encima 00:35:07

de los numeritos de paginado, vemos en miniatura 00:35:10

cada una de las páginas y desde la X 00:35:13

me permite borrar toda una página generada 00:35:15

si dispone de contenido se eliminaría también el contenido 00:35:19

¿de acuerdo? 00:35:23

y ya para finalizar con la herramienta de pizarra 00:35:26

vamos a proceder ahora ya a guardar o a compartir el archivo 00:35:29

las opciones para guardar o compartir el archivo 00:35:33

se quedan ahora en la parte inferior derecha 00:35:36

de nuevo me interesa tenerlas aquí 00:35:40

esa doble flecha sobrepuesta una encima de la otra 00:35:42

lo que hace es intercambiar de posición el menú 00:35:45

Y ahora tengo aquí las funciones para guardar o compartir. Yo, por ejemplo, el icono que queda más a la derecha, este icono lo reconoceréis enseguida, representa en este caso el código QR, puedo compartir el archivo con mis alumnos mediante un código QR, aquello de estamos tomando datos en el monitor, en la pizarra, finaliza la clase y hay algún alumno que todavía no le ha dado tiempo de tomarse nota de todo aquello que hemos generado. 00:35:49

Tan sencillo como vengo aquí con mi dispositivo, con teléfono móvil, si disponen de tablets, si de algún proyecto digital disponéis de tablets, también se puede realizar desde cualquier dispositivo Android. 00:36:19

hago captura del código QR, ya lo tengo aquí, un momentito, bueno, así lo veréis mejor y tengo las diferentes páginas de pizarra que he ido generando con la posibilidad de enviar por correo, de ampliar o de directamente descargar en mi teléfono móvil, ¿de acuerdo? 00:36:30

Este mismo, este vínculo, la posibilidad de compartir, podemos protegerla también por una contraseña. Si yo le introduzco una contraseña, el alumno o el usuario cuando llegue y haga captura tendrá que introducir esa contraseña si lo que quiere es acceder a este contenido. 00:36:59

también podría yo hacer una captura de pantalla 00:37:18

o incluso hacer una foto y a posteriori compartir el contenido 00:37:23

en el momento que yo le doy a código QR 00:37:27

ya automáticamente todo aquello que hemos generado 00:37:32

automáticamente se guarda esa loja 00:37:36

se podría recuperar en cualquier momento 00:37:38

volvemos de nuevo, icono central 00:37:40

desde aquí nos aparecen tres funciones 00:37:45

la carpetita abierta nos lleva a abrir 00:37:49

a recuperar, a abrir un archivo 00:37:51

que hayamos generado anteriormente, ahora veremos 00:37:53

cómo, pero primero vamos a guardarle 00:37:55

el archivo antes de recuperarlo 00:37:57

icono central, la disquetera 00:37:59

ese icono que me lleva a guardar 00:38:01

desde aquí puedo guardar 00:38:04

el archivo actual 00:38:05

¿cómo? nombre del archivo 00:38:07

primero de los apartados, nombre del 00:38:09

archivo, toco encima y puedo 00:38:11

poner el nombre que yo quiera del archivo, me aparece 00:38:13

el teclado emergente, este teclado emergente 00:38:15

siempre podemos moverlo por toda 00:38:17

la pantalla 00:38:19

Segundo de los apartados, guardar ruta, donde quieres que se aloje ese archivo 00:38:20

Pues lo quiero, me lleva de nuevo al navegador de archivos, pues lo quiero en esta carpeta 00:38:26

O no, lo quiero directamente en el USB en una carpeta en concreto 00:38:30

Más opciones a la hora de guardar 00:38:34

Si quiero guardar solo la página actual, si no por defecto me guardará todas las páginas que yo haya ido creando 00:38:38

Y luego el formato 00:38:45

Formatos, tenemos PNG, formato de imagen, PDF y IW 00:38:47

Si yo lo que quiero es en otro momento visualizar el contenido que hemos ido generando 00:38:54

Un formato de imagen o un PDF más que suficiente 00:39:00

Pero que ocurre si yo este archivo quiero editarlo en otro momento 00:39:03

Quiero seguir con la misma explicación, con aquello que estamos creando 00:39:08

O quiero incluso llevármelo a otro monitor interactivo o a un ordenador 00:39:12

Si disponemos de algún software de pizarra digital de notas, también sería compatible con este formato, con el IWB, el IWB. Este es un formato estándar de notas, PDIs, pizarras digitales, ¿no? Etcétera. 00:39:16

entonces vamos a guardar con el formato 00:39:32

IWB, lo guardamos 00:39:34

porque en otro 00:39:38

momento, imaginaos que lo hubiese guardado 00:39:40

en el USB, me voy a otro monitor o en este 00:39:41

propio monitor, en otro momento 00:39:44

quiero seguir trabajando con el archivo 00:39:45

entonces, una vez 00:39:48

este guardado, yo ya puedo venir aquí 00:39:50

a la 00:39:52

al icono de la pizarra 00:39:53

donde me da las opciones para 00:39:55

abrir el archivo, guardar o salir 00:39:57

voy a salir y cerrar 00:40:00

La aplicación de la pizarra. Ahora vamos a simular ese momento, ese segundo día en el que yo llego o en el que estoy en otro dispositivo y quiero seguir editando y trabajando en el propio monitor interactivo. 00:40:01

Vengo a la pizarra, arranco la pizarra y aquí, icono central, desde la disquetera guardábamos, ahora la carpetita abierta sirve para abrir, para recuperar un archivo que anteriormente ya hayamos creado. 00:40:17

¿dónde lo tienes alojado? 00:40:36

yo en este caso no le he indicado donde quería 00:40:38

entonces por defecto, si no indicamos donde 00:40:39

siempre utiliza la misma 00:40:42

ruta de almacenamiento, que es 00:40:44

pictures, dentro de la 00:40:45

memoria interna, pictures 00:40:48

una segunda carpeta dentro, que es 00:40:49

write word, y aquí dentro 00:40:51

a mano, encontramos el archivo 00:40:53

que acabamos de generar 00:40:55

20 del 2, vaya 00:40:58

son los dos, tocamos 00:41:01

este y lo insertamos, creo que es este 00:41:03

porque hay dos con la misma fecha de hoy 00:41:05

De acuerdo, tenemos ese archivo, aquí teníamos el fondo pero no hayamos generado nada, pero si vamos por ejemplo a la tercera página, aquí es donde habíamos generado buenas tardes, este garabato, el fondo del mapa de España, los pajaritos, ¿veis? 00:41:07

Hemos recuperado el mismo archivo con la posibilidad de seguir dibujando, selecciono la imagen, la duplico, o sea, puedo ir trabajando sobre cualquiera de los archivos siempre y cuando estén guardados con el formato IWB, el IWB. 00:41:25

vale, un momentín 00:41:42

vamos a esperar que Santiago recupere el archivo 00:41:45

¿le habías indicado tú donde querías guardarlo? 00:41:48

¿sí? 00:41:52

¿no lo encuentras? vale, si no lo encuentras 00:41:53

en la parte izquierda donde te aparece 00:41:55

donde te aparece en este caso 00:41:58

los accesos directos a, aquí encontrarás 00:42:01

pizarra, ahí en pizarra te aparece 00:42:04

el que has generado hoy, vale, en lugar de tocar 00:42:11

mantén pulsado, inserta 00:42:14

insertar y ahora veremos 00:42:16

como Santiago recupera 00:42:19

y puede seguir editando el archivo 00:42:20

que acaba de generar 00:42:23

vale, teníamos un círculo, no teníamos 00:42:24

nada más, de acuerdo 00:42:30

hasta aquí la aplicación de pizarra, no sé si 00:42:32

el resto que está en casa, tenéis dudas 00:42:34

de todos modos 00:42:36

ahora estamos atendiendo 00:42:38

a la formación y entiendo que las dudas 00:42:40

empezarán a surgir a medida 00:42:42

que vais trabajando y trasteando 00:42:44

utilizando el monitor interactivo 00:42:46

A través de GEMA, a través del departamento técnico. Podéis solicitar cualquier, ya no, formaciones las que necesitéis más adelante, ya sea carácter para todo el profesorado, de forma individual, pero si en un momento dado yo estoy delante del monitor y quiero realizar cualquier función que me acuerdo en su día que vi a Paula realizar y ahora no recuerdo cómo, podemos trasladar la duda al departamento técnico y utilizar, perdón, y preguntar sin ningún problema. 00:42:48

¿De acuerdo? Seguimos con el funcionamiento del monitor. Vuelvo de nuevo al menú principal donde el quinto de los iconos me muestra el navegador. Como navegador, en este caso, arrancamos con el navegador nativo, pero no estáis limitados a este navegador. 00:43:15

Es más, yo como paquete básico de aplicaciones os he descargado ahí un Firefox, un Opera, un Dolphin, ¿vale? Podéis utilizar cualquier otro navegador que queráis. Al fin y al cabo, rápidamente os explico un poco el funcionamiento. Yo estoy realizando búsqueda de contenido, recursos que existen en internet y demás. Por ejemplo, pues accedemos a la descarga de archivos. 00:43:34

Muestro imágenes porque es lo que más rápido me muestra, pero sea el archivo que sea, un PDF, el formato que sea, cuando yo quiero sobre el archivo acceder a esas funciones que encontraría con el botón derecho del ratón, aquí lo que hago es mantener pulsado durante dos segundos sobre el archivo y automáticamente ya me aparecen las opciones guardar, ver, perdón, guardar imagen, ver imagen, establecer como fundepantalla, compartir. 00:43:55

Yo desde aquí guardaría imagen directamente y descargaría el archivo en cuestión en la memoria interna, en la carpeta, en el apartado de descargas. Seguimos. 2, 4, 6. El sexto de los iconos me muestra todas las aplicaciones descargadas. 00:44:20

De acuerdo, entonces, no sé, como no nos dará tiempo porque tenemos una horita, Gemma, si te parece, en otro momento quedo yo con la persona o las personas que se vayan a encargar de gestionar el monitor, o sea, de realizar las descargas y demás y Gemma se encargará de trasladaros quién va a ser o quiénes van a ser esas personas a las que podemos dirigirnos para solicitar la descarga de aplicaciones, que las encontraremos todas aquí, en este apartado. 00:44:39

Ya sean de educativas, ya sean para realizar funciones ofimáticas, para compartir pantalla entre alumnos. Tenéis acceso a los 4 millones de aplicaciones de la Astro de Google siempre y cuando sean gratuitas. Eso sí, el departamento técnico lo que hace es testear que sean funcionales. 00:45:04

Y os explico, una aplicación que trabaja en formato vertical no es funcional en el monitor. No le puedo dar la vuelta al monitor y aunque se la diese, aunque vienen aquí dos tíos y le den la vuelta, tampoco dispone de giroscopio, no lo va a detectar, ¿de acuerdo? 00:45:20

Entonces, es un poquito, la persona que os indique Gema será quien tendremos que dirigirnos para solicitar las aplicaciones, que una vez solicitadas, ellos nos lanzarán y siempre cuando el monitor esté conectado a internet, que en un principio debería estar siempre conectado a internet, irán cayendo aquí todas las aplicaciones, ¿vale? 00:45:34

Y ya por último nos vamos al último de los apartados, al más, donde podemos ver las diferentes herramientas del monitor interactivo. Primera de ellas, marcador. Las mismas herramientas que hemos visto en la pizarra de dibujo y escritura podemos utilizarlas sobre cualquier contenido. 00:45:53

Al fin y al cabo, en la pizarra yo puedo poner una imagen como fondo y dibujar y escribir, ese mapa de España, por ejemplo. Pero, ¿qué ocurre si yo quiero tomar notas sobre un PDF? ¿O qué ocurre si estoy en internet, me interesa el contenido y quiero dibujar, subrayar sobre ese contenido? 00:46:11

Sea sobre el contenido que sea, hemos dicho, desde el más, marcador, me muestra las herramientas de pizarra donde yo puedo dibujar, escribir, aquí es sobre la pantalla de inicio, pero imaginaros, he compartido la pantalla de mi ordenador, de mi teléfono móvil, siempre puedo utilizar cada una de las herramientas, que no vamos a ver ahora una por una, al fin y al cabo son las mismas que hemos visto en la pizarra. 00:46:26

Otras más herramientas, una función para hacer capturas de pantalla, hacemos la captura de pantalla de la zona que queramos, el primer icono me deja a mí generar, pues por ejemplo, aquí se realizaría la captura de esta zona que queda más clarita, desde el tick hacemos la captura, desde la X cerramos esta herramienta, desde el más, otras herramientas, un cronómetro, 00:46:56

que también podemos desplazar por toda la pantalla 00:47:23

este cronómetro 00:47:26

pues permite, por ejemplo, tiene dos funciones 00:47:28

cronometrar o generar cuenta atrás 00:47:31

yo por ejemplo, una actividad para los alumnos 00:47:35

les dejo dos minutos 00:47:38

pasarían esos dos minutos y en el momento en que pasan 00:47:39

¿veis? modo de alarma 00:47:43

desde la X lo cerramos 00:47:46

cuarta de las herramientas, una herramienta de enfoque 00:47:48

Sobre cualquier contenido que tengamos nos vamos a esta función, herramienta de enfoque y si yo quiero captar, centrar la atención del alumno en cierta área de la pantalla, que puedo hacer más grande o más pequeña, voy a ir mostrándoles contenidos paulatinamente. 00:47:54

Pues desde aquí tenemos esta herramienta de enfoque, una calculadora que también podemos desplazar por toda la pantalla, desde la parte central cerramos, una herramienta para grabar, podríamos grabar una sesión, una clase. 00:48:10

No solo se grabaría todo aquello que vamos generando aquí 00:48:30

Sino que además si yo conecto un micrófono 00:48:34

Pues por ejemplo este que llevo ahora que es USB 00:48:37

Pues lo podría conectar aquí en las entradas USB 00:48:39

O uno inalámbrico por Bluetooth 00:48:41

O incluso aquí en la parte inferior tenemos entradas mini jack 00:48:43

Un micrófono convencional 00:48:47

También lo podríamos conectar 00:48:49

En ese momento si activamos la función de grabación 00:48:51

Graba la explicación, todo lo que vamos realizando en la pantalla 00:48:54

Junto con la explicación del profesor 00:48:58

el más, podemos activar la protección ocular 00:49:00

o activar el sonido táctil de la pantalla 00:49:07

cada vez que yo interactúo, que suene o que no 00:49:10

controlamos desde aquí el volumen 00:49:13

también podemos subir y bajar el volumen desde la botonera 00:49:15

del marco, podemos subir o bajar 00:49:18

el brillo de la pantalla 00:49:22

y ya por último desde la parte inferior 00:49:24

Aquí aparece, bueno, DMCS, esta función de aquí, simplemente es esa aplicación que va a recibir las órdenes que alguien le mande desde arriba, esas aplicaciones y demás. Esta será la aplicación, este software nuestro que lo que hace es recibir órdenes y ejecutarlas en el monitor. 00:49:26

la segunda de las funciones fondo 00:49:43

aquí como todos los Android 00:49:46

disponemos de las aplicaciones abiertas 00:49:47

las disponemos en un segundo plano 00:49:50

¿para qué? para poder ir directamente 00:49:52

a una de ellas automáticamente 00:49:54

yo voy directamente a la pizarra 00:49:56

donde me había quedado 00:49:57

pero también 00:49:58

esta opción nos permite cerrar 00:50:01

las aplicaciones que no vayamos a volver a utilizar 00:50:04

porque al fin y al cabo están consumiendo 00:50:06

memoria RAM 00:50:08

entonces yo puedo notar con muchas aplicaciones abiertas 00:50:08

que el monitor cada vez vaya más lento 00:50:12

Pues bien, aquellas que no vayamos a volver a utilizar desde la X, podemos ir cerrándolas una por una o desde la opción Clear All, limpiar todo, podríamos cerrarlas todas, ¿vale? Es aconsejable ir cerrando aplicaciones, sobre todo si utilizamos el monitor durante toda la jornada lectiva, es posible que al final del día yo note que el monitor va muy lento, entro y tengo 40 aplicaciones abiertas. 00:50:13

Lo mismo que ocurre con nuestros teléfonos móviles, ¿vale? Y desde aquí, desde las aplicaciones de fondo, también podemos utilizar la función split screen. Esta función nos permite utilizar el monitor con dos aplicaciones al mismo tiempo, ¿de acuerdo? 00:50:37

Por ejemplo, vamos a abrir una de las aplicaciones, o sea, el navegador mismo. Tengo una aplicación abierta. Si quieres, Santiago, prueba a abrir una aplicación. Sí, en este caso la pizarra es la única con la que no nos va a funcionar el split screen porque esta sí que es una herramienta individual por pantalla. 00:50:55

Cualquiera de las otras aplicaciones que tengas descargadas 00:51:14

Esa, vale, navegador 00:51:19

Lo tenemos abierto y hemos dicho 00:51:23

Desde el menú principal, el más 00:51:26

Vamos hasta 00:51:31

Vale, no, pero ya lo que hemos hecho ahora Santiago 00:51:33

Ha sido ya cerrar el navegador o la aplicación que sea 00:51:37

Te ha dicho, ves, que no es compatible 00:51:40

Tenemos que tenerla abierta, detrás 00:51:42

Tenemos la aplicación abierta detrás 00:51:44

Vale, y ahora vamos al menú principal, sin cerrarla, menú principal al más, vale, las dos pestañitas laterales ocultan o muestran el menú principal, ahora, desde el más, el último de los iconos que queda más a la derecha, fondo, y aquí activamos ahora ya sí, open split screen, ok, correcto. 00:51:47

Ya tenemos el navegador en un lado de la pantalla. Cualquiera de las otras aplicaciones instaladas, salvo la pizarra, el resto, por ejemplo, la galería de imágenes, yo puedo abrir y tener, en este caso ya he abierto un archivo, el WPS Office es para abrir archivos de ofimática compatibles con Office, Word, Access y demás. 00:52:23

puedo obtener aquí una aplicación, en este caso el visor de imágenes y una otra aplicación, el navegador. 00:52:44

Desde la parte central ves tres iconos, tres puntitos, una línea recta blanca y la doble flecha. 00:52:52

La doble flecha de nuevo lo que hace es intercambiar de posición las aplicaciones. 00:52:58

La línea central me permite hacer más grande o más pequeño el porcentaje, arrastro hacia un lado o hacia otro 00:53:05

y me permite hacer más grande o más pequeño una aplicación u otra y el icono de la parte superior, los tres puntitos me llevan hasta de nuevo el listado de aplicaciones descargadas 00:53:12

donde yo puedo cambiar esa segunda aplicación que había puesto por cualquiera de las otras, tengo aquí las dos aplicaciones, cuando quiero volver a una única aplicación por pantalla 00:53:23

como tenía anteriormente, arrastro, arrastro, arrastro 00:53:42

y vuelvo a tener una aplicación 00:53:45

bien, ya hemos visto todas las herramientas 00:53:46

y funciones del monitor interactivo de forma totalmente 00:53:58

autónoma, de acuerdo, ya por último 00:54:01

aquí desde el más podemos ir 00:54:04

hasta ajustes donde podemos 00:54:07

ver como conectamos el monitor por wifi, por cable 00:54:10

o también podemos activar hotspot y es que 00:54:13

el monitor interactivo puede compartir wifi 00:54:16

¿De acuerdo? ¿Qué ocurre? Yo, por ejemplo, o sea, el monitor dispone de un módulo wifi que puede o conectarse a la wifi, a internet o compartir wifi, pero las dos funciones al mismo tiempo no. 00:54:19

Entonces, si yo siempre y cuando tenga el monitor conectado por cable, significa la wifi lo tendría desactivado, desde aquí activo o desactivo y internet activado, wifi desactivado y internet activado, perdón, internet significa por cable, por cable activado, puedo activar la tercera función que es la de compartir wifi. 00:54:32

Ahora mismo podría llegar con mis dispositivos y conectarme a esta red que me aparece aquí, Android AP328. 00:54:58

Incluso puedo mostrar la contraseña o si toco encima de ella, cambiar la contraseña que yo quiera. 00:55:06

También podemos desde aquí activar o desactivar el Bluetooth. 00:55:13

Si queremos conectar cualquier dispositivo inalámbrico por conexión Bluetooth, también podríamos. 00:55:15

¿Qué queremos conectar nuestros dispositivos por cable? HDMI o VGA. 00:55:23

Bien, ahora no dispongo del sobre, pero cuando hemos instalado el monitor tendréis ahí una bolsa con un mando, con cables, con lapiceros de la pizarra, ahí viene un cable HDMI y un segundo cable que es el cable USB Touch, este cable, el cable USB Touch lo que nos permite es interactuar, el HDMI cogería la pantalla de mi ordenador, lanzaría el monitor interactivo, 00:55:30

Pero, ¿qué ocurre si yo quiero interactuar con el ordenador? 00:55:56

Tengo que ir al ordenador, tocar, volver 00:56:00

Ya que tenemos una pantalla capacitiva 00:56:02

Si conectamos ese segundo cable que viene en el sobrecito 00:56:05

Que es el USB Touch y que se conecta aquí en la parte frontal 00:56:08

Podremos controlar, utilizar el ordenador directamente desde el monitor interactivo 00:56:11

Cuando yo tengo conectado por cable 00:56:16

Aquí donde pone previsualizar 00:56:19

Veré en miniatura la pantalla del dispositivo 00:56:21

Ahora no tengo ninguno conectado y simplemente, por ejemplo, HDMI, pues aquí tendría la pantalla de mi ordenador y simplemente tocando en él accederé a mi ordenador, ¿vale? Me parece sin señal porque no tengo nada conectado. 00:56:24

Y si yo lo que quiero es conectar dispositivos ya sin cable, no es necesidad ya hoy en día tener cables, puedo conectar tanto sistema operativo Windows, Max Madrid, cualquier base Linux, MacOS, Android, IOS, es compatible con cualquier sistema operativo. 00:56:39

Podemos compartir o duplicar pantalla 00:56:58

El único requisito indispensable es estar en la misma red 00:57:00

El monitor lo tengo en la red de centro 00:57:04

Mi dispositivo, si es una tablet o el teléfono móvil 00:57:07

Por wifi en la red de centro 00:57:11

O bien el ordenador por cable o por wifi 00:57:12

Pero estamos en la misma red 00:57:15

Si resulta que yo tengo diferentes wifis 00:57:17

Que no puedo conectar, cualquier problema 00:57:21

Sabemos que hemos dicho que desde ajustes 00:57:23

Yo puedo activar la función hotspot y compartir wifi desde el monitor 00:57:26

¿Me conecto a la wifi del monitor? ¿Estoy en la misma red? 00:57:31

Sí, estoy en la misma red 00:57:34

Entonces, una vez estoy en la misma red, que es el único requisito 00:57:36

Lo que vamos a hacer es descargar totalmente gratuita la aplicación 00:57:40

O el programa, si es para Windows o para MaxMadrid 00:57:46

El programa eShare 00:57:49

entonces, una vez 00:57:50

este lo tenéis en todos los monitores 00:57:56

lo verás ahí, es rojito, se llama 00:58:00

Isher 00:58:01

ese es el programa que descargaremos 00:58:02

yo ya lo tengo 00:58:10

estoy en la red, tengo 00:58:11

la aplicación descargada 00:58:13

y 00:58:16

procedo a entrar en la aplicación 00:58:19

lo tengo aquí 00:58:23

y una vez me conecto 00:58:24

un momentito, que está cargando 00:58:27

Santiago, tú en este caso 00:58:32

estás en la red de centro 00:58:39

si quieres os lo muestro 00:58:40

vale, entonces aquí 00:58:42

tengo un listado 00:58:44

con todos los monitores 00:58:46

a ver, porque no lo detecta y es porque 00:58:48

sin querer antes he desconectado de la red 00:58:50

cuando se estaba enseñando 00:58:53

y por eso no me lo detecta 00:58:54

un momentito, ajustes 00:58:57

a ver, porque ahora no me 00:58:58

voy a reiniciar 00:59:11

porque es que la acabamos de 00:59:21

la acabamos de instalar hace un rato 00:59:23

y esta no sé si es que no le he dejado tiempo a cargar 00:59:24

pero me está fallando todo el rato 00:59:28

voy a volver a arrancar 00:59:29

y bien, aquí cuando yo entro en el eShare 00:59:31

veré un listado con todos los monitores del centro 00:59:34

ahora mismo no es problema 00:59:37

puesto que vosotros disponéis de un único monitor en el centro 00:59:39

entonces yo me conecto a uno, sea cual me estoy conectando 00:59:42

el día de mañana si vais incorporando monitores 00:59:44

veréis un listado con todos los monitores 00:59:48

por lo que ahora mismo vuestro monitor tiene un nombre técnico 00:59:50

y share 1443 00:59:53

lo que puedes hacer Santiago 00:59:54

es desde la parte inferior derecha 00:59:57

te aparecerá la ruedecita 00:59:58

desde donde puedes 01:00:00

cambiarle el nombre, poner el aula 01:00:02

X, donde sea, ¿para qué? 01:00:04

para que cuando yo me conecte 01:00:06

si tengo más de un monitor, saber 01:00:08

a qué monitor me estoy conectando 01:00:10

hacia donde comparto pantalla 01:00:12

¿vale? 01:00:15

entonces 01:00:17

a ver, ahora está cargando 01:00:17

voy a conectarlo por cable 01:00:20

Porque el problema es que había perdido la conexión a internet y ahora una vez ya tenga conexión, ahora enseguida lo detectaré aquí, el monitor interactivo. 01:00:26

¿Veis? Ya lo tengo aquí, monitor, room 1, que es esta. 01:00:35

Una vez me conecto, en la parte aquí tengo acceso directo a todos los archivos de la memoria interna. 01:00:39

Y en la parte inferior tengo cuatro funciones. 01:00:46

La primera de ellas, mirroring, le doy permiso y me va a permitir, a ver que se ve aquí detrás, aquí. 01:00:48

Todo aquello que yo voy generando se lanza allí. 01:00:56

Comparto pantallas sin cables. 01:01:00

Puedo compartir hasta cuatro dispositivos al mismo tiempo. 01:01:02

Esta tablet, el ordenador, cuatro dispositivos a la vez. 01:01:05

Se partiría la pantalla en dos, tres o cuatro secciones 01:01:09

y podría ver a los alumnos si tenemos algún proyecto digital. 01:01:12

Compartir y vamos a corregir los ejercicios. 01:01:16

Hemos dicho que podíamos utilizar las herramientas de marcación, 01:01:18

las de la pizarra, y sobre este contenido dibujar, escribir, 01:01:22

borrar, etc. Esta opción es desde el eShare, Mirroring, compartir pantalla. 01:01:26

Ahora voy a realizar en lugar de Mirroring, TV Mirror. TV Mirror es a la inversa, 01:01:33

implica que la pantalla del monitor la tengo en mi tablet. En este caso, 01:01:39

cuando lleva esta dirección, monitora otro dispositivo, se puede lanzar 01:01:44

hasta en 64 dispositivos al mismo tiempo. Y no solo tengo la pantalla, 01:01:47

o sea, todo lo que vayamos haciendo lo veré aquí, si tenemos algún alumno 01:01:52

con deficiencia visual, le dejamos un dispositivo, ya no es necesario 01:01:55

la primera fila, podemos dejar un dispositivo 01:01:58

y que vea, pero no solo en este caso 01:02:01

podemos tener la pantalla del monitor 01:02:04

sino que también podemos interactuar 01:02:07

yo desde aquí, porque ahora está arrancando 01:02:09

le doy a la pizarra, empezamos a dibujar 01:02:13

aquí tengo la herramienta de dibujo 01:02:17

y escritura, tengo que desbloquearlo 01:02:20

Es que acabamos de arrancar, entonces para arrancar tengo que desbloquearlo 01:02:23

Porque este lo tenemos protegido por control de usuarios 01:02:26

Entonces, aquí lo que estábamos haciendo era el TV Mirror 01:02:41

Le doy de nuevo al TV Mirror, lo tengo en pantalla 01:02:45

Puedo irme a cualquiera de las aplicaciones 01:02:48

Me voy a la pizarra 01:02:51

Empezamos a dibujar 01:02:53

A ver, voy a cambiar el fondo 01:02:55

uno que se aprecie mejor la escritura que estamos realizando 01:02:58

yo estoy controlando en todo momento el monitor 01:03:03

directamente desde aquí, ahora voy a dibujar 01:03:07

y empiezo a escribir, a ver un color blanco 01:03:10

y ahora voy dibujando, voy escribiendo directamente 01:03:13

desde aquí, no solo tengo la pantalla de monitor en 64 dispositivos 01:03:23

sino que puedo darle permiso desde 01:03:27

la aplicación eShare 01:03:30

que tenemos aquí 01:03:32

yo puedo activar o desactivar 01:03:34

el que puedan interactuar 01:03:38

desde la ruedecita, el menú principal de eShare 01:03:39

puedo dar permisos 01:03:42

o quitar permisos para que los alumnos puedan 01:03:44

o no lo puedan hacer 01:03:46

eShare, la aplicación 01:03:47

o el programa que vamos a utilizar para compartir 01:03:50

pantallas sin necesidad de cables 01:03:52

¿alguna duda? ¿alguna pregunta? 01:03:54

Sí, yo tengo 01:04:00

la duda de E-Share 01:04:01

para instalarlo en Windows 01:04:03

tendría que descargarlo 01:04:06

e instalarlo en Windows directamente, ¿no? 01:04:08

Sí. 01:04:09

En la página que me pone aquí, ¿no? 01:04:10

En esta pantalla. 01:04:12

Sí, en E-Share, aquí te aparece la página, 01:04:13

es la oficial de E-Share. 01:04:17

E-Share, esto sería la aplicación, 01:04:18

si quieres le paso directamente a Gema, 01:04:21

le puedo pasar el enlace, 01:04:23

creo que se llama 01:04:25

E-Share Download, 01:04:26

Download a T-Share. 01:04:27

Entras en la página y no te da otra opción 01:04:29

que descargar para Windows, para Ubuntu, para Android, 01:04:31

o sea, los diferentes sistemas operativos disponibles. 01:04:35

Ahora le pasa enseguida, como tengo el correo de Gema, 01:04:38

ahora le paso enseguida el enlace a la web de Isher. 01:04:40

Sí, y otra cosa. 01:04:43

Y donde has dicho que le podíamos poner el nombre a la pantalla, 01:04:44

que has dicho como unas ruedecitas, que no la he visto. 01:04:48

Sí, aquí, cuando estamos aquí con el Isher abierto, 01:04:51

en la parte inferior derecha, 01:04:54

un momentito, porque se está ejecutando ahora el DMCS, 01:04:56

en la parte inferior derecha, la ruedecita 01:04:59

podemos desde aquí 01:05:02

cambiarle el nombre 01:05:03

meramente para identificarlo 01:05:05

para saber a qué monitor me estoy 01:05:07

conectando 01:05:09

¿pero qué ruedecita? 01:05:10

es que como 01:05:12

tengo mi... 01:05:14

tú ahora resulta que sobre la parte 01:05:15

inferior tienes activado 01:05:18

el menú principal 01:05:19

entonces las dos pestañitas oculta las 01:05:21

herramientas y entonces ya podrás visibilizar 01:05:24

la ruedecita, es que tienes el menú principal 01:05:26

encima de la rueda 01:05:28

La primera de las opciones 01:05:29

Ves el lapicero, puedes editar el nombre 01:05:34

Le pones nombre 01:05:36

Ahí puedes editarlo y cambiarás el nombre 01:05:37

Que será el que después desde nuestros dispositivos 01:05:40

Veamos y entonces saber 01:05:42

A cuál me conecto 01:05:44

Vale 01:05:45

Sí, le pondremos el nombre de las aulas 01:05:47

¿No? 01:05:51

La 013 donde está y cuando tengamos 01:05:51

Alguno más 01:05:54

Las tenéis numeradas, las aulas 01:05:55

Sí, pues mejor así porque hay veces que luego, a lo mejor tengo asociado a un grupo, pero luego lo que hoy es el aula de primero A, el curso que viene es de tercero C. Entonces, lo recomendable es si las tenéis numeradas, el número de aula. 01:05:58

¿Dudas, preguntas? De todas formas, supongo que es mucha información de golpe, además ha sido como muy comprimido, pero si más adelante queréis nuevas formaciones, presencialmente mi compañero David hay en el centro para una o varias personas en concreto. 01:06:18

Es verdad que se está grabando esta formación, que también tenéis ahí un recurso al que poder ir en un momento dado para resolver cualquier duda, lo que necesitéis. 01:06:33

lo que necesitéis, ¿vale? Nuestra intención no es 01:06:42

dejaros la caja al monitor 01:06:44

y cada 01:06:47

uno que se las busque, sino es 01:06:49

acompañaros en el funcionamiento 01:06:50

de los dispositivos 01:06:52

Bueno, si quería 01:06:54

preguntar una cosa, no es que preguntar 01:06:56

pues, bueno, cuando 01:06:58

no la instalasteis, pues 01:07:00

a los pocos días la utilizamos para una 01:07:02

presentación de proyectos de 01:07:04

bachillerato y la 01:07:07

conectamos por HDMI 01:07:08

al portátil y 01:07:10

y funcionó bien por la mañana 01:07:12

y por la tarde cuando pusimos el HDMI 01:07:14

la imagen bien pero el sonido 01:07:16

no lo tomaba 01:07:18

no sé si habéis experimentado algún problema similar 01:07:19

vale 01:07:22

pero ¿fue en un momento puntual? 01:07:24

o ya 01:07:27

durante la tarde, luego ya no hemos probado más veces 01:07:27

prueba a ver 01:07:30

si funciona 01:07:32

¿ahora mismo? 01:07:33

sí, un vídeo de internet o si tienes 01:07:36

alguno en Youtube, porque sí que 01:07:38

algún centro nos ha dicho que 01:07:40

después de estar utilizándolo 01:07:41

ha dejado de funcionar el audio, entonces 01:07:43

se restablece a valor de fábrica 01:07:45

y funcionan y ya no dan más problemas 01:07:47

pero quiero saber si es de estos 01:07:49

que está ocurriendo esto 01:07:52

si quieres, en lugar de lanzarlo 01:07:53

el problema de audio es genérico 01:07:58

no es por el HDMI 01:08:00

si quieres probar directamente en Youtube, en Google 01:08:01

un vídeo, lo veremos 01:08:04

te mandará un técnico 01:08:06

y que lo mostremos 01:08:10

lo que tengo conectado por HDMI 01:08:11

debería sonar cuando hablas tú 01:08:14

debería sonar aquí. Sí, debería. Vale, pues me tomo yo nota gema para que vaya un técnico mañana 01:08:16

por ahí por el centro y que os lo... porque más que nada no es que restablecer, es que luego hay 01:08:23

que volverlo a enrolar. Entonces, por eso prefiero que vaya el técnico. Si fuese restablecer, le 01:08:27

indico a Santiago cómo se mete en ajuste, lo restablece, pero como luego quiero que vuelva a 01:08:31

cargar el perfil con las aplicaciones, mejor que vaya el técnico, ¿vale? Perdón, no he oído nada, 01:08:35

porque como tenía el HDMI, bueno, ya luego lo iré. 01:08:42

Ah, bueno, hablaba con Gema que os manda un técnico para que lo solucione. 01:08:45

Sí, bueno, yo creo que sí nos ha quedado claro todo lo que podemos hacer con la pantalla. 01:08:51

Es verdad que hasta que nos pongamos a cacharrear, pues, no nos surgirán las dudas, 01:08:57

pero sí que nos hacemos una idea de estos monitores en que consiste, 01:09:02

que no es solo proyectar o escribir como si fuese una pizarra. 01:09:06

que tiene muchísimas posibilidades 01:09:11

aparte 01:09:13

a ver, luego cada 01:09:15

profesor es un poco buscar recursos 01:09:17

que se adapten al contenido 01:09:19

en el Play Store de Google 01:09:20

que es un poco la galería, esa tienda 01:09:23

donde tenemos acceso a más 01:09:25

aplicaciones, en el Play Store 01:09:27

de Google encontráis 5 millones 01:09:29

ahí hay de todo, ellos 01:09:31

tienen catalogadas como educativas 01:09:32

más o menos un 10% 01:09:34

que sí que encontraremos de uno 01:09:37

más uno o dos, o otras, pues que se adapten 01:09:39

o no, pero bueno, es un poco esa búsqueda 01:09:41

también tenemos un catálogo interno 01:09:43

de aplicaciones, o sea, aunque puedas descargar 01:09:45

cualquiera, nosotros tenemos un catálogo 01:09:47

de unas 800 aplicaciones 01:09:49

que ya están utilizando otros centros, a modo 01:09:51

de referencia, no estáis limitados a esas 01:09:53

pero podéis solicitárselas 01:09:55

en este caso a Gema, Gema, te estoy 01:09:57

liando a ti, pero ahora luego si quieres te comento 01:09:59

se las podéis solicitar a Gema 01:10:01

y decir, pues mira 01:10:03

ya tengo, 800 son 01:10:05

muchas, pero 5 millones más 01:10:07

Entonces, ya tengo esa criba donde puedo tomar como referencia, o sea, educativas, contenido en internet, ¿no? Como dice Gema, no solo proyectar, sino buscar un poquito más allá, cómo sacarle ese máximo rendimiento al monitor. 01:10:09

Sí, donde subamos el vídeo explicativo, podemos subir los archivos con esta información por si alguien tiene alguna curiosidad relacionadas con su asignatura. 01:10:25

porque una pregunta 01:10:35

bueno, dudas, preguntas 01:10:40

por aquí, alguien que quiera trasladar 01:10:42

¿es conveniente 01:10:44

escribir con esos 01:10:48

maticeros que vienen con la televisión? 01:10:50

o se puede escribir, yo recuerdo una 01:10:52

no sé quién nos lo contó cuando 01:10:54

nos estaba explicando en qué consistía estos monitores 01:10:56

que con la tapa de un BIC o cualquier 01:10:58

elemento se podía escribir 01:11:00

durante la formación simplemente es el grosor 01:11:02

si me interesa algo más fino 01:11:05

puedo utilizar cualquier elemento 01:11:06

podemos utilizar cualquier elemento, al fin y al cabo 01:11:08

no sé si estabas al principio de la formación Ismael 01:11:11

se trata de penetrar esta película 01:11:14

que se genera, esa malla de infrarrojos invisible que no vemos 01:11:17

encima del cristal, penetrar, yo siempre aconsejo el lapicero 01:11:20

simplemente por el hecho de 01:11:23

como detecta 20 puntos táctiles 01:11:26

yo puedo estar aquí trabajando y dibujando y sin querer 01:11:29

pues ahora mismo mis pulseras o el jersey 01:11:32

que podría ser más ancho, yo digo 01:11:35

simplemente por el hecho de 01:11:38

estar familiarizados con esta postura 01:11:39

a la hora de escribir, aquí ya 01:11:41

aunque yo me acerque ya tengo 01:11:43

nuestra forma de coger el lápiz es esta 01:11:45

y sin darnos cuenta yo ya me estoy 01:11:47

desplazando de la pantalla 01:11:49

esta parte 01:11:51

en cambio cuando no utilizo 01:11:53

cuando no utilizo el lapicero 01:11:56

tiendo a poner la mano plana 01:11:57

¿vale? podemos utilizar 01:12:00

cualquier elemento, yo aconsejo el lapicero 01:12:01

simplemente para evitar 01:12:04

el estar, bueno si tengo 01:12:05

diferentes puntos táctiles para evitar 01:12:07

en este caso el que 01:12:09

detecte más de un punto, pero podemos 01:12:11

utilizar 01:12:13

dedo, yo he llegado a centros 01:12:14

que borrar, eso que os decía 01:12:17

un segundo y borramos, cogen 01:12:19

el borrador 01:12:21

el tradicional y borran con el borrador 01:12:22

lo hemos visto, no hay 01:12:25

ningún problema, esto es 01:12:27

un cristal, estamos hablando 01:12:29

de una 01:12:32

resistencia 7 en la escala de Mohs 01:12:34

a rayaduras. Por más que yo coja el boliví que es plástico, no lo voy a rayar. 01:12:35

Tendría que coger un material superior a esa escala 7 en la escala de Mohs 01:12:41

para poder rayar este tipo de cristal. 01:12:46

No es lo habitual encontrarlo en el día a día. 01:12:49

Vale, gracias. 01:12:54

De nada. 01:12:55

¿Más dudas, preguntas? 01:13:01

Yo creo que no va a haber muchas preguntas. 01:13:02

Hasta que no nos pongamos a trabajar en él. 01:13:10

Pues muchas gracias Paula, la verdad que como siempre un placer muy claro y didáctico. 01:13:13

Muchas, muchísimas gracias. 01:13:20

Ponencia monitor interactivo Click Control - IES Villa de Valdemoro - Contenido educativo

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