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Orientación, 2º Bachillerato, EvAU, grado superior

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Subido el 5 de marzo de 2024 por Jose Ismael A.

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Charla de orientación para alumnos de 2º Bachillerato y ciclos formativos de grado superior (EvAU, grados universitarios, otras enseñanzas...)

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Buenas tardes a todos, bienvenidos a este encuentro virtual para hablar un poco de las posibilidades que tenemos 00:00:00
después de segundo de bachillerato, tanto la universidad como los grados formativos de grado superior. 00:00:05
Me acompañan en esta reunión está Ángel, el jefe de estudios del centro. 00:00:14
Buenas tardes Ángel. 00:00:19
Buenas tardes a todos. 00:00:21
También está por ahí Patricia, jefa de estudios adjunta del instituto. 00:00:22
Buenas tardes. 00:00:26
Y también están con nosotros algunos tutores. Si no me equivoco está Laura, tutora de segundo D. 00:00:27
Buenas tardes, Laura. 00:00:32
Hola, buenas tardes. 00:00:33
Creo que está Miguel Ángel, también tutor de segundo B. 00:00:35
Buenas tardes. 00:00:39
Y no sé si hay algún tutor más. Y si se acaba de incorporar, pues que me disculpe. 00:00:40
Bien, vamos a empezar un poquito hablando de los exámenes de la convocatoria de BAO de este curso 2023-2024. 00:00:45
pero esta presentación del PDF luego la vamos a subir a los Classroom de tutoría. 00:00:53
Vamos a repasar en primer lugar un poco el calendario de exámenes 00:00:58
tanto de la convocatoria ordinaria como extraordinaria. 00:01:01
Hay que decir que la convocatoria ordinaria, los exámenes son el 3, 4, 5 y 6 de junio, 00:01:04
es decir, el primer lunes, martes, miércoles, jueves de junio, 00:01:10
y ahora voy a proyectar el calendario, y la extraordinaria el 2, 3, 4 de julio. 00:01:14
Hay una diferencia respecto a años anteriores, que es que me puedo examinar en la fase general de Historia de España o Historia de la Filosofía 00:01:19
y de la asignatura que no curse en la fase general me puedo examinar en la voluntaria para subir nota. 00:01:28
Bueno, aquí en este enlace no vamos a abrirlo, se pueden consultar los modelos de exámenes de otros años y si vamos aquí, vamos a proyectar el calendario y lo explicamos brevemente. 00:01:34
Bien, aquí tendríamos el calendario de la convocatoria ordinaria 00:01:45
En este caso, el 3 de junio se examinan de la fase general los alumnos de ciencias 00:01:53
Y el 4 de junio los alumnos de humanidades y ciencias sociales 00:02:01
Y hay una salvedad, luego ya el 5 o el 6 de junio son de las materias de modalidad 00:02:06
y el 7, en caso de que haya algún tipo de coincidencia, se reserva ese día para esas situaciones. 00:02:12
Como decía antes, frente al curso pasado, sin irnos más lejos, el curso pasado solo podían examinarse de Historia de España 00:02:19
y este curso, como ha cambiado el segundo de bachillerato, que estamos ya en los LOE, 00:02:28
pueden examinarse en la fase general o bien de Historia de España o bien de Historia de la Filosofía 00:02:32
y de la materia de la que nos examinen, pues pueden hacerlo en la fase voluntaria para subir nota, ¿vale? 00:02:37
Entonces, si me examino de Historia de España, ¿dónde me podría examinar de Historia de la Filosofía o a la inversa? 00:02:44
Pues aquí en el calendario aparece en la parte inferior una explicación, ¿vale? 00:02:50
que tiene que ver con precisamente cuándo me puedo examinar en estos casos, ¿no? 00:02:55
Entonces, por ejemplo, bueno, está aquí la explicación, pero lo voy a explicar sobre el gráfico, así lo vemos más fácil, ¿vale? 00:03:02
Un alumno de ciencias que se quiera examinar, por ejemplo, si elige Historia de la Filosofía y se quiere examinar de Historia de España, 00:03:08
se examinaría de Historia de España el día 4, ¿no?, junto con los de Humanidades y Ciencias Sociales. 00:03:15
Y a la inversa, ¿no?, por ejemplo, que es un caso que seguramente se va a dar más habitualmente, 00:03:22
Un alumno que curse Historia de España en la fase general quiere examinarse la Historia de la Filosofía en la fase voluntaria, pues examinaría a la hora de los de Ciencias el día anterior. 00:03:26
Esto en cuanto al calendario es la novedad de este año, por lo demás, en cuanto al orden de las materias no varía, empiezan siempre en la EBAU por el primer día, 00:03:37
lengua castellana y literatura 2, luego la opción entre historia de España y historia de filosofía 00:03:47
y primera lengua extranjera, en nuestro caso inglés, y luego ya los siguientes días aquí se duplican 00:03:52
los exámenes porque el 3 se examinarían los de ciencias y el 4 se examinarían los de humanidades 00:03:59
y ciencias sociales. Y a partir del 5 serían las materias de modalidad opcionales para subir 00:04:06
la calificación, entonces esto es importante 00:04:13
tenerlo en cuenta cuando me examinaría 00:04:15
de Historia de España 00:04:17
si la elijo en la obligatoria o en la optativa 00:04:18
pues dependiendo de la modalidad 00:04:21
bueno, continuamos 00:04:22
antes de la EBAU 00:04:26
vamos a comentar algunas situaciones 00:04:27
para conseguir el título de bachillerato 00:04:29
aunque suene un poco a perogruyo pero creo que es 00:04:30
importante recordarla 00:04:33
para presentarse a la EBAU es necesario e imprescindible 00:04:34
haber obtenido el título de bachillerato 00:04:37
y para obtener el título de bachillerato 00:04:38
es necesaria la evaluación positiva 00:04:40
la ha aprobado en todas las materias de primero y segundo, las ocho materias de primero y las ocho materias de segundo de bachillerato 00:04:42
con las que se haría la media. Es cierto que desde que se incorporó la LOMLOE en lo que es el sistema de evaluación y de promoción 00:04:49
en bachillerato, excepcionalmente, y recalco lo que es el adverbio, excepcionalmente se puede obtener el título de bachillerato 00:04:58
con un suspenso, siempre que se cumplan todos y cada uno de los requisitos y siempre que así lo considere la junta de evaluación, pero repito, es algo excepcional, 00:05:06
no es algo habitual. Los cuatro criterios son que el equipo docente considere que ese alumno ha alcanzado los objetivos y las competencias, 00:05:15
el punto B, que no se haya producido una asistencia continuada y no justificada, el punto C, que se haya presentado a las pruebas de evaluación 00:05:24
y a todas las actividades, incluida la convocatoria extraordinaria y el punto D, pues que la media aritmética de todas las materias, 00:05:33
de las 16 materias, pues de un número igual o superior a 5, ¿vale? Entonces esto es importante tenerlo en cuenta, 00:05:41
se puede obtener el título de bachillerato con un suspenso, pero de manera excepcional, no obstante, la apostilla que dejo ahora, ¿no? 00:05:48
En el 10B de Aval de Moro se considera el equipo docente, consideramos que el logro de los objetivos y las competencias, 00:05:55
y el título de bachiller, derivado de estos objetivos y competencias, se alcanzan solo si se tiene una evaluación positiva en todas las asignaturas, 00:06:01
en las 16 asignaturas de la etapa de bachillerato. 00:06:09
Antes de la EBAU, comentar algunas cosas. En el título de bachillerato, en el caso de haberlo conseguido, se hace constar la modalidad cursada, 00:06:14
en nuestro caso la modalidad de Humanidades, Ciencias Sociales y la modalidad de Ciencia y Tecnología. 00:06:23
La calificación final de bachillerato, que es la media aritmética de las 16 materias. 00:06:31
Todas las materias cuentan lo mismo, da igual si una materia tiene 4 horas o tiene 3 horas, 00:06:37
todas las materias ponderan lo mismo en esa calificación media de bachillerato. 00:06:42
Y el título de bachillerato faculta para estudiar una formación profesional de grado superior, 00:06:46
sin necesidad de prueba de acceso, estudios universitarios, en el caso del sistema público, 00:06:51
necesario previa a superación de la BAO y otras enseñanzas especializadas o también incluso la incorporación al mundo laboral. 00:06:56
Bien, los alumnos cuya calificación final sea igual o superior a 9 de toda la etapa, no solo de segundo sino entre primer y segundo, 00:07:05
se le puede conceder una matrícula de honor, pero hay una limitación, es que se puede conceder una matrícula de honor 00:07:12
por cada 20 alumnos matriculados en segundo de bachillerato. En el caso nuestro, que tenemos en torno a 130 y algo, ahora mismo no me acuerdo de memoria, 00:07:20
pues se podrían otorgar un máximo de 6-7 matrículas de honor, lo que daría derecho a que el primer curso universitario saliera gratuito a la familia, ¿vale? 00:07:30
Pero el requisito sería una media de la etapa de bachillerato de 9 o más de 9, ¿vale? Y la limitación de una matrícula por cada 20 alumnos matriculados en segundo de bachillerato. 00:07:39
Y luego también aquellos alumnos que tengan una calificación media superior a 8.75 pueden concurrir a los premios extraordinarios de bachillerato. 00:07:49
Bien, ¿cómo se obtiene la calificación final de bachillerato? Pues sería la nota media del expediente, la suma de todas las asignaturas de primero y de segundo, 00:07:59
8 de primero, 8 de segundo, tenemos 16, dividimos las calificaciones entre las 16 asignaturas y tenemos esa calificación final de toda la etapa de bachillerato. 00:08:08
que va a computar además un 60%. El otro 40% va a ser la fase obligatoria de la EBAU, que lo voy a explicar ahora a continuación. 00:08:19
La EBAU es una prueba de concurrencia competitiva para acceder a una plaza en las universidades públicas madrileñas. 00:08:28
Y las notas de corte no es otra cosa que la oferta y la demanda. 00:08:36
Aquel número de plazas determinado en una titulación, dependiendo de los demandantes, se ordenan las notas de mayor a menor. 00:08:40
y la nota de corte sería el último alumno que ha entrado ese año en esa titulación. 00:08:47
Es cierto que suelen ser notas relativamente estables, pero a veces sucede una pequeña variación 00:08:54
a la alza o a la baja, fundamentalmente dependiendo de la oferta, de si sacan más plazas 00:08:59
en esa titulación y en esa universidad o sacan menos plazas. 00:09:06
Con lo cual, la recomendación es intentar prepararse lo mejor posible, 00:09:10
aunque luego siempre hay factores que nos pueden trastocar, pero va a depender fundamentalmente del estudio, 00:09:14
los resultados académicos que he obtenido tanto en bachillerato como en las distintas fases de la EBAU, 00:09:22
la fase general, que es la fase obligatoria, y luego la fase voluntaria, que es una fase para subir nota. 00:09:28
Las fases de la EBAU, lo estaba explicando ahora mismo, consta de un bloque obligatorio, 00:09:35
que son cuatro exámenes de las materias troncales y de modalidad, cursada, en este caso sería lengua castellana, 00:09:39
historia de España o historia de la filosofía, una de las dos, inglés, que es primera lengua extranjera, 00:09:46
y luego dependiendo de la modalidad, pues matemáticas de ciencias, matemáticas aplicadas, las de ciencias sociales, 00:09:52
o el latín en el caso de los de humanidades. Entonces son tres materias obligatorias y luego una de modalidad, 00:09:58
En el caso de los alumnos de Humanidades de segundo A sería el latín, en el caso de los de Ciencias Sociales de segundo A y de segundo B sería la cuarta materia, 00:10:07
Matemáticas Aplicadas, y en el caso de los alumnos de segundo C y segundo D serían las Matemáticas de Ciencias. 00:10:15
Y luego tenemos una fase optativa. Esa fase permite mejorar la nota. La fase voluntaria, la nota de acceso a la universidad, pondera sobre 10, 00:10:22
luego vamos a ver algún ejemplo, y se obtiene con el 60% de la nota de bachillerato y el 40% de la nota de estos cuatro exámenes. 00:10:32
Entonces con esa ponderación, 60% de bachillerato y 40% de nota de esos cuatro exámenes, me da una media ponderada sobre 10. 00:10:41
Y sobre esa media ponderada sobre 10 puedo enriquecerla mediante una fase optativa, una fase voluntaria, que podría ponderar hasta 14, 00:10:49
Es decir, que puedo mejorar hasta un máximo de cuatro puntos. Me puedo examinar de un mínimo de dos asignaturas y un máximo de cuatro materias, pero se tomarían en cuenta las dos calificaciones que más enriquezcan mi nota dependiendo de los estudios a los que quiero acceder. 00:10:57
Luego vamos a ver un ejemplo práctico que quizás se entienda mejor. 00:11:15
Para saber qué materias me ponderan, para qué estudios con los que estoy interesado, 00:11:20
aquí tenemos en la presentación la tabla de ponderación que está recientemente actualizada 00:11:26
para acceder a la universidad en el próximo curso escolar. 00:11:31
Estas son las tablas de ponderación de las materias voluntarias. 00:11:35
tenemos aquí en la parte de arriba las materias de segundo de bachillerato, las de modalidad 00:11:39
y tenemos aquí los grados universitarios 00:11:45
entonces por poner un ejemplo gráfico y sencillo que tenemos aquí 00:11:48
para estudiar artes escénicas en la Rey Juan Carlos, que es la escuela universitaria TAE 00:11:51
que es una escuela escrita, hay materias que están aquí en verde que me ponderan por 0,2 00:11:56
que es las materias que más me van a enriquecer esa nota 00:12:01
hay materias que me ponderan por 0,1, que es decir que me van a enriquecer poco 00:12:04
esa materia para esos estudios que quiero cursar y lo que está en negro es que no me pondera absolutamente nada. 00:12:09
¿Algún ejemplo de titulaciones a lo mejor que puedan estar más demandadas en vuestro caso? 00:12:16
A lo mejor para estudiar Humanidades, por ejemplo, esto es la Universidad de Alcalá de Henares, UAH, 00:12:23
y la UC3M, la Universidad Carlos III de Madrid. Para estudiar Humanidades, por ejemplo, 00:12:30
el latín me pondrá al máximo, las matemáticas, matemáticas aplicadas, empresa y diseño, lo que es la economía 00:12:36
segundo de bachillerato, geografía, es decir, que hay muchas materias de las que curso que seguramente 00:12:46
me vayan a enriquecer. Si cojo alguna titulación, alguna ingeniería, quizás lo vamos a ver también más claro 00:12:51
en esos casos, me van a ponderar materias que tengan que ver con esa área de conocimiento. 00:12:59
Por ejemplo, para estudiar Biología, vemos que hay muchas materias que están en negro 00:13:04
que significa que no me ponderan nada. Para estudiar Biología, tanto en la Complutense 00:13:10
como en la Rijuan Carlos, o Bioquímica, que prácticamente son las mismas asignaturas, 00:13:14
pues me va a ponderar Matemáticas II, Biología, Física, Geología y otras materias, 00:13:19
incluso Dibujo Técnico no me va a ponderar. Entonces, esto es importante tener claro 00:13:25
qué es lo que me gustaría estudiar y elegir en la fase voluntaria aquellas materias que más me puedan enriquecer. 00:13:30
Por ejemplo, alguna ingeniería, si vamos más abajo, ingeniería informática, 00:13:38
la Autónoma de Madrid, la Complutense, la Rijuan Carlos, se parece en este último caso de software, 00:13:43
me ponderan lo que son las matemáticas, el dibujo técnico, la física, la geología y las ciencias ambientales, 00:13:51
y si vamos a la derecha, pues también la Química y Tecnología e Ingeniería II. 00:13:59
Entonces, la fase voluntaria no es otra cosa que enriquecer la nota sobre 10, hasta un máximo de 14 00:14:04
y me enriquecen las calificaciones dependiendo de qué estudio quiera cursar. 00:14:10
Por eso es importante presentarme a materias que tengan que ver con los estudios que yo quiera cursar en el futuro. 00:14:14
Entonces, las materias de las que puedo examinar en la fase voluntaria serían de las de modalidad, 00:14:21
las que vamos a ver en la siguiente diapositiva, luego Historia de España o Historia de la Filosofía. 00:14:27
Es cierto que me puedo examinar de cualquiera de estas dos en la fase voluntaria, pero generalmente me va a ponderar en aquellas titulaciones de letras. 00:14:32
Y también me puedo presentar incluso a Segunda Lengua Extranjera, la haya cursado o no. 00:14:39
Aquí tenemos en esta diapositiva todas las materias de modalidad, las que cursamos, Biología, Dibujo Técnico, 00:14:44
todas las materias que no están en el bloque de optativas. Y luego tenemos las materias de modalidad obligatorias, que también es importante reseñar, 00:14:54
que hemos dicho que en nuestro caso, nuestros alumnos son latín segundo A, matemáticas aplicadas, alumnos de ciencias sociales del A y del B, 00:15:03
y matemáticas 2 del C y del D. Hay que decir que de esta materia, estas materias latín, matemáticas 2, matemáticas aplicadas a las ciencias sociales, 00:15:11
me computan doble. ¿En qué sentido? Pues en la fase general forman parte de la media de esas cuatro asignaturas 00:15:19
de las que me he examinado, que esa ponderación da una calificación de acceso a la universidad sobre 10 00:15:26
y siempre que haya aprobado, me pondera doble porque también contaría en la fase voluntaria. 00:15:31
Por ejemplo, matemáticas 2, para estudiar la carrera de matemáticas o alguna carrera de ingeniería 00:15:38
me va a ponderar en la fase general y siempre que haya aprobado, si no he aprobado en la fase general 00:15:43
no me va a valer doble en la fase voluntaria, siempre que haya aprobado, pues, digamos que la calificación iría también a la fase voluntaria, 00:15:49
con lo cual son materias que duplican, ¿vale?, lo que es la calificación. Aquí tenemos, pues, de otra manera para que lo veamos mejor, ¿no?, 00:15:58
las de modalidad obligatorias, latín, matemáticas, dos matemáticas aplicadas, que me cuentan en la general y en la voluntaria, 00:16:05
en el caso de la voluntaria, siempre que haya aprobado, y, pues, las otras materias que, pues, en nuestro caso, alumnos que cursan biología, 00:16:11
que cursan dibujo técnico, que cursan física, que cursan geografía, griego, historia del arte, química, 00:16:17
son materias de las que me puedo examinar en la fase voluntaria para enriquecer lo que es mi nota 00:16:25
y en lugar de tener opción solo a un 10, pues tener opción a la máxima calificación que sería hasta un 14. 00:16:32
Por eso a veces la gente que se acerca a lo que son las calificaciones de la universidad, 00:16:40
hoy teníamos una charla con profesores universitarios y les teníamos que explicar qué es eso de que cuente hasta 14, 00:16:46
porque nosotros siempre estamos acostumbrados, los que ya tenemos unos años, de examinarnos de una selectividad en la que solo se contaba hasta 10. 00:16:52
Esto es contar sobre 14, una fase voluntaria en la que puedo enriquecer la nota hasta un máximo de 4 puntos. 00:17:00
También puedo examinar de lengua extranjera adicional, que computa sobre todo en aquellas carreras que tienen que ver más con las letras, con las filologías 00:17:07
Por ejemplo, si volvemos a acceder a la tabla de ponderaciones, en la parte de la derecha, hay que decir respecto a filosofía y historia de España 00:17:20
que computan en la fase voluntaria en las mismas titulaciones, ¿vale? 00:17:33
Entonces, como veis, está en el mismo bloque, computan en las mismas asignaturas. 00:17:38
Y en segunda lengua extranjera, pues lengua adicional, que bueno, no suele ser habitual, 00:17:42
pero también incluso centros que tienen lengua adicional inglés porque en lengua obligatoria tienen francés, 00:17:46
o a la inversa, pues hay titulaciones que me ponderan que suelen tener que ver más con las letras, ¿no? 00:17:53
pues artes escénicas, arqueología, etcétera, etcétera, lo podríamos ver ahí, ¿vale? 00:17:58
Entonces también puedo examinar de lo que es lengua extranjera adicional, ¿vale? 00:18:03
Aquí un ejemplo gráfico de lo que estaba explicando antes de los porcentajes, ¿no? 00:18:11
Pues tenemos una calificación final de bachillerato, ¿no? 00:18:15
Que es una calificación que sea, que me va a ponderar el 60% por un lado, 00:18:18
Luego tenemos el bloqueo obligatorio, esto es la CBO, calificación de bloqueo obligatorio, que son las cuatro asignaturas, que me va a ponderar el 40%, ¿vale? 00:18:23
Entonces, entre este 60%, nota media de bachillerato, y este 40%, nota media del bloqueo obligatorio de esas cuatro materias, ¿vale? 00:18:33
Pues me va a dar una calificación de acceso a la universidad que es, pues, entre un 5 y un 10, es decir, que es hasta 10. 00:18:40
fijaos aquí hay un detalle, aquí aparece entre 4 y 10 el bloque obligatorio, ahora lo explico 00:18:47
evidentemente la calificación del bachillerato para tener el título de bachillerato 00:18:54
tengo que tener un mínimo de un 5 en nota media, pues bien, en la calificación del bloque obligatorio 00:18:59
me hace media siempre que tenga como mínimo un 4, fijaos, aunque sea un suspenso 00:19:04
pero un suspenso alto, como mínimo un 4, pero me hace la media este 60% y este 40% 00:19:10
incluso aunque tenga un 4, ¿vale? Pero lo que sí que es obligatorio es que esa media, este 60, este 40%, la calificación sobre 10 esté entre el 5 y el 10, ¿vale? 00:19:16
Esto es en la calificación de acceso a la universidad, que es sobre 10, y un mínimo de 5 y un máximo de 10. Sobre esta calificación, que es hasta 10 puntos, puedo mejorar, 00:19:28
lo que comentaba antes, una fase voluntaria, mínimo dos exámenes, máximo cuatro exámenes, y fruto de esa mejora o intento de mejora de la calificación, 00:19:37
ya tendría la calificación de acceso a la universidad la nota de admisión sobre hasta un máximo de 14 puntos. 00:19:50
Entonces, esta fase voluntaria puedo examinarme de hasta un máximo de cuatro materias troncales, las haya cursado o no. 00:19:57
La materia troncal obligatoria, en latín, matemáticas aplicadas, matemáticas de ciencias, pondera sin tener que examinarnos de ella la fase voluntaria, 00:20:04
es decir, que siempre que haya aprobado me va a contar para la media de la fase obligatoria y para enriquecer la nota en la fase voluntaria. 00:20:13
La ponderación, lo que enseñaba antes, lo que eran las casillas en verde, me puede multiplicar la nota, de ahí viene lo de los cuatro puntos más. 00:20:20
Si tengo dos 10 en la fase voluntaria, pues me va a contar cada materia dos puntos. 00:20:28
De ahí que puedo obtener hasta un máximo de 14 puntos. 00:20:33
Entonces, hay que conseguir que me examine de materias que me enriquezcan la nota el máximo. 00:20:36
Que sea, en ese caso, multiplicar la calificación de esa asignatura por 0,2. 00:20:42
Siempre se multiplica si están aprobadas. 00:20:47
Si está suspensa la materia, no se va a publicar. 00:20:50
No se va a multiplicar. 00:20:54
Entonces, es importante tenerlo en cuenta. 00:20:55
Para que me pondere, tiene que multiplicar la calificación. Si no he aprobado, no me va a multiplicar la calificación, ¿vale? 00:20:56
Y luego, de las materias de las que me haya examinado, incluso contando también la de la fase voluntaria, 00:21:04
la fase obligatoria, que me dupliquen la voluntaria, se tienen en cuenta las dos materias que más aporten, ¿vale? 00:21:10
Esto es importante tenerlo en cuenta, aquellas que más enriquezcan la calificación de acuerdo a los estudios, 00:21:17
a las opciones que quiera cursar. Sobre la validez, esto es importante también remarcarlo. El bloque obligatorio, que es para que me hagan la media 00:21:23
un mínimo de un 4, aunque sea un suspenso alto, y un máximo de un 10. La validez es permanente, me vale para toda la vida. 00:21:34
La calificación de la fase voluntaria, la validez es de dos cursos académicos, pero no me van a guardar la fase voluntaria, aunque la haya aprobado, 00:21:41
si no he aprobado lo que es obligatorio. Esto es importante tenerlo en cuenta también. 00:21:49
Entonces la EBAU, la fase general, me vale para siempre. Es cierto que me puedo examinar en el futuro 00:21:55
para intentar mejorar esa calificación, pero la validez es para siempre. 00:21:59
La fase voluntaria me valdría solo durante dos cursos académicos. 00:22:03
Por ejemplo, situaciones que se dan alumnos que han hecho una fase voluntaria no muy buena 00:22:08
y se examinan al siguiente año para mejorar esa calificación. 00:22:15
O alumnos, por ejemplo, que hacen la EBAU pero luego hacen un grado superior porque en el segundo año le va a valer esa fase voluntaria que han realizado cuando acabaron segundo de bachillerato. 00:22:18
Creo que me explico, si no, no obstante, al final de la reunión mantenemos un turno de preguntas porque seguramente habrá algunas dudas que surjan. 00:22:29
Un ejemplo práctico. Tenemos una calificación final de bachillerato de un 9,25. Esto vale el 60%. 00:22:36
En el bloque obligatorio, pues hemos tenido estas calificaciones, ¿vale? 00:22:42
El lengo 9, me he examinado o bien de historia o bien de filosofía y he tenido esta calificación, 00:22:46
de inglés 9,5, de la materia troncal obligatoria matemáticas 7,5, 00:22:51
pues bien, la media de estas cuatro asignaturas me daría un 8,75, es un ejemplo gráfico, 00:22:57
alguien dirá que notas más altas, bueno, lo tomamos como un ejemplo práctico, ¿no? 00:23:01
Y la calificación sobre 10, de este 60, este 40%, me daría un 9,05, ¿vale? 00:23:05
sobre este 9,05, pues puedo mejorar la calificación con la fase voluntaria. Tenemos aquí que las matemáticas, que he conseguido un 7,5, 00:23:11
como lo tengo aprobado, también me pondera en este lado. Este 7,5 se multiplica. Y luego, además, este alumno se ha presentado a física, a química, a biología. 00:23:20
En este caso quiere estudiar medicina y para estudiar medicina, pues bueno, todas las asignaturas multiplican por 0,2, 00:23:31
Con lo cual, solo me va a coger aquellas que más me ponderen. En este caso, la química, que me multiplica 1,8, 9, la calificación por 0,2, 1,8. La biología, pues 1,7, 8,5 por 0,2, 1,7. Con lo cual, las dos materias me enriquecen la nota un 3,5, que sumado a la calificación sobre 10, este 60, este 40%, pues me daría una nota de admisión a la universidad para estudiar medicina de 12,55. 00:23:39
Aquí tenemos otro ejemplo parecido. Es prácticamente el mismo, pero con otras calificaciones. 00:24:09
La diferencia es que, por ejemplo, para estudiar ADE, Administración y Dirección de Empresas, 00:24:20
fijaos que física sí que me pondera el máximo, química me pondera el máximo, pero biología me pondera menos. 00:24:25
se multiplica la nota por 0,1, con lo cual se da la circunstancia de que me va a ponderar más matemáticas 00:24:34
que me duplica la nota de la fase general en la voluntaria a pesar de tener una menor nota 00:24:41
porque el 8,5 de biología multiplica por 0,1, con lo cual es un 0,85 00:24:46
pero el 7,5 siendo menor calificación me multiplica por 0,2 00:24:50
con lo cual obtengo un mayor rendimiento de matemáticas 2 aún obteniendo una nota inferior 00:24:55
Vale, pues con esta nota sumada a esta de aquí, pues me daría una nota sobre 14 de 12,35 para estudiar ADE, Administración de Empresas 00:25:02
Sobre Historia de España y Historia de la Filosofía, lo comentaba antes, que se puede elegir en la fase general una de las dos 00:25:12
O bien Historia de España o bien Historia de la Filosofía, en la fase obligatoria 00:25:18
Y en la fase voluntaria, pues me puedo examinar de la otra materia 00:25:21
En este caso no me va a ponderar doble, no me puedo examinar de la misma materia en la fase general y en la fase voluntaria 00:25:24
Si elijo Historia de España en la fase general, me podría examinar de Historia de la Filosofía, pero no otra vez de Historia de España, y a la inversa. 00:25:30
Es importante tener en cuenta cuándo me tendría que examinar en cada caso, que he mostrado antes el calendario. 00:25:38
Y en ambos casos ponderan exactamente lo mismo en los mismos grados universitarios. 00:25:45
Algunas cuestiones de logística. ¿Dónde se realizan los exámenes? 00:25:52
se realizan en el campus de Leganés de la Universidad Carlos III de Madrid, 00:25:55
que está cerca de la estación de tren de cercanías de Leganés Central. 00:26:01
Esto ya cuando se acerque la fecha de la EVAO, haremos otra reunión para explicaros un poco 00:26:07
la posición de los campus y los nombres de los edificios, que hay varios edificios, 00:26:11
es un sitio, hay una cafetería, se puede comer... 00:26:16
Bueno, esto cuando quede menos tiempo ya os explicaremos con calma, 00:26:19
cómo llegar al campus también, que está cerca de la estación de legalidad central, siempre hay un profesor del instituto que va a estar allí en el campus, localizable, que vais a tener su teléfono, pues va a estar pendiente de vosotros por si hay cualquier problema, a tener en cuenta, bueno, esto lo voy a pasar rápido porque, repito, informaremos de ello cuando queden unos pocos días, pero bueno, cosa de sentido común, llevar el DNI, la prescripción, consejos útiles, la puntualidad, 00:26:23
Esto como todavía queda mucho tiempo 00:26:52
Prefiero recordarlo con calma 00:26:55
Cuando quede ya apenas unos días 00:26:57
Que haremos otra reunión telemática 00:27:00
Con los últimos detalles de la evau 00:27:02
Qué cuadernillos se utilizan 00:27:05
Cómo son las pegatinas 00:27:08
Voy a ir deprisa 00:27:09
Porque creo que es importante ir a aquellos puntos de interés 00:27:12
Que podáis tener 00:27:17
Algunas preguntas frecuentes que suelen surgirnos de otros años 00:27:18
¿Los alumnos que tienen aprobada la prueba podrán examinarse de nuevo tanto del bloque obligatorio 00:27:22
como de la fase voluntaria? ¿Cuántas veces? 00:27:27
La única diferencia es la limitación en cuanto a la duración 00:27:30
La fase obligatoria dura toda la vida, la voluntaria solo dos años 00:27:33
pero me puedo presentar todas las veces que quiera para intentar mejorar esa calificación 00:27:36
y siempre hay que echar la matrícula en el centro en el que se haya conseguido el título de bachillerato 00:27:42
o en el caso de que haya algún alumno en la reunión que también estaban invitados 00:27:48
donde han hecho la FP de grado superior, pues es donde tendrían que realizar la matrícula 00:27:52
en el centro educativo donde hayan acabado el segundo de bachillerato o si han acabado FP, pues en ese centro educativo 00:27:58
¿El estudiante puede examinarse en la fase voluntaria de una materia troncal de modalidad que no haya cursado? 00:28:04
si no es necesario en la fase voluntaria haber cursado en segundo de bachillerato esa materia. 00:28:10
Evidentemente presenta más dificultades examinarme de una materia que no haya tenido en segundo 00:28:17
porque implica que me la he tenido que preparar por mi cuenta. 00:28:21
Si un alumno no tiene claro qué grado universitario desea estudiar, 00:28:24
pero de igual modo se presenta a la parte voluntaria, 00:28:28
¿en qué criterios puede basarse para elegir la materia de examen? 00:28:31
Esto es una situación real que se da habitualmente. 00:28:33
pues si no lo tengo claro, voy a intentar jugar con varias cartas 00:28:37
o varias barajas, como queramos decirlo 00:28:40
parece recomendable que el estudiante se examine 00:28:43
de todas las materias de opción posibles 00:28:45
para que tenga varias opciones, varios itinerarios 00:28:48
y esas materias computen 00:28:52
en el máximo número de grados posibles 00:28:55
entonces es una opción real que se le da a otros años 00:28:59
no lo tengo claro, pero sí que sé 00:29:02
hacia qué línea dirigirme, las materias que me ponderan son estas, pues fenomenal, pero si no tengo claro si tomar una vía o tomar otra 00:29:05
y unas materias me ponderan en una vía y otras me ponderan en otras, pues quizás sea recomendable examinarme del máximo de materias 00:29:12
de modalidad, ¿vale? Para jugar con varias cartas. Otras preguntas que suelen darse, ¿no? ¿Puedo cambiar de grado universitario 00:29:20
tras el primer año en la universidad? Sí que existe esa posibilidad, ¿vale? Nos imaginamos una situación que a veces se da, ¿no? 00:29:28
Llego a primero del grado universitario y resulta que aquello no acaba de llenarme. 00:29:35
Pues se puede solicitar un cambio de estudios mediante distintos procesos. 00:29:41
Uno de los procesos sería participar otra vez, pedir plazo otra vez en las universidades. 00:29:47
Depende de la nota que haya obtenido el año anterior. 00:29:53
Recuerdo que la fase voluntaria tiene una validez de dos años, con lo cual todavía me llegaría para esa solicitud de cambio. 00:29:57
Otra opción es vía interna, y ahí sería cada universidad que no tiene regulado de una forma diferente, 00:30:04
es solicitar un cambio de estudios dentro de la misma universidad. 00:30:09
Y dependen del número de plazas o del porcentaje de plazas, que sí que las hay, 00:30:12
pero depende de cada universidad, para esa opción de cambio de estudios. 00:30:17
Y otra opción que no es incompatible con las dos anteriores, que es realizar ambos procesos, 00:30:20
es decir, presentarme de nuevo a la EBAU y hacer un cambio de estudios simultáneamente, 00:30:24
para ver si consigo por una vía o por otra, o por las dos incluso, tener finalmente ese cambio. 00:30:31
Las notas de corte, ¿subirán, bajarán? Hasta que no se entregan las últimas calificaciones del EBAU 00:30:41
no se saben realmente las notas de corte. Es cierto que suelen mantenerse estables, 00:30:47
pero a veces ha habido cambios. La nota de corte no es otra cosa que el ajuste entre la oferta y la demanda. 00:30:52
Si una universidad oferta 50 plazas para estudiar un grado universitario en psicología, por poner un ejemplo, 00:30:57
pues la nota de corte la establece el alumno número 50 que haya accedido, ordenadas las notas de mayor a menor. 00:31:05
Las titulaciones que tienen una nota de corte de 5 indica que no se llega a completar con los alumnos que solicitan esa plaza universitaria la oferta. 00:31:12
Es decir, que hay más oferta que demanda. 00:31:22
En todo caso las notas de corte suelen ser relativamente estables de unos cursos a otros. Se pueden reclamar las notas, sí que es posible una reclamación de las notas en la EBAU, consiste en una nueva corrección del ejercicio, hay un nuevo tribunal, un nuevo corrector en el que participa y tenemos más información aquí en este enlace. 00:31:26
esto cuando se acerque lo que es la EBAU insistiremos también en ello 00:31:47
bueno, las becas premios, comentaba antes que la matrícula de honor 00:31:52
se puede conceder por parte del centro educativo 00:31:56
una matrícula por cada 20 alumnos matriculados en segundo de bachillerato 00:31:59
teniendo en cuenta que son en torno a 130 entre 6 y 7 matrículas 00:32:03
y el requisito es tener 9 o más de 9 en lo que es la media de toda la etapa 00:32:08
toda la etapa de bachillerato 00:32:14
Los premios extraordinarios de bachillerato, alumnos que tienen un 875 o más pueden concurrir a unos premios 00:32:15
donde participan los alumnos que así lo quieran y que cumplan estos requisitos 00:32:22
Este es el importe del premio, no es fácil, por ejemplo, este año en primeros de bachillerato 00:32:28
tenemos tres alumnos nuestros que consiguieron un premio, tres premios mejor dicho, en los premios de la ESO 00:32:32
pero también en los premios para bachillerato, sé que algunos de vosotros habéis participado también en los premios de la ESO 00:32:39
Sería lo mismo, pero al finalizar, segundo de bachillerato. 00:32:44
Luego también las becas de excelencia de la Comunidad de Madrid, 00:32:48
que esta información la compartimos en la página web, en las redes sociales, 00:32:51
cuando sale la convocatoria. 00:32:55
Se suele mover en torno a 12,5 aproximadamente la calificación. 00:32:57
Luego hay becas del Ministerio también. 00:33:03
Y luego cada universidad tiene su sistema de becas. 00:33:07
La información más actualizada está en esta página web, que es el espacio madrileño de la educación superior 00:33:10
y las becas del ministerio están en la página web del ministerio de educación. 00:33:16
El sistema educativo, ciclo formativos, toda la información sobre el acceso a grado superior está en este enlace 00:33:22
que todavía no ha salido, suele salir en torno a finales de mayo, principios de junio. 00:33:31
La solitud de plaza para grado superior se suele desarrollar en la segunda quincena de junio, primeros días de julio, pero todavía no sabemos nada. 00:33:38
Aquí en esta página tenemos toda la oferta de estudios que podemos encontrar, cicloformativos en este caso, 00:33:48
uno a uno que acaba segundo de bachillerato de grado superior, qué familias existen, el periodo de admisión, este es el del año pasado, 00:33:56
pero por ejemplo hay muchísimas familias, muchísimas familias muy interesantes. 00:34:04
Mañana que los chicos, muchos de los alumnos de segundo bachato van a ir a aula, 00:34:08
no solo se van a encontrar con oferta universitaria, sino también oferta de estudios de grado superior. 00:34:12
Hay muchísimas familias y además muy interesantes. 00:34:17
Tenemos aquí familias relacionadas con actividades físicas y deportivas, 00:34:21
con sus distintos títulos, técnico superior. 00:34:26
En cada ficha aparece cuál es la ficha informativa, cuál es el plan de estudios, 00:34:30
administración y gestión, hay muchísimos, de la familia agropecuaria, artes gráficas, comercio, marketing, etcétera, etcétera 00:34:36
no voy a decir mucho más porque hay muchísimas familias 00:34:45
y una de las ventajas del grado superior es que me permite también llegar a la universidad 00:34:49
el sistema educativo es un sistema muy diverso y para llegar a la universidad no solo está el camino del bachillerato 00:34:53
sino también está el camino, incluso después del bachillerato, de un ciclo de grado superior 00:35:00
y me permitiría, solo con esa nota de acceso, o mejor, esa nota media de grado superior, acceder a la universidad. 00:35:04
Lo que pasa es que muchos alumnos de grado superior, como optan a titulaciones que ponderan hasta 14 00:35:13
y la nota media del ciclo es hasta un máximo de 10, lo que hacen es presentarse a la fase voluntaria. 00:35:19
Digamos, su calificación sobre 10 sería la nota del ciclo y para mejorar esa nota, 00:35:24
se presentará a la fase voluntaria para estar en más condiciones que alumnos que van de otras modalidades, 00:35:29
como por ejemplo el bachillerato. 00:35:35
Aquí tenemos lo que es el esquema del sistema educativo, desde un grado superior sin prueba de acceso 00:35:38
se puede acudir a un grado universitario, pero para mejorar, para optar a tener una nota de hasta 14. 00:35:42
Normalmente se suelen presentar a la fase voluntaria, o al sistema educativo español, 00:35:49
que son los ciclos formativos, que son generalmente de hasta dos cursos académicos, 00:35:54
aunque hay algún ciclo, sobre todo de grado medio, nosotros tenemos auxiliar de enfermería, que es grado medio, que es solo un curso académico, o mejor dicho, un curso y un trimestre, porque es un ciclo LOE, LOCSE, mejor dicho, hay distintas familias profesionales, dentro de los ciclos, hay materias comunes a todos los ciclos, que es la formación en centros de trabajo, las prácticas que hacen en empresa, la formación orientación laboral, y por ejemplo, los grados superiores, en segundo año, tienen inglés en la Comunidad de Madrid, 00:35:59
como inglés técnico de grado superior como algo obligatorio. 00:36:28
Las ventajas de la FP fundamentalmente es la búsqueda de empleo, 00:36:31
que se buscan muchos titulados técnicos y titulados superiores de FP, 00:36:35
sobre todo en algunas familias donde el mercado laboral demanda estos perfiles profesionales 00:36:42
y desde un grado superior se puede acceder a la universidad. 00:36:47
El acceso al ciclo formativo de grado superior es desde bachillerato, 00:36:52
se puede acceder, o desde un grado medio también, sin necesidad de prueba de acceso, 00:36:56
y cada familia profesional tiene asociada una modalidad de bachillerato, 00:37:01
de tal manera que en el acceso a la petición de plaza va a ponderar aquellas materias 00:37:05
que más tengan que ver con ese ciclo formativo. 00:37:10
Cómo puedo acceder a la universidad con un grado superior, si necesito hacer la EVAO, 00:37:15
como decía antes, pero puedo optar a presentarme a la fase voluntaria 00:37:19
para estar en las condiciones que tienen los alumnos que van desde bachillerato, 00:37:23
para mejorar la nota desde un máximo de 10 hasta un máximo de 14. 00:37:27
Aquí tenemos las familias asociadas, las modalidades de bachillerato 00:37:33
y todas las familias, que hay muchísimas. 00:37:36
La información está actualizada en el enlace que os he mostrado antes 00:37:40
de la Comunidad de Madrid. 00:37:43
En el ISB de Valdemar lo tenemos en grado superior, 00:37:46
que tenéis la información, grado medio auxiliar de enfermería, 00:37:48
grado superior higiene bucodental, turno diurno y vespertino 00:37:51
y Administración y Documentación Sanitarias en turno vespertino. 00:37:54
En ambos casos, estos grados superiores, están un curso y dos trimestres del segundo año en el centro 00:37:59
y el último trimestre del segundo año están haciendo las prácticas en empresas. 00:38:05
También en Valdeboro hay ciclos de grado superior, aquí tenéis algunos enlaces, 00:38:11
del Valle del Miro, del Colegio Novelis. 00:38:15
Es cierto que en el Nilastro, no lo hemos añadido aquí porque se nos ha pasado, 00:38:17
también llevan desde hace un par de años con ciclos formativos 00:38:21
tanto de grado medio como de grado superior 00:38:24
de la familia de administración, si no me equivoco. 00:38:26
Y bueno, aquí otras enseñanzas, desde enseñanzas de idiomas, 00:38:30
escuelas de idiomas, arte dramático, con pruebas de acceso, 00:38:33
enseñanzas artísticas, y otras propuestas 00:38:38
que se salen ya un poco de los caminos trillados 00:38:41
como son enseñanzas artísticas, deportivas, etc. 00:38:44
Y luego otros estudios profesionales, en el caso de que 00:38:53
Bueno, medicante por el mundo laboral o por preparar oposiciones, pues Guardia Civil, Policía Nacional, Policía Municipal, con algunos enlaces que tienes aquí de interés. 00:38:55
Esta presentación luego la compartiremos en los Classroom de tutoría, ¿vale? De los alumnos, ahí tendréis acceso a esta presentación. 00:39:05
Otros estudios y profesiones, carnes profesionales, etc. 00:39:14
Vale, aquí tenemos algunos enlaces de interés 00:39:19
En este enlace aparece lo que es el esquema del sistema universitario 00:39:27
El acceso a las becas, el acceso a la universidad, qué becas universitarias 00:39:31
Herramientas de orientación, que son muy interesantes 00:39:37
Qué titulaciones universitarias se ofertan en el sistema público de la Comunidad de Madrid 00:39:40
Y luego, en la página web del centro, aparece aquí esta flecha 00:39:44
es un programa que adquirimos otros años, lo tenemos todos los años, que es el programa Orienta 00:39:48
si accedemos a través de este enlace que tenemos aquí o a través de la pestaña 00:39:54
que tenemos aquí la pestaña de orientación, si vamos hacia abajo, estas son las grabaciones del año pasado 00:40:00
orientación académica del Villa, distintas píldoras de formación, el programa Orienta del Villa que vamos a hacer ahora 00:40:06
guía para familias, cuaderno informativo de orientación académica y profesional 00:40:14
Bueno, mucha información, tabla de ponderaciones de este curso 00:40:18
Información de la EBAU de la Carlos III en Madrid 00:40:21
Bueno, vamos a la página Orienta del Villa 00:40:25
Y nos lleva pues a esta aplicación 00:40:28
Que es totalmente gratuita 00:40:31
Puede acceder cualquier persona que así lo desee desde la página web 00:40:34
Y es bastante intuitiva 00:40:37
Puedo ver desde los grados superiores 00:40:39
Títulos de grado superior 00:40:44
los centros, también hay información 00:40:45
incluso de cuestionarios, de orientación 00:40:48
que puede dar una idea 00:40:50
si vamos por ejemplo a la universidad 00:40:51
tenemos qué universidades tenemos 00:40:53
y qué grados universitarios 00:40:56
si picamos en grados, porque generalmente 00:40:58
me interesa un grado, una universidad en concreto 00:41:00
si cogemos por ejemplo 00:41:02
ciencias 00:41:04
y elegimos 00:41:05
por poner un ejemplo 00:41:08
o por ejemplo 00:41:11
la ingeniería y arquitectura. Claro que unos de vosotros del CEME habéis dicho que queréis 00:41:19
hacer algún tipo de ingeniería. A ver, hay muchísimas ingenierías, ¿no? Pero, por ejemplo, 00:41:22
algo que se lleva mucho ahora, todo el tema de la sostenibilidad, ingeniería agroalimentaria, 00:41:27
¿no? Por poner un ejemplo. Tenemos aquí varias vías donde se estudia qué requisitos 00:41:32
de acceso, qué salidas, perspectivas profesionales, qué dobles grados puedo encontrarme, el grado 00:41:37
de inserción laboral y cuando aparece aquí un icono de una cámara, pues qué información 00:41:43
y me lleva a unos vídeos explicando en qué consiste. 00:41:47
Por ejemplo, esta titulación, ¿dónde se estudia? 00:41:50
En Madrid no se estudia, aparece un icono en cada comunidad autónoma donde se estudia. 00:41:54
Y la nota de corte del último año, aquí es un 5, 00:41:58
con lo cual indica que no piden, hay más oferta que demanda. 00:42:04
En cambio, si cogemos otra titulación, 00:42:10
Digamos, por ejemplo, Ingeniería en Desarrollo Industrial y Desarrollo de Productos 00:42:12
Creo que hay alguno que esté interesado 00:42:21
¿Dónde se estudia? Pues en este caso, se estudia en Madrid 00:42:22
Fijaos, aparece una nota de corte que es un 12,6, la Politécnica 00:42:26
Y cuando no aparece nota de corte, significa que es una universidad privada 00:42:32
Que aparece aquí en la parte inferior, que es cierto que tiene un coste bastante elevado 00:42:35
Entonces, ¿dónde se estudia? Fijaos en la Politécnica 00:42:39
¿Qué requisitos de acceso? Pues, qué nota de la fase general y qué materias generalmente me pondrán más, 00:42:42
me multiplican hasta 0,2 la calificación, aunque lo recomendable siempre es ir a la tabla de la fase voluntaria 00:42:50
donde me indican qué materias computan para qué titulaciones. 00:42:58
¿Salidas perspectivas profesionales? Pues, qué perfil profesional, cuándo se acabe la carrera, en qué puedo trabajar 00:43:01
y cuáles son los planes de estudios, bueno, los nombres de las asignaturas. 00:43:08
Yo siempre recomiendo, además en la página web de todas las universidades aparece muchísima información 00:43:13
y yo recomiendo que echéis un vistazo a los planes de estudios, 00:43:17
qué asignaturas voy a tener en cada curso, incluso qué contenidos puedo encontrar dentro de cada asignatura, 00:43:22
porque a veces podemos tener una idea muy genérica de una titulación y luego cuando nos ponemos a estudiar 00:43:28
nos damos cuenta de que aquí no era exactamente lo que nosotros queríamos. 00:43:34
Entonces, es importante mirar eso, los currículos de cada titulación 00:43:36
¿Qué dobles grados? En este caso en Madrid, fijaos, los dobles grados suben la calificación 00:43:41
Dentro, en la Politécnica, además con Ingeniería Mecánica, se dio un 13,1 00:43:46
¿Quiénes encuentran trabajo? ¿Qué salidas profesionales? 00:43:52
Fijaos aquí, incluso obtenemos 00:44:01
Información, hasta de la base de cotización, de los sueldos, titulados con empleo de cualificación universitaria 00:44:02
Bueno, distintas ingenierías, o titulaciones 00:44:14
Bueno, es bastante interesante, la verdad 00:44:19
Algunas fuentes son de estudios, organismos que realizan estudios 00:44:22
como bancos, BVA o medios de comunicación como El País, y tienes aquí incluso el resumen que ha sacado El País 00:44:29
o el estudio completo sobre el que se basa, que es el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas. 00:44:36
Vamos a hacer otra vez, y más información me lleva, en este caso, a la propia página, entiendo, de la Politécnica, 00:44:44
donde se informa de manera breve de ese grado en que consiste. 00:44:53
Lo mismo podría hacer con otras titulaciones. En este caso he elegido una del campo técnico, de las ingenierías. Si voy hacia otra titulación relacionada más con las humanidades o las ciencias sociales, podría hacer exactamente lo mismo. 00:44:59
Por ejemplo, Ciencias Sociales, por ejemplo, Administración de Empresas, que es una carrera muy polivalente, que tiene muchos doblegrados 00:45:15
Pues veis como en Madrid tenemos, en la Carlos III, con esta denominación, tanto, veis que es la misma universidad, pero tiene dos campus 00:45:25
Entonces hay universidades que tienen la misma titulación en dos campus e implica que las notas de acceso son diferentes 00:45:35
porque son como dos accesos diferentes. Son dos titulaciones con el mismo nombre, pero en dos campos diferentes. 00:45:42
Donde se estudia, en este caso, en la Carlos III, si no aparece aquí nada, es que es una universidad privada. 00:45:50
Requisitos de acceso, qué titulaciones, qué materias me van a ponderar más, aunque es recomendable, insisto, comprobarlo con la tabla vigente. 00:45:55
Las salidas perspectivas profesionales, qué estudiaré, aunque, insisto, yo me miraría el currículo, 00:46:05
para ver, incluso comparar qué materias me interesan más, en caso de que dude entre la misma titulación en dos o más universidades. 00:46:11
Los dobles grados, que en este caso va a subir. En Colmenarejo, con Derecho, con Ingeniería Informática, 00:46:19
y en Getafe, con Derecho, Estudios Internacionales, veis que sube muchísimo cuando estudio un doble grado. 00:46:28
la página orienta 00:46:33
y respecto a la toma de decisiones 00:46:42
pues no dejéis de preguntar 00:46:43
a vuestra familia evidentemente 00:46:44
pero no dejéis de preguntarnos a los profesores 00:46:47
servicio de orientación del centro 00:46:49
que no sé si está por ahí Lola 00:46:51
si va a incorporar a lo largo de la reunión 00:46:52
bueno, que preguntéis 00:46:54
si, si estoy 00:46:56
aprovechando que estaba hablando de orientación 00:46:58
por eso, si quieres comentar algo 00:47:02
Nada, no, simplemente 00:47:03
bueno, pues me uno a lo que 00:47:07
a toda la presentación y todo lo que has 00:47:09
lo que has comentado, los alumnos 00:47:11
y alumnas saben también donde estoy 00:47:13
lo recuerdo de nuevo 00:47:15
en el aula de 1-7, muchos 00:47:16
y muchas ya me conocen 00:47:19
pero bueno, para 00:47:21
el tema de toda orientación y cualquier 00:47:22
duda al respecto de lo que tengan, ya saben 00:47:25
que pueden contar con nosotros 00:47:27
en este caso conmigo también 00:47:29
simplemente por no demorar más 00:47:31
el turno de dudas que seguro que tienen 00:47:33
muchas gracias 00:47:36
Pues aquí algunos mensajes 00:47:37
motivadores y ánimo 00:47:40
que es cierto que estamos en la época 00:47:42
más complicada del curso, final de la 00:47:43
segunda evaluación 00:47:46
con las notas, suele ser el primer momento 00:47:47
del curso, así que ahora solo queda 00:47:50
tirar para arriba 00:47:52
porque la estadística es así, otros años 00:47:53
segunda evaluación es el primer momento pero 00:47:56
a partir de ahora solo se trata de mejorar 00:47:57
así que muchísimas gracias 00:48:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ismael Alonso Álvarez
Subido por:
Jose Ismael A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
55
Fecha:
5 de marzo de 2024 - 18:35
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IES VILLA DE VALDEMORO
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