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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 26 de junio de 2023 por Ramón N.

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Bueno, pues aquí podemos ver la plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación que usa mi centro, es Google Classroom, ya que usamos solo elementos de Google y bueno, aquí tengo todas las clases organizadas, pues incluso yo que soy el discomedio del centro, he formado aquí a dos profesores y hemos hecho un Classroom y voy a abrir una de las clases, por ejemplo, tecnología de programación y robótica de segundo mes. 00:00:01
Entonces, ¿cómo añadimos a los alumnos? Fácil, les compartimos el código de clase, durante la clase, entonces ellos se pueden añadir al curso, así no hay que compartir el código por internet y bueno, es un nivel de seguridad extra que tenemos. 00:00:28
Aquí podemos ver a las personas que están adheridas, los alumnos, evidentemente voy a tapar todos los nombres por protección de datos, pero bueno, aquí se puede ver que tenemos a todos ellos matriculados, 30 alumnos en total. 00:00:44
¿Cómo está organizado el trabajo de clase? 00:00:58
En tecnología, programación y robótica, sin parte en inglés, como podéis ver, 00:01:00
la tenemos organizada en tres grandes temas, uno por evaluación. 00:01:04
Entonces tenemos el primero que es tecnología, el siguiente es programación y la historia robótica. 00:01:08
Entonces, por ejemplo, los sistemas de evaluación que usamos, tenemos el test, 00:01:13
que son formularios, entonces aquí podéis ver las preguntas, 00:01:17
Estructuras y demás, por vivir las preguntas en el formulario de EPCOTES. 00:01:21
Las respuestas que podemos ver, las estadísticas y lo que más bien les salga de las notas. 00:01:26
Otras actividades que tenemos, pues subimos vídeos, todo eso. 00:01:32
Siempre hay que hacer un propio proyecto, por ejemplo, un plan de marketing de Arcad. 00:01:36
El primer proyecto que da una introducción, podemos ver el EPCOTES que va a hacer nosotros. 00:01:39
Bueno, hay una rúbrica, por supuesto. Cualquier actividad siempre hay una rúbrica. 00:01:43
Las rúbricas las incluimos en español, aunque ésta sea natural sea en inglés, 00:01:47
para que puedan entenderla fácilmente 00:01:50
y no haya problemas. 00:01:52
Entonces, bueno, eso siempre 00:01:54
es un objetivo 00:01:56
a la pública. Y aquí, por ejemplo, 00:01:58
este es el 00:02:00
documento que le hemos impartido. Es un PDF 00:02:01
que ha dado con nosotros mismos. 00:02:04
Este es el que nos ha servido. Este está 00:02:07
el que nos ha servido a mí y a todos los compañeros. 00:02:08
Vamos a darle a eso. 00:02:11
Vale. Bueno, ¿qué es? 00:02:13
Pues es una guía de cómo empezar 00:02:14
en Tinkercad. 00:02:16
Entonces, les explicamos cómo crearse 00:02:18
el usuario y demás, de pronto. Y luego, pues, en el inicio, digamos, de nuestra propia aplicación, 00:02:20
eso es lo que les evaluamos luego con la pública, y las notas que les llegan directamente a ellos 00:02:30
a través de las notas que les hemos creado. Y ahora, simplemente, pues, calificaciones. 00:02:35
A ellos les llegan las calificaciones y a ellos les permiten ver si están correctas y demás. 00:02:42
Y, nada, voy a comparar las notas, evidentemente. Aquí podéis ver, pues, lo que sería una presentación. 00:02:50
La media, 8, con 6 letras y las notas de los alumnos. Aquí, igual, pues, el test de la tercera oración, pues, está sobre las notas. 00:02:56
Aquí, por ejemplo, muchas están sin entregar, porque esto, básicamente, es un trabajo de clase. 00:03:03
Se me ha puesto para ir a un proyecto de baño. Entonces, bueno, pues, aquí estoy haciendo una asamblea. 00:03:09
Una tarea extra de la voluntaria participación. 00:03:18
Y esto ya es lo que usamos a grandes rasgos. 00:03:20
Esto sería. 00:03:23
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ramón Nieto Gorostola
Subido por:
Ramón N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
15
Fecha:
26 de junio de 2023 - 12:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LOPE DE VEGA
Duración:
03′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.30 MBytes

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