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Explicación infografía proyecto colaborativo comienza a coreografiar - Contenido educativo

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Subido el 28 de junio de 2023 por Beatriz U.

19 visualizaciones

Explicación infografía proyecto colaborativo comienza a coreografiar con subtítulos

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El siguiente proyecto colaborativo se lleva a cabo en el último trimestre 00:00:00
una vez finalizado el examen final en el auditorio. ¿Por qué se secuencia en este 00:00:04
momento? El motivo es que a lo largo del curso el alumnado ha tenido acceso a 00:00:09
diferentes recursos, infografías, actividades y presentaciones en el aula 00:00:14
virtual en donde han ido adquiriendo un conocimiento más profundo de la danza 00:00:18
estilizada. En esta infografía se les plantea un desafío, crear su propia 00:00:23
coreografía utilizando las mismas fuentes de inspiración de la danza 00:00:29
estilizada. Será un trabajo de grupo basado en la música de Ernesto Halster. 00:00:34
Tendrán libertad para elegir cualquier composición de este músico. En cuanto a 00:00:40
la temporalización, el montaje se llevará a cabo durante seis sesiones. 00:00:45
Durante el proceso creativo cada grupo de alumnos gozará de la intimidad 00:00:51
necesaria para que su creatividad no se vea coartada, aunque se estará 00:00:56
disponible por si necesitan retroalimentación. En cualquier caso en 00:01:00
el aula virtual cuentan con una presentación que incluye una 00:01:05
explicación más detallada de este proyecto y una rúbrica con los 00:01:08
criterios de evaluación, aspectos técnicos, originalidad de la propuesta y 00:01:13
trabajo de grupo. Una vez finalizado el proceso de montaje cada grupo deberá 00:01:18
hacer una presentación de cómo se ha desarrollado el proceso creativo para 00:01:23
finalizar con una muestra de las coreografías. 00:01:28
A través de la colaboración se desarrolla la capacidad 00:01:35
de aprender entre iguales. Al requerir que cada grupo presente digitalmente sus 00:01:40
actividades de colaboración, como podrían ser vídeos de ensayo, se pueden dar 00:01:46
pautas básicas de edición de vídeos con Shotcut, incentivamos en el alumno el 00:01:52
uso de la tecnología para fines educativos. Incluso podrían utilizar sus 00:01:57
redes sociales para documentar el proceso de montaje coreográfico. La 00:02:01
presentación desarrollará además en el alumno sus competencias lingüísticas. 00:02:06
Este tipo de metodologías, además de favorecer el aprendizaje entre iguales, 00:02:11
rompe con la rutina de las lecciones magistrales, les concedemos verdadera 00:02:16
autonomía y los alumnos pasan a ser los verdaderos protagonistas jugando con su 00:02:22
creatividad. 00:02:28
Idioma/s:
es
Autor/es:
Beatriz Uría Gutiérrez
Subido por:
Beatriz U.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
19
Fecha:
28 de junio de 2023 - 11:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR DANZA CONS.PROFESIONAL DE DANZA, CARMEN AMAYA
Duración:
02′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
4.32 MBytes

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