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Evidencia 1- Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Aurora F.

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Buenas tardes, mi nombre es Aurora Fernández Jiménez y a continuación voy a presentar 00:00:00
las evidencias creadas para la tarea número 1. Como pueden ver en pantalla, se muestra 00:00:07
el aula virtual que ha sido creado en la plataforma de Educada Madrid. En primer lugar, se muestra 00:00:12
que los participantes han sido matriculados, como pueden comprobar aquí, y que el curso 00:00:17
está estructurado en una secuencia de unidades didácticas. Tiene un apartado general y seis 00:00:22
unidades didácticas, de las cuales dos se van a ir haciendo por trimestre. En el apartado 00:00:27
general tenemos un foro que ya venía creado por defecto con el aula virtual y yo he creado 00:00:33
un cuestionario de evaluación inicial que el alumnado deberá resolver antes de comenzar 00:00:39
el curso y que evidenciará los conocimientos previos que posee. Una vez realizado, se les 00:00:43
dará un feedback y la calificación mínima para aprobar es de 10 puntos. La cocina musical 00:00:49
es un taller que he creado para que el alumnado lo vaya elaborando durante todo el curso y 00:00:55
tendrán que ir haciendo una receta musical. Para ello te vendrán que ir cogiendo los 00:01:03
diferentes aspectos de la música que vayamos trabajando, incluirlo dentro de su receta 00:01:08
y finalmente compondrán una canción que entregarán en esta tarea y que será evaluada. En la 00:01:13
unidad 1 se han incluido dos carpetas que contienen pdfs con actividades de repaso y 00:01:20
de ampliación que también pueden devolver una vez que hayan hecho al profesor. 00:01:26
Asimismo se han creado dos tareas finales con h5p, una de ellas de respuesta múltiple y la 00:01:34
otra para completar huecos. En la unidad 2, suena la navidad, se ha creado un foro y un módulo de 00:01:41
encuesta. Primeramente, el alumnado creará debates dentro del foro en el que indicará sus 00:01:49
preferencias dentro de las diferentes actividades que se puedan hacer en el festival. Para después, 00:01:56
una vez que ya hayan participado en el foro, se elegirán las respuestas más demandadas para ver 00:02:03
entre todos cuál es la votación final a través de esta encuesta. En la unidad 3, música para la 00:02:09
paz, se ha creado un libro que se llama la música amansa a las fieras que como se puede ver aquí en 00:02:16
la tabla de contenidos tiene un primer apartado que se llama música para relajarnos en el que el 00:02:22
alumnado puede utilizar la música para relajarse en aquellos momentos en los que esté más nervioso 00:02:28
y después se ha incluido otro apartado en el que se ponen de evidencia canciones que han sido 00:02:33
creadas para la paz y que tienen una temática de paz. Asimismo, se ha creado una wiki que se llama 00:02:39
paz en el mundo que nos conduce a diferentes vídeos que hablan de la temática de paz para que así 00:02:48
también le puedan servir de inspiración al alumnado. En la unidad 4, que bien suena mi cuerpo, se ha 00:02:56
creado una lección para que el alumno aprenda a crear ritmos. Entonces, en primer lugar, en la 00:03:02
lección lo que tienen que ir haciendo es ver qué parte de la música es la que nos permite crear los 00:03:09
ritmos, que en este caso son las figuras musicales. Posteriormente, se ponen vídeos para que aprendan a 00:03:14
percutir con el cuerpo y una vez que tienen claras las dos partes de la música que tienen que 00:03:20
emplear, pasarían a practicar lo que han aprendido. En la unidad 5, la familia musical, tenemos dos 00:03:26
apartados. Por un lado, una url que nos lleva a una página que nos habla sobre las familias de 00:03:33
instrumentos y que el alumnado puede visitar a través del aula virtual y también se ha creado 00:03:39
una lección que se llama las familias de instrumentos. En ella se han insertado vídeos que 00:03:45
explican qué instrumentos pertenecen a cada familia y se ha insertado una infografía que ha sido creada 00:03:50
con Canva y que recoge una síntesis de lo que es la unidad didáctica. En la unidad número 6, se ha 00:03:56
creado una tarea que viene de un excel learning que se ha implementado en el aula virtual a través 00:04:04
de un paquete Scorn, donde están todas las explicaciones relacionadas con la unidad 00:04:11
didáctica. Como se puede ver, tiene una serie de contenidos, asimismo tiene actividades de repaso, 00:04:17
tiene una presentación y por último aparece explicada la misma tarea que deben incluir en 00:04:26
el aula virtual. Se les ha puesto de ejemplo la infografía de la unidad anterior para que se 00:04:32
basen, ya que en la tarea tienen que realizar una infografía. Por último, se ha creado una insignia 00:04:38
que está aquí en el apartado de insignias y que se dará mensualmente al alumno o alumna que 00:04:46
haya sido el músico del mes, es decir, que haya trabajado mucho en clase y que veamos que se merece 00:04:55
esa insignia. También se han creado bloques en los que se han incluido el calendario y un acceso 00:05:00
directo a las actividades propuestas. Esto es todo, muchas gracias, espero que les haya servido mi 00:05:08
explicación. 00:05:15
Idioma/s:
es
Autor/es:
Aurora Fernández Jiménez
Subido por:
Aurora F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 18:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. VEGA DE TAJUÑA
Duración:
05′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
39.25 MBytes

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