Saltar navegación

TAREA 1 PORFOLIO B2 SANTIAGO JESUS GALLEGO LEBRON

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 3 de junio de 2023 por Cp juanramonjimenez madrid

14 visualizaciones

Tarea 1 curso tutorizado B2

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. Mi nombre es Santiago Gallego Lebrón. Estoy participando en este curso para las evidencias de la competencia digital B2. 00:00:00
Como pueden ver aquí, soy el coordinador TIC de mi centro, que es el Colegio Alarmón Jiménez. 00:00:09
Tengo la cuenta de administrador. No solo gestiono el aula virtual de todos mis compañeros, sino también por la página web, etc. 00:00:13
En resumidas cuentas, y lo que es un satañe, voy a mostraros, siguiendo las rúbricas de evaluación, un poco para que vean. 00:00:20
El grupo que yo tengo, como lo habitual específico, CMLS, es el grupo FENI de Matemática, un grupo de desdoble para alumnos de tercero de primaria, 8-9 años, en el cual, pues bueno, como llevo trabajando con ellos todo el curso y en segundo, pues creo que tienen bastante dominio para la edad. 00:00:28
como pueden ver hay diferentes bloques, los que son un poco más útiles para mí 00:00:43
que eso es la funcionalidad digamos más importante 00:00:49
como puede ver el insignias, puede ver, bueno, el insignias si quiere pues se lo explico 00:00:52
se lo muestro un poco aquí, la que tengo actualmente, vale, la de plateros 12 00:00:58
que es cuando acaban cada unidad didáctica 00:01:02
continuando un poco con las rubricas, pues bueno, insignias y los bloques 00:01:05
y por la herramienta de autor pues tengo como puede ver aquí bastantes 00:01:09
tendríamos elaboradas por la aplicación X-Learning que son los paquetes SCORE 00:01:12
incluso el contenido interactivo H5P, tengo muchísimas de diferentes, incluso cuestionarios 00:01:18
ellos están habituados a trabajar y además así les motiva ir cambiando cada uno de ellos 00:01:26
en relación a la metodología didácticas pues también trabajamos básicamente dos 00:01:32
Yo, por razones de comodidad, la he insertado en otro CMS que tengo, que es en Google Site 00:01:37
Y aquí pueden ver, pues, se lo explico como los retos, pues tenemos la clase invertida 00:01:44
En este caso la unidad 12, que es en relación a los poliedros 00:01:50
Toda la guía didáctica, como pueden ver 00:01:54
A ver, le pongo un poquito para la derecha 00:01:56
Y luego, pues bueno, una actividad de visionado de vídeo 00:02:00
y luego un vídeo editado Codex Puzzle, ¿vale? Para que, digamos, vayan obteniendo un feedback continuo, 00:02:03
un aprendizaje y finalmente una actividad para finalizar. 00:02:09
Incluso aprendizaje compartido, donde igualmente vamos a llegar a nuestro reto, 00:02:13
que nuestro reto son los problemas en general. Lo aplico durante todo el curso. 00:02:19
Esta la tengo insertada en Geniali, ¿vale? Me gusta mostrarle de diferentes tipos porque a ellos, digamos, les motiva. 00:02:23
Ni que decir tiene que regreso hacia atrás un poco, como puede ver el enlace se lo tengo todo por, digamos, enlaces fácil para ellos y estructurado un poco de forma que ellos lo tienen perfectamente claro. 00:02:31
Por un lado tengo las clases generales, también tengo un foro donde ellos establecen también un poco sus presentaciones, sus discusiones, etc. Luego tengo Classroom como pueden ver, también este no lo dedicaré en esta tarea porque realmente me voy a centrar en el aula virtual y digamos ese Google Site que lo tengo como apoyo porque creo que es más versátil a la hora de insertar muchos contenidos. 00:02:48
finalmente también en la hora de evaluación 00:03:15
pues como ha visto hay diferentes tipos 00:03:17
le voy a mostrar también que tengo el cuaderno 00:03:19
de evaluación en raíces 00:03:21
como deberíamos de tener todos 00:03:23
luego pero 00:03:26
además se establece 00:03:27
pues en cada una de las actividades 00:03:30
pues como sin duda sabrán 00:03:31
cualquiera de estas le permite obtener 00:03:33
un feedback inmediato 00:03:35
de sus contenidos 00:03:37
en Kahoot 00:03:39
tenemos alguno incluso con 00:03:41
Quisi, perdón 00:03:42
¿Vale? Donde le permite llevar un poco 00:03:45
De su propio aprendizaje 00:03:47
Finalmente, en las 00:03:49
Tengo 00:03:51
Herramientas también de auto-evaluación 00:03:53
¿Vale? Finalmente 00:03:55
Y de co-evaluación, creo que es importante 00:03:57
Incluso me evalúan a mí 00:03:59
Como parte importante 00:04:00
Y sobre todo de su sentimiento 00:04:02
Un poco de cómo les parece el área 00:04:05
Y finalmente de accesibilidad 00:04:07
Pues evidentemente he introducido el Zoom 00:04:09
en algún caso tengo algún alumno con alguna deficiencia visual, y sobre todo con alumnos de desconocimiento un poco del idioma leer, pues permite una traducción. 00:04:11
Como pueden ver, creo que se ajusta a todos los criterios, digamos, de rúbrica, y en principio esto es solamente un primer paso, 00:04:20
pero como ve, pues bueno, llevo trabajando con ellos bastante tiempo con esto, y además se manujan bien tanto en la aula virtual como... 00:04:29
Subido por:
Cp juanramonjimenez madrid
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
3 de junio de 2023 - 9:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JUAN RAMON JIMENEZ
Duración:
04′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.87 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid