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Tutoría N2_19FEB26_Química_ÁtomosEjercicios - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2026 por Carolina F.

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Pues recordamos, Z es el numerito que tienen encima en la tabla periódica, 00:00:00
en el número de orden, en la tabla periódica, que es el número de protones. 00:00:08
La Z es igual al número de protones. 00:00:13
Con lo cual, toda la columna del número de protones la podríamos rellenar 00:00:17
con exactamente los mismos números que pone para Z. 00:00:21
Voy a empezar por un elemento, en vez de poner el hidrógeno, que es más fácil, 00:00:25
voy a empezar por el flúor. 00:00:29
El flúor dice Z igual a 9, significa que tiene 9 protones, pues se los pongo. 00:00:32
¿Dónde está aquí el flúor? 00:00:40
A la derecha, hacia arriba. 00:00:42
Aquí está, vale. 00:00:45
Tiene un 9. 00:00:47
9, sí. 00:00:48
Pero es que esa información no la da la tabla. 00:00:48
Bueno. 00:00:52
Y ahora, la siguiente información que me da la tabla es el 19, este es el número total de partículas en el núcleo. 00:00:53
Con lo cual, si tengo 9 protones, me faltan 10 para llegar a 19, por lo cual tiene que haber 10 neutrones. 00:01:02
Eso no lo entiendo. 00:01:16
Pero a veces no es, no tiene que haber ningún número. 00:01:17
No, es 10 protones sin eléctrico. 00:01:20
Pues eso implica menos protones. 00:01:22
Sí, te lo explico con un ejemplo distinto, que cuando pensamos con Atrus, a veces la cabeza se nos nubla y ya no sabemos nada más. 00:01:23
Tienes una bolsa negra llena de bolas, ¿vale? Y tienes 19 bolas en total. 00:01:35
Sí, dentro de la bolsa. 00:01:43
Las bolas son azules y rojas. 19 en total. Y sabes que 9 son azules. ¿Cuántas rojas hay? 10. 00:01:44
Pues ya está. Pues esto es lo mismo. Fantástico. Muy bien. 00:01:59
En el núcleo, el número total de bolas que hay es este. 00:02:03
Mi pregunta es, ¿no pueden ser pares? No sé, ¿no son pares? 00:02:08
Sí, sí. 00:02:12
Vale, pero tú has puesto 19, porque has puesto... 00:02:14
Yo no he puesto 19, no. Es que el flúor es así, ¿vale? 00:02:16
Vale. 00:02:19
Eso significa que en el núcleo hay 9 protones, pero 10 neutrones. 00:02:20
Vale, perfecto. Igual que hay una que pone 23 y es la 11. 00:02:25
Eso es. 00:02:28
Vale. 00:02:29
Vas a tener que hacer esas cuentas. 00:02:30
Vale. 00:02:31
dicho de otra manera 00:02:32
el número de neutrones se puede calcular 00:02:36
si a A 00:02:39
le restas Z 00:02:40
al número total le restas 00:02:42
el número de partículas 00:02:46
positivas, entonces te quedan 00:02:48
las partículas negativas 00:02:50
siguiente, número de electrones 00:02:52
el número de electrones 00:02:58
son todos 00:03:03
acuérdate de los átomos 00:03:03
tienen que ser, los protones 00:03:05
tenían carga positiva 00:03:08
los neutrones no tienen carga 00:03:09
para que el átomo sea neutro 00:03:11
los electrones que son partículas 00:03:14
negativas, tienen que ser 00:03:16
los mismos que los protones 00:03:18
o sea, 10 00:03:19
Bueno, ¿cómo se distribuyen? 00:03:26
Voy a poner aquí arriba un pequeñito. 00:03:42
En la primera capa solo caben dos. 00:03:44
Sí, y en la otra. 00:03:47
En la primera capa, 00:03:48
cogí ocho. 00:03:50
Y en la tercera, dieciocho. 00:03:52
Pero, 00:03:55
no se pueden ir a la segunda capa hasta que no hayan 00:03:55
llenado la primera 00:03:58
¿Vale? Así que 00:03:59
Los electrones 00:04:04
Eso es, los nueve electrones 00:04:07
que tengo que repartir 00:04:10
¿Cómo los coloco? 00:04:11
Dos dentro y siete en la siguiente 00:04:14
Eso es 00:04:15
En la primera dos 00:04:16
y en la siguiente los que faltan 00:04:19
Siete 00:04:21
Para los nueve 00:04:22
Es decir, no puedo decir 00:04:23
bueno pues voy a poner 00:04:27
como hay nueve electrones 00:04:29
pues los voy a poner a vivir a todos 00:04:30
aquí en la tercera capa que caben 18 00:04:32
pues no 00:04:35
eso no se puede 00:04:36
tienen que obligatoriamente empezar 00:04:37
a llenar los pisos de abajo a arriba 00:04:42
así que 00:04:44
en la primera capa vamos a poner dos 00:04:46
que solo caben dos 00:04:48
y en la siguiente pues como solo 00:04:49
me quedan siete por repartir 00:04:52
los pongo a todos en la segunda capa 00:04:54
que son los protones 00:04:56
que son 00:04:57
dos 00:05:01
en la primera capa 00:05:02
y si no lo expresía 00:05:03
serían los nueve protones 00:05:04
de esta roya que estoy empujando 00:05:05
hacia la derecha se refiere a los electrones 00:05:11
los que pongamos aquí 00:05:14
los tenemos que repartir 00:05:15
este número 00:05:18
que pongamos aquí 00:05:20
lo tenemos que repartir en las capas 00:05:21
que sea 00:05:23
vamos a ver 00:05:25
El oxígeno, que no tenemos ahí. El oxígeno. Cuando hablamos de oxígeno, tiene 8. ¿8 qué? 8, ¿cómo se llama eso? Protones. 00:05:26
8 protones. Este 16 eran las bolas totales que había en la bolsa. Claro. Entonces, ¿cuántos faltan? Pues serían otros 8. 00:05:42
Muy bien. Y ya tengo los 16 partículas que hay en el núcleo. 00:05:56
Muy bien. 00:06:01
¿Cuántos electrones tiene que haber? 00:06:03
Piénsalo antes. 00:06:05
Piénsalo primero. 00:06:07
Si tiene 8 y 8 serían 16, ¿no? 00:06:09
Tienen que ser los mismos que protones. 00:06:15
Sí. 00:06:20
8, perdón. 00:06:22
Tiene a 1 igual. 00:06:23
Y ahora, ¿cómo los distribuimos, estos ocho? 00:06:24
Pues yo lo distribuiría, en la primera serían dos y en la segunda seis. 00:06:28
Muy bien. 00:06:33
Ya tenemos eso. 00:06:34
No me voy a ir hablando, yo lo hago en esto aquí. 00:06:35
Esto va a ser un ejercicio, ¿sí? 00:06:39
Eso es hacer ejercicio para... 00:06:43
Es que es un lío, ¿eh? 00:06:46
Sí, sí. 00:06:49
Un lío al tanto, ¿verdad? 00:06:50
Claro. 00:06:51
Lo que yo sabía yo es que no tenía por qué llevarme el trono. 00:06:52
Ah, como el hidrófono. 00:06:55
Sí. 00:06:58
Y tampoco sabía yo lo que has hecho con 00:06:59
el 2 y en otro lado el 8 00:07:01
y ya, ¿sabes? 00:07:03
Ya estamos aprendiendo cosas. 00:07:05
¿Dónde están los cloros? 00:07:07
Están por aquí abajo, aunque sea uno así. 00:07:09
Venga, el cloro tenía 00:07:12
un número 17. 00:07:13
Entonces son 17 que... 00:07:15
10. 00:07:18
17. 00:07:21
Es el número atómico. 00:07:23
El número de protones. 00:07:24
Así que ponemos aquí ya directamente diecisiete. 00:07:26
Diecisiete, exacto. ¿Dónde estamos? En el cloreado. 00:07:29
En el cloreado. 00:07:35
Diecisiete. Entonces ahora tenemos diecisiete, ¿verdad? 00:07:36
Tenemos diecisiete protones y treinta y cinco partículas nucleares. 00:07:41
Entonces, ¿cuántos tenemos que poner de neutrones? 00:07:49
17 más 17 son 34 00:07:55
34 serían 00:08:04
Hay 18 neutrones 00:08:06
Venga, ¿cuántos electrones hay? 00:08:09
Si tienen que ser los mismos que protones 00:08:15
para que el ácido sea neutro 00:08:17
Serían 17 00:08:19
Muy bien 00:08:21
¿Y cómo los colocamos? ¿Dónde los ponemos a vivir? 00:08:22
A ver, yo diría, ahí serían 10, no, hay 2, vale, hay 2, 2, en la segunda capa, si me caben, son 8, espérate, sí, caben, 8, y ya llevamos 10, y en la tercera capa, como caben hasta 18, ahí serían 10, serían 7, muy bien, 8, padre de Dios. 00:08:29
porque es hasta el 18 00:09:08
estamos jugando 00:09:10
con las 3 00:09:13
de la tabla 00:09:14
voy a rellenar solo 2 más 00:09:18
y voy a entrar un poquito más rápido 00:09:20
que luego esto lo podéis seguir practicando 00:09:22
en casa 00:09:24
el neón 00:09:25
el neón es un 10 00:09:27
entonces tiene 10 protones 00:09:29
10 neutrones 00:09:32
10 electrones 00:09:33
y se llenará así 00:09:35
2 aquí y 8 00:09:37
con eso vale 00:09:39
el sodio que tiene uno más 00:09:40
ya tiene un electrón más 00:09:43
y ya cambia de fila 00:09:45
entonces serían 11 y 12 00:09:46
12, muy bien 00:09:50
11, 12 00:09:51
ahora aquí vendríamos 00:09:52
lo mismo que de protones 00:09:56
vale, ahora vendríamos con 2 00:09:58
y hasta 11.8 00:10:03
eso aquí es 1.1 00:10:06
pregunta esa 00:10:08
entonces 00:10:13
de todos estos elementos 00:10:20
que veis aquí 00:10:22
entre los que llevamos rellenos 00:10:24
¿veis alguno 00:10:26
estable? 00:10:28
y el siguiente 00:10:30
el neón 00:10:33
no, no, hay tres 00:10:34
No, no, porque en la otra fila tienen uno o dos. 00:10:36
Solo el neón. 00:10:39
De todos los que tenemos aquí, ya recibimos solamente el neón. 00:10:42
Vale, vale, vale. 00:10:48
Este, el neón, y todos los que están en su columna, se llaman gases nobles. 00:10:50
¿Cómo? 00:10:58
Se llaman gases nobles. 00:10:59
Vale. 00:11:01
Porque no reaccionan con nada. 00:11:02
Son completamente inertes, no hay quien les haga que les pase nada, porque son felices como son, porque tienen ocho electrones en la segunda capa, que es su última capa. 00:11:04
El helio, este, también es feliz, pero porque tiene, este sería 2, 2, 2, y tiene llena su última capa, que es la primera. 00:11:20
No es el tener 8 en la última capa, sino el tener llena su última capa. 00:11:34
Eso es. Lo que pasa es que este, como su última capa es la primera, pues la... 00:11:40
¿Cómo podría el sodio ser feliz? ¿Cómo podría ser estable? 00:11:46
¿Estable? 00:11:51
Poniendo una y ocho, por ejemplo. 00:11:53
No todo. Ocho. Ocho. 00:11:55
Ocho. 00:11:57
¿Sabéis lo que hace para ser estable? 00:11:59
Se deshace de este... 00:12:01
de este electrón. 00:12:03
O sea, se vuelve como de... 00:12:05
Se lo... 00:12:07
Se lo manda a paseo. 00:12:09
¿Lo regalamos? 00:12:11
Lo manda a paseo ese electrón. 00:12:13
porque así se queda con 8 electrones en la última capa. 00:12:15
Entonces no tiene el mismo número de electrones. 00:12:18
Entonces se queda 00:12:20
sodio 00:12:21
con una carga positiva. 00:12:23
Y este, 00:12:27
esto, 00:12:29
el pion sodio 00:12:29
con una carga positiva, 00:12:31
el cation sodio, es 00:12:33
superestable. 00:12:35
Esto es de lo más 00:12:37
estable que hay. 00:12:39
Que va a ser el cloro. 00:12:41
Que tiene los 17 electrones 00:12:43
Capas positivas 00:12:47
2, 8 00:12:49
Y aquí tiene 7 00:12:50
¿Cómo pensáis que podría ser 00:12:53
Llegar a ser feliz 00:12:55
El cloro? 00:12:56
Llegar a ser estable 00:12:58
¿Eh? 00:12:59
Robándole un electrón a alguien 00:13:02
Eso es 00:13:04
Mandando un electrón 00:13:05
Entonces 00:13:06
El cloro 00:13:06
Si es feliz 00:13:10
si gana un electrón porque se quedaría 00:13:12
con 8 en la última capa 00:13:15
que es lo que quiere tener 00:13:17
¿y tú puedes hacer eso en un ejercicio? 00:13:18
¿y bajar ese porcentaje 00:13:21
y abajo en todo quitarlo? 00:13:23
bueno, pues estamos hablando 00:13:25
solo piensa en lo que te estoy diciendo 00:13:26
¿vale? que los 00:13:29
átomos quieren tener 8 electrones 00:13:30
en la última capa, entonces el sodio 00:13:33
está deseando deshacerse de 1 00:13:35
el cloro está deseando 00:13:37
coger 1 00:13:39
ahí pensaba que pasaría 00:13:39
si se junta un átomo de sodio 00:13:42
y uno de cloro 00:13:44
sodio y cloro 00:13:45
ese cloro 00:13:48
que forma el compuesto químico 00:13:49
más abundante 00:13:52
en el mundo y más estable 00:13:54
que lo conocemos como sal 00:13:56
la sal común 00:13:58
la sal de mesa 00:14:01
es cloruro sódico 00:14:02
o sea es 00:14:04
el sodio es lo más estable 00:14:06
y el cloro, que es el estado más estable. 00:14:08
¿Y a quién no sabe lo que le falta a eso? 00:14:10
¿A qué? 00:14:12
A la sal. 00:14:13
La maldita. 00:14:14
Entonces, este, digamos que el sodio, 00:14:19
le da su electrón al cloro. 00:14:22
Y como son cargas opuestas, 00:14:25
se pegan y se quedan juntitos. 00:14:28
Y forman el cloruro sódico, que es sal. 00:14:30
Materias:
Química
Niveles educativos:
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  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Subido por:
Carolina F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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Fecha:
20 de febrero de 2026 - 17:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB SIERRA DE GUADARRAMA
Duración:
14′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
142.82 MBytes

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