Gestión de aula virtual_Moodle
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En el trabajo funcionamos con una plataforma de aprendizaje en línea que es el aula virtual
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móvil. Todos los alumnos al principio del curso reciben un correo electrónico institucional
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con el cual se tienen que matricular en cada una de las asignaturas que van a cursar a
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lo largo del curso. Prácticamente todo el profesorado contamos con una página directamente
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por cada materia que impartimos y en este caso voy a realizar el vídeo por la asignatura
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de ampliación de biología del cuarto de la ESO. En esta página, como en el resto de
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las asignaturas que imparto, la estructura es básicamente la misma ya que en nuestro
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centro nos solicitaron que la móvil de todas las asignaturas y de todos los departamentos
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tuvieran una interfaz, una imagen lo más similar posible. En este caso encontramos
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una pequeña presentación donde damos la bienvenida al alumnado y una pequeña frase
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que me gusta al profesorado que impartimos esta asignatura, en este caso más concretamente
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a mí, una frase de algún científico relacionado con las asignaturas de biología y geografía
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que les puedan suscitar interés o motivación o simplemente algo nuevo que aprender y de
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manera distinta. En todas las asignaturas, al principio, hacemos una breve presentación
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de la asignatura. Ahora abriré este archivo para ver que es una presentación genial y
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donde les contamos un poco cómo se va a celebrar la asignatura a lo largo del curso. Un cuestionario
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de evaluación inicial, que por supuesto está realizado con Moodle, y después como
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es una asignatura muy práctica en la que básicamente todo sucede en el laboratorio,
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pues les explicamos cómo han de realizar el informe de laboratorio de práctica, así
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como distintos informes como ejemplo para que puedan ver cómo se deben de presentar.
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También se les piden varias infografías y varios trabajos en cama y por eso también
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les hacemos un guión y una serie de indicaciones para realizarlos, así como algunos ejemplos
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de cursos anteriores para que puedan tener un ejemplo en el cual basarse. Vamos a ver
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la presentación de la asignatura. Básicamente es una presentación muy sencillita donde
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nos presentamos los dos profesores y donde vemos que les presentamos los contenidos de
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la asignatura, la metodología que se va a emplear, el material o los instrumentos que
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vamos a utilizar, las herramientas digitales que se van a utilizar en la asignatura y básicamente
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les preguntamos qué esperan de la asignatura y después les hacemos una pequeña evaluación
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inicial de los contenidos para que vieran que están distribuidos en distintos bloques
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y posteriormente la metodología, que es muy constructivista en nuestro centro, pues gamificación
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con distintos juegos que se realizan, las prácticas de laboratorio, proyectos, clases
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invertidas, role playing, es decir, se utilizan distintas metodologías. Después vamos a encontrar
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un cuestionario que básicamente todos los años se les realiza. Vamos a previsualizarle y aquí
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podemos ver que se les hacen preguntas tipo T normalmente y en algunos casos, en este caso
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el previo, además de saber los conocimientos previos que ya tienen nuestros alumnos antes de
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empezar la asignatura, les hacemos preguntas abiertas que nos permitan saber qué intereses
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van a tener nuestros alumnos y por tanto, basándonos en ellos, poderles motivar más y
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mejor durante el curso. Como ya he dicho, en nuestro centro se nos solicitó que la Moodle
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tuviera una misma estructura, entonces todos los bloques están separados, no están todos de
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corrido con todos los subapartados, sino que tenemos que tener cada tema o bloque por separado
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y tienen que pinzar dentro de ellos para poder ver todos los subapartados que tienen en cada
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homónimo. Aquí podemos ver que todos los temas están básicamente estructurados de la misma manera,
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se les hace una pequeña introducción al tema o una pequeña explicación, incorporamos varios vídeos
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casi siempre o distintas páginas para poderles ayudar, de ahí las clases invertidas y
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básicamente todos los temas están estructurados de la misma manera. En el caso por ejemplo del bloque 2,
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corteza terrestre y ciclo lintológico, básicamente es un viaje al centro de la
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tierra donde hay una gamificación. Básicamente son grupos de trabajo que van a hacer un viaje
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al centro de la tierra como lo hizo en su día julio-verde y se trata de que vayan superando
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distintas pruebas hasta llegar al centro. A continuación siempre tenemos un pequeño
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cuestionario y por último las prácticas que vamos haciendo en relación a cada tema.
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Y básicamente esta sería la estructura general de la página de Moodle de una de las asignaturas.
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- Subido por:
- Laura B.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 11:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC HIPATIA FUHEM
- Duración:
- 06′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 55.36 MBytes
