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Introducción a los modelos atómicos (subtítulos) - Contenido educativo

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Subido el 28 de junio de 2023 por Juan R.

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Bueno, en este tema vamos a hablar de, como dice el título, la materia de los elementos. 00:00:00

Este tema lo voy a dividir en tres partes. 00:00:07

En la primera vamos a hablar de los modelos atómicos, algo que ya visteis el año pasado. 00:00:10

Luego vamos a utilizar esos modelos atómicos para explicar un par de cosas que son muy importantes, 00:00:16

tanto en física como en química. 00:00:24

Una de ellas es la tabla periódica y otra de ellas es la radioactividad. 00:00:26

Radioactividad es eso que pasa dentro de una central nuclear, por ejemplo, o en una bomba atómica. 00:00:32

En este primer vídeo voy a daros una pequeña introducción, más que nada conceptual, 00:00:37

a la primera parte del tema que, como os digo, son los modelos atómicos. 00:00:43

Aquí vamos a hablar de distintos intentos que se han ido haciendo a lo largo de la historia 00:00:47

para tratar de explicar por qué la materia se comporta como se comporta, 00:00:54

por qué hay reacciones químicas, por qué existe, como os decía antes, la radioactividad, 00:00:58

por qué hay iones positivos y negativos que se juntan para formar un enlace iónico y demás. 00:01:05

A medida que ha ido progresando la historia se han ido haciendo nuevas observaciones 00:01:13

y esas observaciones se han explicado con distintos modelos que han ido mejorando nuestro conocimiento. 00:01:19

¿Qué es un modelo en ciencia? En realidad ya hemos hablado de algunos de ellos. 00:01:25

Aquí en esta imagen tenéis algunos ejemplos de modelos bastante importantes. 00:01:31

Uno que ya hemos usado es lo que llamamos el modelo cinético-molecular, 00:01:36

pero pueden ser bastante más complejos. 00:01:40

Por ejemplo, aquí tenéis un modelo por ordenador que estudia cómo el aire fluye a través de un coche de Fórmula 1. 00:01:43

Y aquí tenéis otro modelo que va a ser muy relevante para nosotros, que es lo que llamamos el modelo del átomo. 00:01:51

Estos tres son modelos científicos, modelos en física y en química, para ser más exactos. 00:01:56

Lo primero de todo es que un modelo es una representación de la realidad, pero esta representación es limitada. 00:02:03

¿Qué quiere decir? Que, por ejemplo, en el modelo cinético-molecular, la materia no son realmente unas partículas, 00:02:10

unas bolitas que están flotando por ahí o unas bolitas que están unidas entre sí como tal. 00:02:19

La realidad es mucho más compleja y es posible que nunca podamos explicarla al 100%. Eso no lo sabe nadie. 00:02:25

Pero, desde luego, lo que sí que está claro es que todos los modelos que tenemos hoy en día son limitados 00:02:32

y ninguno explica la realidad al 100%. 00:02:36

Algunos modelos explicarán unos aspectos, otros modelos explicarán otros y algunos serán más complejos, 00:02:39

pero ninguno es perfecto. Aún así, son muy útiles. 00:02:44

¿Qué es lo que hacemos con estos modelos? ¿Qué es lo que pretendemos? 00:02:48

Pretendemos explicar el porqué de distintos fenómenos naturales, por qué la naturaleza se comporta como se comporta. 00:02:51

Además, una utilidad muy grande que tienen los modelos es que nos permiten hacer predicciones 00:03:01

en base al modelo cinético molecular, en base al modelo del átomo o en base a este modelo de aquí, 00:03:08

en el que estudiamos esos coches de Fórmula 1, podemos hacer predicciones y actuar en consecuencia. 00:03:13

Entonces, los modelos son fundamentales tanto para comprender la naturaleza como para predecirla. 00:03:20

Por supuesto, a medida que las observaciones mejoran y hoy tenemos más datos y datos de más calidad, 00:03:28

es muy habitual que los modelos se queden obsoletos. Por eso, a lo largo de la historia, 00:03:34

como vamos a ver en este tema, el modelo del átomo ha ido cambiando. 00:03:39

¿Quiere decir eso que los modelos anteriores ya no valen? 00:03:42

No, ni muchísimo menos. Los modelos anteriores siguen siendo muy útiles. 00:03:45

Lo que pasa es que para distintas situaciones utilizaremos distintos modelos. 00:03:48

Por lo general, lo que haremos es utilizar los primeros modelos, es decir, los modelos más simples y más sencillos, 00:03:52

para explicar fenómenos sencillos. Y esos serán útiles porque, al ser más simples, son más fáciles de entender 00:03:58

y más fáciles de trabajar con ellos. ¿Para qué vamos a utilizar el modelo ultra-mega-complicado? 00:04:06

Cuando lo que queremos explicar se puede explicar con el modelo simple. 00:04:13

Porque tengamos en cuenta que, a medida que los modelos van evolucionando, 00:04:17

no quiere decir que los anteriores estuvieran mal. Quiere decir, sobre todo, que estaban incompletos. 00:04:20

Entonces, algunas cosas todavía serán válidas. 00:04:25

Y, para las observaciones más complejas, utilizaremos los modelos más modernos, más complejos, más actuales. 00:04:29

Pero, como digo, explicar un fenómeno sencillo con un modelo muy complejo sería lo que se dice normalmente como matar mosquitos a cañonazos. 00:04:36

Es decir, un gasto de energía y un esfuerzo que no es necesario. 00:04:43

¿Qué partes tiene un modelo, en general? 00:04:48

Un modelo suele tener una representación conceptual, es decir, una explicación, 00:04:51

o lo que normalmente vosotros conoceríais como la teoría de ese modelo. 00:04:56

En el caso, por ejemplo, del modelo que ya hemos visto de la teoría cinética molecular, 00:05:01

esa parte conceptual sería eso que decimos de la materia. 00:05:07

Son como bolitas que se mueven y, a medida que aumenta la temperatura, se mueven más rápido. 00:05:10

Habitualmente, suelen ir acompañados también los modelos de una representación gráfica, como estas que tenemos aquí. 00:05:15

¿Por qué? Porque el ser humano tiene serias dificultades para comprender conceptos muy complejos. 00:05:22

Eso nos pasa a todos día a día. 00:05:28

Entonces, estos dibujos, estas representaciones gráficas, que pueden ser algo cualitativo, como estas de aquí, 00:05:30

pero también podrían ser gráficas, como las gráficas en los ejes, suelen ser bastante útiles. 00:05:36

Y, por último, suelen tener una representación matemática, es decir, una serie de ecuaciones que nos ayudan a trabajar con él. 00:05:42

En el caso del modelo cinético molecular, no hemos visto ninguna ecuación, pero existe. 00:05:50

No las veréis este año, pero probablemente si las veáis el que viene, y si no, en primero o segundo bachillerato, seguro. 00:05:55

Entonces, tened en cuenta que cuando nosotros en clase vemos una serie de modelos, 00:06:03

no estamos dando toda la información. 00:06:08

Estamos muchas veces ignorando la parte matemática, porque esa suele ser más compleja. 00:06:10

Pero suele siempre haber un aparato matemático ahí que nos va a permitir hacer esas predicciones y hacer esos cálculos. 00:06:16

Aun así, el resto de las partes son también muy útiles, aunque no veamos la matemática. 00:06:25

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Idioma/s:

Idioma/s subtítulos:

Autor/es:

Juan Rodríguez González

Subido por:

Juan R.

Licencia:

Reconocimiento - No comercial - Compartir igual

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Fecha:

28 de junio de 2023 - 11:36

Visibilidad:

Público

Centro:

IES ORTEGA Y GASSET

Duración:

06′ 33″

Relación de aspecto:

16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.

Resolución: