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Subido el 29 de junio de 2023 por Jaime R.

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Hola, buenas. Mi nombre es Jaime Rivas. Como pueden ver en el emoji abajo soy el 00:00:00
profe Jaime y en este caso vamos a ver la presentación de una infografía 00:00:05
la cual vamos a utilizar en el aula de música, ya que soy docente de música, para 00:00:11
un primer ciclo como va a ser un segundo de primaria. 00:00:18
En este caso he cogido una infografía, una plantilla ya creada en Kanban y 00:00:21
simplemente lo que he hecho ha sido ir modificando los aspectos que veía 00:00:25
necesarios, tanto el fondo, como los colores, como los íconos, para hacerlo 00:00:30
mucho más visual para nuestros alumnos. Este sería una infografía que 00:00:34
podríamos tener perfectamente colgada en el aula de música para que los alumnos 00:00:38
pues le echen un vistazo cuando lo necesiten. En este caso vamos a hablar de 00:00:42
los pasos que tienen que conseguir para ser un artista en clase de música y así 00:00:48
poder ir superando las diferentes situaciones de aprendizaje que les 00:00:53
vayamos planteando. Para cada una de estas situaciones de aprendizaje vamos a 00:00:56
tratar cinco grandes actividades que van a englobar todo lo que 00:01:01
tienen que saber. En un primer lugar, como vemos ahí, vamos a hablar de la audición 00:01:05
en la que les hemos puesto que todo artista debe escuchar atentamente todo 00:01:10
lo que suena para poder posteriormente reproducirlo. Una actividad 00:01:14
inicial de audición. Después vamos a pasar a la canción en la que vamos a 00:01:18
tratar una canción, vamos a cantarla, vamos a hacer un calentamiento vocal y 00:01:23
así ellos sabrán que después de la audición viene la canción. En un 00:01:27
tercer lugar vamos a hablar del lenguaje musical. Les hemos puesto que un artista 00:01:31
necesita conocer cómo están compuestas las canciones para así poder 00:01:35
interpretarlas estupendamente. Es un poco que ellos vean cuál es la 00:01:38
estructura, cómo se organiza la canción, a grandes rasgos, ya que estamos hablando 00:01:41
de un segundo de primaria. La cuarta actividad que realizaríamos y que hemos 00:01:46
puesto en esta infografía sería la instrumentación. En este caso vamos a 00:01:51
trabajar la instrumentación con instrumentos de percusión, ya que una 00:01:55
flauta, una melódica o instrumentos más complejos todavía no los dominan por la 00:01:59
edad que tienen y por el nivel cognitivo que tienen todavía. 00:02:05
Por eso vamos a utilizar instrumentos de percusión. Y ya por último, la última 00:02:10
actividad sería la danza o la percusión corporal en la que vamos a trabajar en 00:02:13
una canción. Cuál sería la danza, cuáles serían los pasos o cuáles serían los 00:02:17
golpes que nos teníamos que ir dando en el cuerpo para hacer la percusión 00:02:21
corporal. Entonces esta infografía está hecha con estos emoticonos 00:02:23
como puede ser ese megáfono para que ellos sepan que lo primero que viene 00:02:30
siempre es la audición o el micrófono para que ellos sepan que la segunda 00:02:33
actividad que viene es la canción o una clave de sol o el tambor o la volada de 00:02:36
discoteca. Pues así de esta manera aquellos alumnos que tengan más 00:02:42
dificultades para leer o aquellos alumnos que de un solo vistazo quieran 00:02:46
saber lo que les toca a continuación pues podrán verlo perfectamente. Así que 00:02:50
esto es todo y espero que les haya gustado. ¡Nos vemos en la próxima! 00:02:54
Subido por:
Jaime R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
29 de junio de 2023 - 9:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FERNANDEZ MORATIN
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
3.87 MBytes

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