Área: 1 Compromiso profesional | Mediateca de EducaMadrid

Hola, muy buenas. Soy Víctor Pablo Prado, docente del IES Alonso de Avellaneda, 00:00:00

dentro de la formación profesional en la familia de informática. 00:00:04

Lo primero que quiero ver y mostrar es cómo comunicarse con las familias y los alumnos 00:00:06

mediante el sistema integral de gestión educativa de raíces. 00:00:11

Para acceder, podemos acceder con el user y contraseña, el user password, 00:00:15

y también nos va a pedir un doble factor de autenticación, 00:00:19

que esto es según lo hayamos establecido nosotros en nuestro perfil de raíces, 00:00:21

ya sea un SMS o un correo electrónico. 00:00:25

En este caso, también podemos acceder por otros accesos. 00:00:27

o acceder a raíces, por los accesos que nos permite identificarnos la comunidad de Madrid. 00:00:29

En este caso, por tener electrónico, ella accedería. 00:00:34

En el caso de estar en la intranet del centro, pues podríamos acceder únicamente sin que nos solicitase el doble factor de autenticación. 00:00:37

Por otro lado, podemos ver aquí el imático no del correo, que también nos sirve para ver los mensajes que podemos enviar desde la plataforma de raíces. 00:00:43

A nivel de utilidades, dentro de comunicaciones tenemos los mensajes de entrada, mensajes de salida, 00:00:52

que podemos enviar y recibir tanto de las familias como de los saludos y luego los avisos roble 00:00:55

alumnos y también de aparte del centro educativo si envían un mensaje de claustro mensaje del estilo 00:01:02

de información de llevar juntas de evaluación etcétera y luego un aviso robles también nos 00:01:09

sirven para avisar a las familias y los alumnos de cualquier tipo de incidencia que pueda surgir 00:01:13

ahora bien vamos al correo electrónico que también es una herramienta de educa madrid que se accede 00:01:18

con usuario y contraseña y nos va a servir para comunicarnos con el resto del equipo docente con 00:01:24

dirección y también con las con los alumnos luego dentro del aula virtual ya una vez logueados con 00:01:29

nuestro usuario y contraseña podemos también comunicarnos por la mensajería que tiene 00:01:38

intrínseca el aula virtual podemos comunicarnos por grupo o por privado también otra forma de 00:01:43

comunicarnos con el resto del equipo docente y alumnos sería esta vía de mensajes y por aquí 00:01:49

instantáneos luego también podemos comunicarnos con los alumnos dentro de cada módulo que tengamos 00:01:56

accederíamos en este caso puede acceder a base de datos por ejemplo accederíamos al módulo y 00:02:01

a partir de los foros podemos acceder a a lo que es algo avisar a los alumnos de cualquier 00:02:08

incidencia que pueda existir y esto les llega también a los correos electrónicos por otro lado 00:02:15

también tenemos como hemos comentado la herramienta de cloud la herramienta de club de educa madrid lo 00:02:20

que hace es la nube compartida en este caso lo que hemos hecho es para la entrega de las 00:02:29

programaciones hemos creado desde el departamento una carpeta compartida y cada docente nos hemos 00:02:36

integrado, si varios docentes tiramos el mismo módulo, nos hemos integrado para ir subiendo 00:02:44

poco a poco las programaciones en esta carpeta compartida, que son las carpetas de las programaciones. 00:02:49

Otro problema que también hemos visto y que hemos solucionado con estas herramientas compartidas, 00:02:55

hemos creado un módulo que se llama proyecto intermodular, que nos ha servido para gestionar 00:02:59

tanto con todos los alumnos como con todo el resto de docentes, cómo calibrar y cómo funcionar 00:03:06

de la misma forma en un mismo sitio en este caso los proyectos intermodulares de los alumnos del 00:03:12

segundo de sistemas microinformáticos y de smr aquí dábamos los avisos generales establecíamos 00:03:17

las pautas que debían seguir y luego teníamos a los alumnos desplegados en diferentes grupos 00:03:24

con la asignación del docente que tenía el cargo representar al alumno y esto sería todo 00:03:29

muchísimas gracias y nos vemos en el siguiente 00:03:35

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