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"WikiDdS"

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Subido el 11 de noviembre de 2010 por EducaMadrid

258 visualizaciones

Ponencia del Encuentro de Experiencias Escuela 2.0 por D.Carlos de Vega y D.Manuel Carroza, "WikiDdS" .

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El problema que teníamos en aquel momento era la necesidad por parte de bastantes compañeros de publicar contenidos web sin tener conocimientos para ello. 00:00:00
Contenidos pues cada cual para lo que lo necesitara, desde enlaces a actividades hasta un trabajo que hubieran preparado. 00:00:17
Lo cierto es que el wiki resolvió nuestros problemas y además lo resolvió con un valor añadido que podíamos llamar que es el usar una herramienta web 2.0. 00:00:26
En aquella época el concepto web 2.0 apenas se conocía, se utilizaba, creo que tenía como un año de antigüedad. 00:00:36
Entonces la web 2.0 no es algo que nosotros buscáramos conscientemente sino algo que nos vino como valor añadido. 00:00:42
Voy a enseñar muy brevemente cuatro ejemplos de para qué usa el profesorado el wiki y luego ya Manolo os hablará de su experiencia con el alumnado. 00:00:49
Por ejemplo, esta es la página del departamento de inglés. Necesitaban una especie de repositorio de enlaces a actividades. 00:00:57
Hay muchísimas actividades online de inglés y lo que necesitaban simplemente era tenerlas catalogadas. 00:01:03
Bueno, pues es para lo que han usado el wiki, para lo que lo están usando. 00:01:08
Otro uso, por ejemplo, es una especie de, no voy a decir programación de aula, pero sí guión de aula cuando se da un tema, pues distintos enlaces a actividades. 00:01:11
Yo soy profesor de economía y entonces todo está muy circunscrito a ese ámbito, a las materias que imparto en bachillerato y este año a mi intrusión en cuarto de la ESO. 00:01:21
Este año dentro de una optativa de cuarto de ESO, proyecto integrado, en el que pretendíamos sobre todo trabajar contenidos procedimentales. 00:01:36
Bueno, la materia se llamaba simplemente temas de actualidad y que eligiera un tema, buscara información y elaborara ellos mismos los contenidos de ese tema. 00:01:46
Ahí, además de los obstáculos que ya he comentado, nos encontramos con otro obstáculo nuevo y era que la búsqueda de información en internet no era tal. 00:02:00
Era, como decíamos, googlear. Utilizaban el Google, metían los términos que ellos consideraban clave y la consulta se limitaba a la Wikipedia, que siempre aparece en primer lugar 00:02:11
y, como mucho, la segunda y la tercera entrada, sin haber un contraste de la información, sin saber siquiera si la información es veraz o no y sin realmente elaborar nada. 00:02:22
A partir de la búsqueda de información preliminar se le pidió que sistematizara las páginas que iba encontrando, de tal manera que en una o dos frases describían el contenido que se podía encontrar en esas páginas. 00:02:35
Con lo cual, ya hay una primera elaboración del alumnado, puesto que tiene que bichear dentro de la página para saber qué se puede encontrar. 00:02:49
Aquí vimos que se estaba produciendo ya una producción del alumnado real, porque el alumnado, como veis, no solamente ya consulta páginas, sino que, además, hace una clasificación de las mismas. 00:03:00
Con lo cual, ahí conseguíamos que realmente hubiera investigado en esas páginas. 00:03:16
¿En qué nos hemos basado para poder motivar al alumno? 00:03:24
Creo que para mí ha sido uno fundamental, que lo hemos querido llamar el efecto exhibicionista. 00:03:30
El alumnado, a partir de su participación en las distintas herramientas que ellos utilizan, lo que tratan es de exhibirse, ya sea mediante fotos o mediante elaboraciones propias. 00:03:35
Eso para nosotros ha resultado muy atractivo. 00:03:49
Y el segundo aspecto, que está muy relacionado, es la adaptación, que nos permite contextualizar mucho los trabajos, puesto que, al abrir el aula, estamos abriéndolo a su propio contexto, 00:03:52
al contexto donde ellos se mueven, al entorno donde ellos se mueven. 00:04:07
Y, evidentemente, esos son realmente esos elementos que nos han permitido trabajar con esto. 00:04:11
Gracias. 00:04:19
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Carlos de Vega y D.Manuel Carroza
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
258
Fecha:
11 de noviembre de 2010 - 16:47
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Instituto de Tecnologías Educativas
Descripción ampliada:

El día 24 de marzo de 2009 tuvo lugar el Primer Encuentro de Experiencias "Escuela 2.0". El encuentro, celebrado en el Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado, sería inaugurado por la Secretaria de Estado de Educación y Formación, Eva Almunia.

Tras la ponencia inaugural, de título Web Social y Educación, por Fernando Posadas, se presentaron las experiencias de los 30 docentes participantes, pertenecientes a 12 comunidades autónomas, y que imparten clases en infantil, primaria y secundaria. Puedes encontrar sus experiencias dentro de la sección Experiencias de Escuela 2.0.

Las experiencias de estos docentes persiguen adecuar los procesos de aprendizaje a las nuevas posibilidades de construir conocimientos que aporta la Web 2.0. Al terminar la jornada, Juan Madrigal Muga, Jefe del Área de Experimentación e Inovación del ISFTIC, realizaría una puesta en común en la que presentaría a los asistentes la Experimentación Didáctica en el Aula (EDA) y la red Buenas PrácTICas 2.0.

Y para clausurar el encuentro intervendría Antonio Pérez, director del ISFTIC.

 

Duración:
04′ 21″
Relación de aspecto:
1.38:1
Resolución:
360x260 píxeles
Tamaño:
24.59 MBytes

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