Video presentación de evidencias B1
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Se muestran las evidencias para la consecución del nivel B1 de competencia digital docente
Este vídeo corresponde a la presentación de evidencias del nivel B1 de competencia digital docente.
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Imparto tres módulos en el ciclo formativo de grado medio de instalaciones de telecomunicaciones,
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el segundo curso de instalaciones de megafonía y servilización,
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el día de primer curso de instalaciones eléctricas básicas y de circuitos cerrados de televisión y seguridad electrónica.
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Utilizo lo que es el aula virtual de EducaMadrid y en la estructura que tengo definida para cada uno de los módulos
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en la misma. Tengo distintos temas y en cada uno de los temas tengo
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lo que son distintos recursos que voy utilizando. Ya puede ser un recurso
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de una presentación en PDF o bien puedo
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utilizar lo que son recursos tipo Excel Learning que nos
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facilitan lo que es la forma de presentar lo que es
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la información a los distintos alumnos.
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Incluso tiene lo que es la barra para facilitar
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la accesibilidad a los alumnos que tengan algún tipo de problema en este sentido.
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También lo que tengo son distintas tareas, los cuales los alumnos van realizando
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y me van entregando para poderlas calificar.
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Lo que es la matriculación de los alumnos, la suelo realizar manualmente,
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principalmente por los problemas que suelo tener,
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o para que ellos dispongan de lo que son sus direcciones de correo electrónico.
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Suelen tardar mucho en conseguirlas, por eso el hacer yo una matriculación por corte
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me facilita mucho lo que es, sobre todo al principio, lo que es el alta.
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Este es otro módulo de instalaciones eléctricas básicas, de igual modo tengo,
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pues son distintas carpetas, puedo tener carpetas en las cuales incluyo lo que son
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distintas figuras para que ellos puedan ir realizando lo que es
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el seguimiento de las mismas, hay otros recursos
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hay también distintas tareas que me tiene aquí presentando
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y bueno, de igual modo
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lo que tengo son, por ejemplo, para lo que es la
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distintas, para
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en el módulo de circuitos cerrados
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de televisión y seguridad electrónica. Es todo exactamente lo que es la misma estructura.
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Para lo que es la evaluación, lo que utilizo es un fichero Excel en el cual tengo distintas
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solapas para los distintos módulos de impacto. Son específicas para cada uno de ellos, por
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ejemplo, para instalaciones eléctricas, lo que tengo es una hoja que lo que me permite
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es hacer el seguimiento por fechas para saber cuánto tiempo tarda cada alumno en realizar
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lo que es esta tarea.
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Esto las tengo hechas por evaluaciones,
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es decir, por ir viendo
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la evaluación
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de cada uno de ellos.
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De igual modo, utilizo otro tipo
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de herramientas, herramientas
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del tipo Pinkercat. Pinkercat
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es una herramienta para hacer
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circuitos electrónicos que me permite
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tener también lo que es un aula.
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En este caso tengo lo que es el aula 204
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en el cual yo puedo ir definiendo
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distintas actividades
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que los alumnos me van entregando.
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Las actividades, ellos me las tienen que ir haciendo
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y yo las puedo ir valorando cada una de ellas
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y puedo hacer el seguimiento de cada una de ellas.
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De igual modo, también utilizo Cajú principalmente
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para reforzar ciertos temas, para hacer ciertos seguimientos
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y me sirven también para hacer el debate de cada una de las preguntas
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que vamos haciendo. Eso les ayuda a ellos también
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a asentar los conocimientos que sean necesarios de cada uno de los temas.
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Otra herramienta que utilizo también son Falstad.
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Falstad es una aplicación de distintos circuitos eléctricos
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que nos permiten, que permiten que los alumnos puedan llegar a entender
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el funcionamiento de lo que es la electricidad.
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También lo que utilizo es GeoGebra.
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GeoGebra en función de las necesidades que vaya teniendo, pues lo voy utilizando de una forma u otra.
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Y de igual modo, para lo que es sonido, lo que utilizo es Fisca.
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Fisca es una aplicación de Yamaha que te permite realizar todos los cálculos en función de las necesidades,
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te permite ir eligiendo distintos altavoces y la colocación de los altavoces en las distintas instalaciones de sonido.
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Esto les ayuda mucho a la hora de poder identificar cómo se va repartiendo el sonido a lo largo de lo que es toda la instalación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marcelo Bartolomé Navarro
- Subido por:
- Marcelo B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 13:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VISTA ALEGRE
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.63 MBytes