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Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
A continuación, voy a presentar las tres evidencias que entrego en este curso.
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La primera es una página web que se ha creado en el entorno de G Suite de Google for Education
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de la Asignatura de Educación Plástica y Visual del segundo ELAS.
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En ella, como podéis ver, se encuentran alojados apuntes que he realizado yo,
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de tal manera que, por ejemplo, en dibujo técnico podemos ver cómo los alumnos
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pueden imprimir láminas y tener una lámina para escribir y otra con unas instrucciones visuales,
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lo cual a las personas con dislexia, por ejemplo, les resulta de gran utilidad.
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Entre esta web también podemos encontrar pequeños vídeos que les ayudan,
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como un acompañamiento visual, a hacer las diferentes tareas.
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Son mis manos haciendo las mismas láminas que ellos hacen a un ritmo normal,
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aunque aquí está acelerado, pero ellos encuentran el vídeo normal.
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Luego tendríamos en Artes Plásticas también, dentro de Recursos,
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otras de las herramientas que se han creado, no solo recursos, sino presentaciones interactivas,
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como este Geniali, en el que se les permite comprobar ellos mismos
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si han aprendido los conceptos básicos de la teoría del color.
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He creado el Geniali como una presentación interactiva, simplemente he creado en los botones
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pequeñas rutas que nos indican si la pregunta es correcta o incorrecta
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y también unas pequeñas animaciones para hacerlo un poco más lúdico.
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La idea es que este tipo de ejercicios respondan a las pautas Dúa
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y sean otra manera de presentar la información y de empoderar al alumnado
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en ese conocimiento, en ese camino hacia la competencia digital y a la asignatura en general.
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Lo he enlazado a través del enlace en vivido que se inserta en Geniali,
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que es el que he introducido a su vez en la propia página web.
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Por otro lado, tenemos en el aula de Educamadrid, que ya presentamos en otra evidencia,
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uno de los recursos que están dentro del dibujo técnico, que corresponde a las vistas,
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al sistema diadético o sistema de vistas, que les cuesta un poco tener esa perspectiva espacial.
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He creado esta especie de plantilla para que, por lo menos a mano alzada,
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puedan reproducir esas figuras y entenderlo mucho mejor.
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A través de Tinkercad y de un vídeo que también enlazo,
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he podido crear una especie de tutorial para que ellos mismos puedan autoguiarse
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y conocer no solo las vistas a través de este sistema, sino crear otras nuevas.
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No hemos comentado, pero los elementos de accesibilidad que se han incluido
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son algunos, como el lector de texto, como este otro lector de texto,
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que te permite copiar los PDFs, ya que se utilizan mucho en la asignatura,
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y luego copiar el texto desde ahí, incluso traducirlo.
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Esta nueva de Open Dyslexic, que nos permite cambiar el tipo de letra
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y adaptarlo a personas con dislexia, o incluso el zoom, que ya sea por tamaño
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o ya sea incluso en el formato de círculo, nos da mucha facilidad dentro de la asignatura.
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- Subido por:
- Marta S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 25 de enero de 2024 - 21:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 03′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 91.66 MBytes
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