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"Los árboles de Gijón" por Dª.Elia Isabel Criado

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Subido el 13 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de Dª.Elia Isabel Criado: "Los árboles de Gijón", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Santander.

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Buenos días, gracias por estar aquí, gracias tamén a la organización por permitirnos 00:00:00
ensñar este humilde trabajo de aula, que és como esos trabajos que hemos hecho los profesores 00:00:20
toda a vida, pero que han quedado arrinconados en un armario llenos de polvo ou al final 00:00:29
han ido á basura. 00:00:37
E que gracias a estas novas tecnologías nos ha permitido que o trabajo se conozca, 00:00:38
a nivel de ciudad, haya despertado el interés del Ayuntamiento de Gijón, que nos lo pidió 00:00:48
para que estuviese en la feria de muestras de Gijón durante este verano. 00:00:57
Posteriormente estuvo tamén en el antiguo Instituto Jovellanos un centro de exposiciones 00:01:02
del Ayuntamiento, ha estado tamén este trabajo nuestro, tuvimos tamén el Premio Sociedad 00:01:09
de la Información de 2006 del Principado de Asturias, y la verdad es que el nombre 00:01:15
del proyecto son Árboles de Gijón, y es que es como un árbol que hubiéramos plantado 00:01:21
pequeñito que enseguida ha empezado a crecer, a dar frutos, hemos empezado a recogerlos, 00:01:28
hemos podado también y seguiremos podando, y no se acabará nunca, no se acabará nunca 00:01:35
mientras haya el trabajo, la dedicación y la ilusión mía y del profesor coordinador 00:01:41
de nuevas tecnologías de mi centro que ha hecho posible que este trabajo vea la luz 00:01:53
y vea la luz en internet en todo el mundo. 00:02:00
El número de visitas diarias que tenemos para ser un trabajo tan local, porque son 00:02:05
árboles de la ciudad de Gijón, pues tenemos un orden de unas mil visitas diarias, cosa 00:02:11
que me sorprende cada día que abro la página, me sorprende, digo, ¿pero quién puede estar 00:02:17
tan interesado? 00:02:22
Y la verdad es que el interés que ha despertado esta página se ha debido a dos factores, 00:02:23
uno que son los propios alumnos los que la van construyendo, segundo que los árboles 00:02:32
una vez que tenemos un lema, padrina, madrina, un árbol, y cada vez que un alumno apadrina, 00:02:40
madrina un árbol, lo puede dedicar, lo puede dedicar igual que antiguamente poníamos 00:02:48
un corazón en la corteza dos árboles, lo grabábamos, hacíamos una dedicatoria, ahora 00:02:55
también virtualmente lo dedicamos, con lo cual se ha convertido en una página que 00:03:00
tiene emoción, emoción porque se expresan agradecimientos, gracias compañero por prestarme 00:03:05
tu cámara, gracias mamá por estar ahí, gracias eres la abuela mejor del mundo, gracias 00:03:14
por ser mi amigo, o gracias mi amor, con un corazón alado, entonces eso ha posibilitado 00:03:20
que esas dedicatorias a su vez provocaran el interés de otras personas que no habían 00:03:28
trabajado directamente en la web, entonces esas personas además han ido a ver su árbol, 00:03:36
primero se lo enseñan los alumnos, se lo enseñan en casa en la web, pero después 00:03:43
se van a ver el árbol, y es que la cuestión es que una vez que te has fijado en un árbol 00:03:48
ya miras todos, es decir, cambia la mirada sobre la ciudad, y no sobre una en particular, 00:03:55
no sobre la de Gijón, es que cambia en verdad la mirada para siempre en todas las ciudades, 00:04:01
los alumnos cuando van ahora de viajes de estudios lo primero que hacen cuando vuelven, 00:04:08
no todos evidentemente, pero algunos, profe estuvimos en Roma y no había los árboles 00:04:12
que hay aquí. Entonces, bueno, pues la verdad que está siendo una experiencia muy muy 00:04:18
gratificante, la verdad que el diseño web de las páginas lo debemos a Javier Antonio, 00:04:24
mi amigo y coordinador de nuevas tecnologías, y la ilusión que tenemos es muy grande, y 00:04:31
luego además creo que es una idea que puede ser trasvasable a otras ciudades, es decir, 00:04:38
que se podría copiar, porque es muy bonita. Cuando en el programa, en la inauguración 00:04:46
hablaba Mara Torres, decía que siempre había un profesor que te había despertado el interés 00:04:54
por algo y que había sido el que te había llevado a ser lo que hoy eras. Esas cosas 00:05:01
las estoy percibiendo yo con alumnos de 15 años, que a lo mejor me ponen una dedicatoria 00:05:07
diciéndome que gracias por haber hecho que les gustase la botánica y pensar en ellas 00:05:12
como en algo para su futuro, como para trabajar en ello. El trabajo empezó también por falta 00:05:19
de recursos, porque empezó dentro del marco de la asignatura de botánica aplicada, que 00:05:32
se implantó nueva en nuestro centro en el año 2004. Bueno, se había implantado en 00:05:38
el 2003, en el 2004 es cuando se me ocurrió la idea, porque es un instituto urbano totalmente 00:05:42
rodado de cemento, nuestro patio es de cemento, no hay posibilidad de poner un huerto, ni 00:05:50
hay un arbolito solamente, un limonero, pero no había ninguna posibilidad, pues precisamente 00:05:56
la falta de esos recursos, no tener, me obligó a mirar hacia afuera, y dije que si aquí 00:06:02
dentro no tengo nada, tengo que mirar hacia afuera. Y entonces, al mirar hacia afuera, 00:06:09
lo que vi fue que en la avenida de la Constitución, donde está nuestro instituto, es una avenida 00:06:14
que soporta un tráfico tremendo, es una de las vías de entrada a la ciudad y de salida, 00:06:20
y la habían remodelado recientemente con unas farolas gigantescas, que han despertado 00:06:25
mucho la polémica en Gijón, de que si bien, que si mal, pero habían plantado árboles 00:06:32
casi que nadie se había fijado, unos árboles de alineación a lo largo de las dos aceras. 00:06:37
Me fijé en los árboles, digo, vamos a ver qué árboles han plantado aquí, nadie mira, 00:06:44
solo miro para las farolas, vamos a mirar los árboles, y me encontré con que eran 00:06:49
cerval de cazadores. Los cervales de cazadores es un árbol que yo había ido siempre a buscarlo 00:06:52
al monte, al monte porque, por ejemplo, los aves se alimentan de ellos, los hurogallos 00:06:57
en Asturias se alimentan de los frutos del cerval de cazadores, y entonces dije, pero 00:07:02
bueno, si esto hay en esta avenida, ¿qué no habrá en jardines, parques? Y entonces 00:07:07
dije, esto es un tesoro por descubrir, esto es un tesoro. Efectivamente, luego, cuando 00:07:13
han visto la página a otra gente y nos han mandado comentarios, lo que nos dicen es 00:07:19
tanto ir a buscar al monte, a buscar árboles, y resulta que los tenemos al lado de casa 00:07:24
y no miramos para ellos, y no sabemos qué es lo que tenemos. Tenemos realmente en todas 00:07:29
las ciudades un tesoro por descubrir. El implicar a los alumnos es difícil a esta 00:07:34
edad, con 14, 15, 16 años, en el tema de la botánica, de los vegetales, es algo que 00:07:44
no se ve, no tiene interés para ellos, no se mueve, ellos están a otras cosas. Es muy 00:07:50
difícil despertar, la verdad, que es su interés. Pero a raíz del trabajo colaborativo, porque 00:07:58
es un trabajo de colaboración que se ha ido, que va todos los años ampliándose, tengo 00:08:05
que ir continuamente podando ramas, pero ahora mismo tenemos unos 150 investigadores 00:08:10
que ya tienen uno, por lo menos, o más árboles hechos. Tenemos unas 100 especies distintas, 00:08:19
distintas, clasificadas de árboles, y luego árboles en su totalidad, calculo que habrá 00:08:27
sobre unos casi 500 árboles distintos. No solamente, como despertó tanto interés 00:08:34
esta web y empezó a conocerse entre el profesorado, los profesores también han querido apadrinar, 00:08:41
amadrinar un árbol. Los padres de los alumnos también me piden que ellos también quieran 00:08:48
apadrinar un árbol. Entonces, establecimos una categoría distinta, lo pusimos en la 00:08:53
apertura de centro también, para trabajar con toda la comunidad educativa, y puede 00:08:58
trabajar con ello cualquier persona que tenga una cámara digital, que pueda sacar una foto 00:09:04
a un árbol de Gijón, y que sepa qué árbol es, o clasificarlo. Nosotros le ayudaríamos, 00:09:11
le daríamos los instrumentos necesarios para hacerlo, y tenemos entonces un apartado. 00:09:19
Bueno, no me quiero... porque lo que quiero es que de verdad conozcan la página. 00:09:23
Este es el título, Árboles de Gijón, mi nombre, algunas fotografías de los niños. Esta es una 00:09:33
imagen de Gijón artística, un grabado, con la imagen de cima de Villa, de Gijón convertido en 00:09:42
una mujer, y bueno, alrededor pues ya veis todo el trabajo previo que hay que hacer para que unos 00:09:51
alumnos lleguen a hacer un trabajo en la web como este. Tienen que tener un bagaje, un soporte 00:09:56
teórico procedimental por debajo, entonces hay que trabajar para que conozcan... hay clases de 00:10:05
botánica, que sepan partes de la flor, características, qué significa una flor 00:10:10
enmafrodita, una hoja simple, una hoja compuesta, es decir, todo el trabajo teórico que es 00:10:16
imprescindible para abordar esto. El trabajo de campo que hay que hacer para que aprendan a 00:10:21
clasificar, primero con los árboles autóctonos de allí, de los bosques, antes de que vayamos a 00:10:25
los de la ciudad e intentar no coger, si es posible, ni una sola hoja. Hacer verbarios, 00:10:34
en el laboratorio hacemos prácticas, y luego tenemos que hacer todo el trabajo de fotografía, 00:10:44
de calles, de árboles, etc. En clase de botánica, intentando que los chavales tengan un bagaje 00:10:51
científico para abordar luego el trabajo posterior. En el laboratorio, trabajos de 00:11:07
micoscopía para estudiar los niveles inferiores, que sepan lo que es una célula vegetal, 00:11:18
porque es su importancia. Este sería todo el trabajo previo que hacemos. Los herbarios, 00:11:23
la confección de los herbarios, de clasificar árboles. El trabajo de campo por los jardines de 00:11:30
la ciudad, por las calles. En alguna de las fotos se están midiendo la altura de un árbol o 00:11:38
fotografiando. La ciudad tenemos que tener en cuenta que, como luego veréis en la página, 00:11:46
hay que hacer primero una foto de la calle, del lugar. Ahí arriba, en el medio, tenemos una 00:11:54
imagen del Instituto nuestro, el Instituto Doña Ximena de Gijón, y esos coches son todos los 00:12:01
que atraviesan la avenida de la Constitución, que soporta muchísimo tráfico. Delante tenemos 00:12:08
una plazoleta, una rotonda, en la que hay unos ciruelos de hojas púrpuras, que ya están hechos, 00:12:15
porque lo primero que hicimos fue alrededor de lo que había en el Instituto. Tenemos la imagen 00:12:21
de Gijón, de la Iglesia de San Pedro. Toda esa zona también ya está clasificada de árboles, 00:12:28
pero todavía falta muchísimo. La gente me dice, ¿pero qué árbol voy a hacer si está todo hecho? 00:12:33
Digo, no habéis mirado bien. Es que hay calles y calles que todavía faltan por hacer. Aquí, 00:12:38
usando claves dicotómicas para clasificar. La verdad es que tenemos un gran problema porque 00:12:44
una cosa es clasificar árboles autóctonos, de los que podemos encontrar en el bosque, que al fin 00:12:51
y al cabo no son tantas especies, son muy pocas en comparación con los que encontramos en la 00:12:56
ciudad, y la clasificación de los árboles ornamentales es harina de otro costal. Tenemos 00:13:01
que manejar mucha bibliografía y muchas veces tenemos que consultar, porque este trabajo nada 00:13:07
más que lo empecé a hacer me puso en contacto con el Ayuntamiento de Gijón, con el responsable 00:13:13
de jardines, para que nos asesorara en el caso de que tuviésemos alguna duda y, bueno, 00:13:17
que nos orientase un poco sobre el trabajo. Pero todavía muchas veces le pregunto yo a él, 00:13:23
le mando un email preguntándole, oye, que no sé qué variedad es ésta o qué árbol es éste, 00:13:29
y dice, yo tampoco lo sé. Porque ahora todos los árboles que se plantan en las ciudades ya 00:13:35
vienen con la denominación científica, la familia, todo. Pero hasta hace unos años se 00:13:43
mandaban árboles, se plantaban y nadie sabía qué se plantaba, ni qué variedad eran, ni qué especie, 00:13:51
ni dónde venían, y no ha quedado constancia tampoco. Entonces, esto verdaderamente lo que 00:13:57
estamos haciendo es un verdadero trabajo de investigación científica. 00:14:02
Y este es el final de, para hacer la página web, ya cuando tenemos las fotografías, 00:14:07
hay que tratar las fotografías, porque no todas pueden entrar, hay que elegirlas. Siempre les digo 00:14:15
a los alumnos sacar varias siempre, no lo saquéis solo una, porque a lo mejor puede quedar oscura, 00:14:25
etcétera. Bueno, hay que estar encima de ellos, como vosotros bien sabéis, para que el trabajo salga 00:14:31
adelante. 00:14:36
Vaya, fin de la presentación, no. A ver cómo... porque ahora lo que os quiero enseñar es la página web. 00:14:45
No sé, esto es lo que di antes y me salí. 00:15:06
Ahora. 00:15:26
Ahora. Bueno, perdón, ya tenemos aquí nuestra página. Cualquiera que la desee consultar, 00:15:29
no tiene por qué poner esa dirección web educastourprintcast.es poniendo en el Google 00:15:46
árboles de Gijón, es la primera página que sale, o sea, que es fácil andar por ella. 00:15:55
Aquí tenemos la zona de trabajo, que es cuando ya las personas, ya sean los alumnos o las 00:16:02
personas interesadas, están dadas de alta en el sistema, entrarían aquí a trabajar. Aquí tenemos 00:16:08
la zona de apadrinar, todo el mundo que quiera apadrinar o amadrinar un árbol de Gijón puede 00:16:14
hacerlo contactando con nosotros en esta sección o por aquí en la colaboración con el grupo Tecnet. 00:16:20
Entonces, bueno, voy a abrirla. Dando aquí ya se nos despliega todo el mapa de Gijón. 00:16:37
Conociendo Gijón, pues, bueno, se puede navegar por aquí, sabiendo más o menos las zonas, 00:16:45
pero si no conociésemos Gijón, pues, podríamos siempre ir por calles, por árboles, por parroquias, 00:16:53
etcétera. Hay muchas maneras de navegar, vaya por dios. Bueno, pues, aquí no me queda que dar... 00:17:03
Y, entonces, bueno, voy a empezar por hacer un recorrido. 00:17:15
Esta es una zona muy próxima a nuestro instituto y estos son los cuadraditos, esos indican los 00:17:33
links donde tenemos activada la zona, con lo cual ahí se puede entrar ya directamente a meter 00:17:40
fotografías de árboles. Y este es el Parque Severo Choa, nuestro premio Nobel asturiano. 00:17:46
Y aquí tenemos clasificadas la mayoría de los árboles de este parque. Tenemos 18 árboles, 00:17:54
18 en este parque, 18 especies diferentes porque no hacemos todos los árboles. Es decir, que sin 00:18:02
un parque hay 10 plátanos de sombra, hacemos uno, no hacemos los 10. O en las calles hay 40 00:18:09
cervales de cazadores, solo hacemos uno, no hacemos los 40. Y quería enseñarles aquí un árbol 00:18:17
que tiene un significado especial para nosotros, que es el Gingo Vilova. El Gingo Vilova que está 00:18:31
plantado en este Parque Severo Choa, este año cuando Algores recibió el Premio Príncipe de 00:18:40
Asturias, había una alumna que estaba invitada a asistir a la entrega de los premios y ella no 00:18:45
había sido, era una alumna de segundo bachillerato, no había hecho botánica porque venía de un centro 00:18:52
diferente, de otra ciudad, y se le ocurrió a ella, profe, ¿por qué no le regalamos a Algores un árbol? 00:18:58
Ya que voy a ir, se lo llevo. Bueno, pues era de un día para otro, casi del mismo día, ella tenía que 00:19:04
estar por la tarde y esto era por la mañana, entonces hacer uno dedicado especialmente a él 00:19:12
no había tiempo. Entonces había una compañera que sí había sido alumna de botánica, que era esta, 00:19:18
Silvia de la Torre González, que había hecho este árbol y que no lo tenía dedicado porque 00:19:23
entonces lo de las dedicatorias todavía no lo habíamos incorporado. Fue una idea que se me 00:19:28
ocurrió más tarde y entonces se lo pedimos a ella, se lo dedicamos a Algores, bien, bueno, entonces le 00:19:33
hicimos, lo sacamos todo esto en formato, en papel, con todas las flores, porque cada árbol lleva 00:19:41
asociado una descripción del árbol, de sus usos, sus utilidades, bueno, ya luego cada alumno pone lo 00:19:49
que a él le parece o cada persona. Lleva incorporada una foto de las flores con las 00:19:56
características de las flores, de los frutos, de las hojas y del tronco, es decir, cada árbol en 00:20:03
teoría lleva cinco fotos, la foto del árbol entera, de las hojas, flores, fruto y el tronco, la corteza, 00:20:08
más luego la foto de la calle, que también hay que tenerla si no está todavía incorporada en 00:20:15
la web. Entonces, bueno, pues este árbol se lo dedicamos, la alumna fue, se lo llevó, Algores 00:20:20
desapareció nada más terminar, no se lo pudo entregar, se lo dio a una persona que dijo que se lo haría 00:20:30
llegar, pero no nos fiamos en absoluto de que se lo hiciese llegar, entonces lo que hicimos fue 00:20:36
volverlo a hacer, a preparar, con el profesor de inglés prepararon entre las dos una carta, 00:20:40
averiguamos la dirección de Algores y se lo enviamos por correo. Ya se nos había olvidado, 00:20:46
la verdad es que Algores nos... ni siquiera que recibiese la carta, pero efectivamente al cabo de 00:20:52
dos meses aquí la teníamos, la carta de Algores, no la carta, no, ahora no, no la coge, bueno ahí la 00:21:03
tenemos, la carta de Algores dándonos las gracias, animándonos a seguir trabajando y bueno, pues es algo 00:21:14
que nos ha llenado de satisfacción. Aquí podemos ir por investigadores, hay 26 páginas con cinco 00:21:19
investigadores por cada página, con lo cual nos podemos hacer la idea de la gente que ha 00:21:32
trabajado aquí, bien es verdad que aquí hay 11, 11 que no son gente que haya 00:21:38
trabajado en la UE, sino que son escultores, porque las esculturas las hemos incorporado como algo 00:21:44
que también sale del suelo. A raíz de la feria de muestras, la persona que se puso en contacto con 00:21:52
nosotros del Ayuntamiento nos dijo que por qué no incorporábamos los árboles, ya que era una 00:21:57
página tan, a esta página de los árboles, ya que era tan visitada, que pusiésemos en valor las 00:22:01
esculturas que tanto costaban y que la gente tampoco tenía en cuenta, y entonces tenemos, 00:22:06
estamos haciéndolo y tenemos las esculturas como si fueran un árbol más, le sacamos una foto, 00:22:14
ponemos el nombre del artista que es, lo que él, lo que ha querido decir con ese árbol, etcétera. 00:22:20
Tenemos también en las otras, aquí no quiero ir, porque esto son las parroquias, sino 00:22:25
en las calles, si vamos por calles, vemos que tenemos la foto de las calles pinchándolo con 00:22:37
cada una de ellas, saldrían los árboles que están en cada calle, pero además hemos incorporado 00:22:46
por qué se llaman así esas calles, hay algunas que son muy evidentes, Avenida de Castilla, pues es 00:22:51
una comunidad autónoma española, pero otras no son tan evidentes, incluso nombres de, porque se 00:22:56
le llama en Ayer Gijón, Magnus Blista, pero ¿quién es Magnus Blista? Gaspar García Laviana, ¿quién fue 00:23:03
Gaspar García Laviana? Nombres que, bueno, de tanto oírlos nos pasan tan desapercibidos que no sabemos 00:23:10
ni quiénes son, o como la sorpresa que yo me llevé con la plazuela de San Miguel, cuando yo pensé que 00:23:16
era el santo y había sido un militar, San Miguel, entonces tenemos también incorporada toda esa 00:23:21
documentación. Vamos a abrir, bueno, por abrir alguna, la Avenida de Castilla, que tenemos el árbol 00:23:30
ahí, el autor es María Isabel Ayala Cortina, y esta es una, no ha sido una alumna, sino ha sido una 00:23:37
profesora de física y química, que ha hecho un montón de árboles, se apasionó con este trabajo, 00:23:43
y bueno, ella ha estado haciendo todo, una gran zona de Gijón, y las dedicatorias, veis 00:23:49
como salen ahí las dedicatorias, se puede añadir un emoticono, pues con algo, o un corazón, y se 00:24:01
pueden dedicar a quien sea. Estoy segura que no solamente María Isabel Ayala Cortina ha disfrutado 00:24:09
con este trabajo, que sé que lo ha hecho, sino que Judith, que no sé quién es, seguro que ha visitado 00:24:14
la página, ha mirado su árbol, ha leído cómo se llama su árbol, qué características tiene, y seguro 00:24:20
que ha mirado muchos otros más a partir de ese momento. Y bueno, no, quiero ir por, iba a ir a 00:24:26
calles, iba a ir a calles, iba a ir a calles, iba a ir a una calle que es nombre de otro científico, 00:24:40
podemos buscar por aquí, esto no es el Google, claro. 00:24:47
A ver si me responde, porque no me responden las mayúsculas. 00:25:02
Y si no, pues, no sé, si por aquí no nos lo busca, aquí. 00:25:10
Bueno, tenemos, por ejemplo, aquí esta calle, no, esto no puede ser, en esta calle no hay tantos árboles. 00:25:30
Evidentemente, esta página es muy compleja, la gestión de esta página es muy compleja, 00:25:38
y de vez en cuando, en esta calle, no están todos estos árboles, le tengo la absoluta seguridad. 00:25:42
El magnolio sí, que es de una luna de este año, de la calle Eduardo de Castro, pero los otros no, 00:25:50
ahí me ha jugado una mala pasada. 00:26:00
No sé si está aquí una persona, que es por lo que estoy buscando esta página, que vive aquí en Santander y quiso apadrinar un árbol de Gijón. 00:26:07
Bueno, son dos personas que quisieron apadrinar, tener un trocito de Asturias. 00:26:34
Rosana García Castro quiso apadrinar este árbol de la calle Ramón y Cajal, porque ella también es científica 00:26:38
y admira mucho a este premio Nobel, y apadrinó este árbol, y ahí, bueno, pues, lo quería enseñar, por si acaso está en la sala. 00:26:48
No sé si el tiempo... ¿Ya cinco minutos? Vale, gracias. 00:27:04
Bueno, anécdotas tenemos muchísimas sobre toda esta página, de gente que la primera vez que nos invitaron a ir al Botánico de Gijón, 00:27:12
que sabéis que es un museo vivo recién inaugurado, porque para un botánico siempre es recién inaugurado, 00:27:31
para que sea un gran botánico tendrán que pasar años, y nos invitaron a dar una exposición, 00:27:40
y cuando estábamos en la exposición, después de haberla expuesto, un señor muy mayor que estaba delante, 00:27:47
levantó la mano y dijo, yo quiero apadrinar un árbol. 00:27:53
Le pregunté que cuál era, y me dijo, el Tejo de la Plaza de Europa. 00:27:56
Entonces, lo enseñé, porque ya estaba hecho por una alumna. 00:28:01
Entonces, la verdad es que me quedé con mucha pena, porque lo vi un señor ya muy mayor, ¿no? 00:28:06
Y entonces se me ocurrió la idea de decirle a la niña que lo había hecho, ya que tú lo tienes apadrinado, ¿por qué no se lo regalas? 00:28:18
Pero yo no sabía quién era ese señor. 00:28:25
Entonces, bueno, me puse en contacto con el botánico a ver si conocían a aquel señor mayor que me había hecho aquella pregunta y que estaba en primera fila, 00:28:27
y entonces me contestaron, ¿cómo no lo vamos a conocer? 00:28:34
Este señor fue el primer concejal de medio ambiente del primer Ayuntamiento Democrático de Gijón. 00:28:38
Es el que se puso en contacto con todos los grupos ecologistas, era una persona muy conocida. 00:28:47
Para mí no, porque yo no soy de Gijón, aunque lo tengo, Gijón es para mí mi ciudad adoptiva, pero no soy de Gijón y, por tanto, yo no lo conocía. 00:28:53
Y entonces le dedicamos el árbol, vamos a ver si os lo enseño, y luego convocamos a la prensa para dárselo, 00:29:02
porque, bueno, pues había sido una figura importante en Gijón. 00:29:20
El tejo, aquí está. 00:29:28
Y se lo hicimos también en papel, se lo enmarcamos en un cuadro, porque él, yo creo que lo de internet ya no lo manejaba, era muy mayor. 00:29:38
Y, bueno, estaba muy emocionado que alumnos, después de tantos años, le hicieran entrega de este trabajo. 00:29:46
Fue para él un reconocimiento que todavía se lo va diciendo a todo el mundo, que él tiene un árbol, 00:29:55
y es que dice que él lo plantó y que siempre estuvo pendiente cada vez que se hizo una remodelación de las vías y todo para que este árbol se salvase. 00:30:01
Entonces, bueno, pues se lo dedicamos y, bueno, como dice mi dentista, es que esta página tiene emoción. 00:30:11
Gracias. 00:30:19
Si quieren hacer alguna pregunta o si quieren ponerse en contacto con nosotros, ya saben, a través de la página web, 00:30:27
en la zona de ApadrinaMadrinaUnárbol o abajo, si quieres colaborar con nosotros, Grupo Tecné, pues pueden hacerlo. 00:30:34
Me parece que llega ahí la persona que no lo ha llegado a ver, el árbol que tenía el trocito de Asturias. 00:30:46
Llega ahora, no habrá podido venir antes. 00:30:53
Bueno, muchísimas gracias y están ustedes todos invitados a participar. 00:30:55
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Elia Isabel Criado
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
603
Fecha:
13 de agosto de 2008 - 9:29
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª.Elia Isabel Criado sobre ciencias naturales: "Los árboles de Gijón", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Santander dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
00′ 30″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
110.06 MBytes

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