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Evidencias fundamentales. Innovación metodológica. - Contenido educativo

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Subido el 22 de marzo de 2024 por Jesús María S.

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Buenos días. Siguiendo con las evidencias fundamentales y dentro de la parte de innovación metodológica, 00:00:01
quiero plantear este plan de negocio en segundo de bachirato en la asignatura de Empresa y Diseño de Modelos de Negocio de la LONLOE, 00:00:09
siempre basándonos en el aprendizaje por proyectos y con el lema que siempre deberíamos de tener, que es el diseño universal de aprendizaje. 00:00:19
Por supuesto, tenemos una educación inclusiva, que aquí la tenemos marcada, y con las inteligencias múltiples, basándonos en las inteligencias múltiples. Vuelvo a la educación inclusiva, flexible y accesible. 00:00:31
La primera parte es una lluvia de ideas, una presentación de qué empresa quiere poner cada alumno con sus ventajas, sus oportunidades, su tipo de mercado. 00:00:48
No deja de ser un trabajo cooperativo, se hacen pequeños grupitos de dos o tres alumnos, los cuales se dedican un poco a pensar y hacer una presentación. 00:01:04
La segunda parte la tenemos aquí, a través del Flipped Classroom, que es que ellos ya tienen la información, ellos ya plantean cosas y vienen a la clase a solucionar dudas, porque no deja de ser una asignatura que es un compendio, un resumen de todo lo que hemos visto a lo largo del curso. 00:01:14
Así como un final de, un proyecto final de asignatura. El análisis de mercado en un Padlet donde cada uno va a poner sus connotaciones, sus barreras, lo que ha pensado, sus posibles competidores y sobre eso vamos puliéndolo poco a poco. 00:01:38
El plan de marketing, segmentación, marketing mix, posicionamiento, una lista de cotejos que toda esta documentación la van subiendo en las distintas herramientas que hacen uso los alumnos constantemente de estas herramientas. 00:01:56
que vamos a necesitar en nuestra empresa, volvemos al trabajo cooperativo, otra lista de cotejo en la organización y recursos humanos 00:02:12
y la última parte que es una rúbrica donde se van a presentar todos los trabajos, por supuesto con un formulario co-rúbric 00:02:21
donde se van a auto-evaluar y co-evaluar y no deja de ser una forma de cerrar el curso porque le ponen en práctica todo lo que han aprendido 00:02:31
a lo largo del curso de una forma práctica, aunque este curso con la EBAU, bueno, se podría darle más peso a esta parte, 00:02:41
pero son las circunstancias que hay. Muchas gracias por la atención. 00:02:50
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Autor/es:
Jesús María Soto Valcarce
Subido por:
Jesús María S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de marzo de 2024 - 14:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LORETO
Duración:
03′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
11.70 MBytes

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