EVIDENCIA FUNDAMENTAL-SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
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Vídeo en el que se muestra y explica un LMS según se requiere en la tarea 1 del curso.
Este sería el Google Classroom de mi clase, el entorno de aprendizaje que utilizo con mi alumnado, como se puede ver tenemos un código de clase a través del cual ellos han accedido y se han matriculado en el curso.
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Aquí tengo 25 alumnos, los nombres están pixelados para no violar la privacidad de mi alumnado, pero están todos ellos.
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y voy a ir directamente al trabajo de clase.
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Vamos a ir a los temas, como se puede ver aquí.
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Tengo el Google Classroom dividido en temas.
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Yo lo tengo en distintas asignaturas
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y luego siempre creo un tema cuando hacemos un proyecto
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que luego meteré directamente en la asignatura que corresponda.
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En este caso será en Ciencias Sociales,
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pero que ahora lo tengo fuera para que se vea mayor a fácil acceso.
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en este proyecto voy a combinar dos metodologías
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la Flip Classroom, la ABS
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pues yo les explico un poco unas instrucciones sobre cómo vamos a trabajar
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vamos a dividir, la prehistoria está dividida en tres etapas
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entonces vamos a hacer tres grandes equipos en clase
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y cada uno va a trabajar una de esas etapas
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por medio de los distintos contenidos que yo les voy a facilitar
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que ellos van a poder buscar en las clases en las que vamos a tener el Chromebook y en su casa
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y alguna información adicional que yo les voy a indicar.
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Van a crear unas presentaciones que expondrán a sus compañeros
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y el resto tendrá que elaborar unas tablas con esa información,
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la de todos los grupos que han expuesto, con todos los contenidos de la unidad
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y luego con esos contenidos tendrá que resolver un cuestionario que aparecerá al final de esta presentación.
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Entonces aquí yo añado una presentación propia donde les explico un poco la metodología que vamos a utilizar
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y cómo quiero que trabajen en casa y en el aula.
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Después les pongo qué es la prehistoria.
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En este apartado quiero que visualicen el vídeo en casa y que busquen noticias sobre los distintos medios de comunicación
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en los distintos medios de comunicación sobre la prehistoria y sus distintas etapas
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y que las traigan al aula.
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Aquí lo que incluyo es un vídeo, que es un vídeo de YouTube.
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Yo tengo un niño con necesidades especiales, en este caso tiene problemas de audición,
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entonces me vienen fenomenal los vídeos de YouTube porque se pueden subtitular
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y él puede entenderlos perfectamente como cualquier otro más en la clase.
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Después les presento la base teórica del proyecto, o sea los contenidos que vamos a trabajar.
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Aquí también incluyo tres vídeos, uno para cada una de las etapas, aunque ellos podrán usar mucho más contenido e incluyo también una infografía, que es una infografía propia que he hecho yo, con los contenidos básicos, los contenidos clave de cada una de las etapas para que no se pierdan en la elaboración del proyecto.
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Y aquí estaría, que también es mía. Después tendrán que entregarme las presentaciones. Aquí dejo un huequito para que ellos puedan subir sus presentaciones. Estas presentaciones, como ya he dicho, las explicarán al resto de compañeros y se tomará nota de ellas para, aquí en este apartado en el que hemos aprendido la prehistoria, poder resolver este cuestionario.
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Es un cuestionario de Google Forms. Vamos a acceder un segundito que es importante porque yo no pongo notas, no pongo puntos, pero sí que lo tengo puesto para que se me reenvíe lo que ellos contesten.
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Entonces yo de esa forma puedo evaluar los contenidos, puedo evaluar lo que ellos saben y después volcarlo a la plataforma de evaluación que utilizo que es Alexia, en mi centro se utiliza Alexia y volcaría aquí toda la información en la asignatura correspondiente.
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volvemos para ver que tengo incluidas varios tipos de evaluación
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ya hemos visto la del cuestionario, una evaluación sumativa
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que va a tener una nota que yo les pondré pero que no aparecerá en Classroom
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después tenemos una ecoevaluación con una rúbrica que yo he creado
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y una rúbrica que he subido y es mía propia para que evalúen a sus compañeros
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tenemos también una autoevaluación donde ellos podrán evaluarse a sí mismos
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con otra rúbrica que también es mía para este proyecto y finalmente, tras haber hecho el cuestionario de Google Forms
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que ya he mostrado, harán una reflexión sobre el proyecto. A mí me gusta mucho este apartado donde quiero que me cuenten
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un poco cómo se han sentido, con quién han trabajado mejor, qué cosas cambiarían, si están contentos con el resultado final
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del proyecto, etcétera, etcétera. Y este sería el proyecto en el que incluyo distintas metodologías,
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en el que incluyo contenidos que he creado yo y en el que incluyo distintos tipos de evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- SARA PÚA CEBOLLA
- Subido por:
- Sara P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 26 de junio de 2023 - 17:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BOSCO
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 14.71 MBytes
