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GRABACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 25 de mayo de 2023 por José Álvaro G.

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Como primera parte de la actividad, se va a explicar la plantilla de la situación de aprendizaje. 00:00:02
El área es educación física, el nivel educativo es tercero de la ESO y el tema de trabajar son los deportes alternativos. 00:00:07
La temporalización son cinco semanas, del 12 de febrero al 15 de marzo, con tres horas a la semana de práctica. 00:00:13
Lo primero es la pregunta introductoria para el proyecto, que sería cómo podríamos enseñar deportes alternativos a un alumnado de primaria. 00:00:19
En cuanto a los contenidos a trabajar, tenemos la organización y gestión de la práctica deportiva, la vida activa y saludable y los propios deportes alternativos. 00:00:27
Los descritores competenciales se basan en la planificación, en el desarrollo y en la práctica de la organización de eventos deportivos. 00:00:35
La metodología activa que hemos seguido para impartir los contenidos es un aprendizaje basado en proyectos. 00:00:42
El proyecto tiene como objetivo dar a conocer la mayor variedad posible de deportes alternativos y luego explicarlos a una clase de primaria, a dar una sesión práctica. 00:00:47
Para ello, los alumnos tenían que informarse sobre los deportes alternativos, relacionarlo con la clase que les tocaba dar, de primero a sexto de primaria, 00:00:56
y adaptar el deporte en función de la clase que les había tocado. 00:01:04
Por ejemplo, si les había tocado un primero de primaria, no podían hacer juegos cooperativos que fuesen mucho más complicados. 00:01:07
En cambio, si les hubiese tocado un cuarto, un quinto o un sexto de primaria, el abanico de posibilidades es mucho más amplio. 00:01:12
y posteriormente cada grupo realiza un Google Sites o un póster en el que desarrollan el deporte alternativo 00:01:17
con su historia y con sus reglas. 00:01:27
Los recursos que utilizamos son un Chromebook y Google Classroom para la organización, 00:01:30
el Sites propio que crean los alumnos y el proyector para explicarlo en la clase. 00:01:34
Y como producto final tenemos dos productos. 00:01:41
El primero es una sesión práctica que es conducida por cada grupo para los alumnos de primaria 00:01:43
Y el segundo es el cartel explicativo o el sites que hayan decidido hacer por grupos. Eso en cuanto a la tarea 3. En la tarea 4, si nos vamos al cuaderno de evaluación, hay dos actividades hechas. 00:01:47
La primera es la evaluación 1, una pregunta de verdadero o falso, otra pregunta de verdadero o falso y, por último, un cuestionario de los deportes alternativos. 00:02:03
En esta sección podemos ver, en el configurador de calificaciones, cómo están ponderadas las diferentes actividades en las diferentes evaluaciones. 00:02:17
Y por último en el área 5, el espacio de actividades, vemos cómo nos lleva directamente, cada una de las actividades nos lleva a un recurso diferente. 00:02:40
La número 1 nos lleva a un vídeo de YouTube, la número 2 nos lleva al Geniali sobre deportes alternativos, la número 3 nos lleva al Live Worksheet y la número 4 nos lleva al cuestionario del Quisis sobre deportes alternativos. 00:02:55
Y por último, el repostaje nos lleva a otro vídeo sobre deportes alternativos. 00:03:33
¿De Forners el jugador dispondrá de 6 segundos? 00:03:45
Pues hasta aquí la presentación de la tarea. Muchas gracias. 00:03:48
Subido por:
José Álvaro G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
25 de mayo de 2023 - 13:46
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA GEMA GALGANI
Duración:
03′ 53″
Relación de aspecto:
2.02:1
Resolución:
1330x658 píxeles
Tamaño:
23.66 MBytes

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