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UdT 0 - CLASE 1 - Contenido educativo

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Subido el 21 de enero de 2022 por Fernando C.

117 visualizaciones

Vídeo de la primera clase, hasta sistema de numeración binario.

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Vale, pues vamos a empezar fundamentalmente una introducción, una primera clase, 00:00:00
pues con una serie de conceptos fundamentales. 00:00:06
Lo primero que vamos a ver es, pues, un poco la definición de lo que sería un sistema analógico. 00:00:11
Bueno, un sistema analógico, bueno, puede serlo en su totalidad o una parte del sistema. 00:00:25
Y sería aquel, bueno, pues, que genera, procesa o manipula señales de tipo analógico. 00:00:55
Entonces, lo podemos resumir eso como utiliza, pues, señales analógicas. 00:01:02
Y, claro, ahora nos puede surgir la pregunta de, pues, ¿qué es una señal analógica? 00:01:22
Bueno, una señal analógica es aquel tipo de señal que puede tomar cualquier valor intermedio 00:01:41
Cualquier valor intermedio definido entre un valor máximo y un valor mínimo 00:01:57
Que digamos que a ese intervalo lo vamos a denominar rango 00:02:14
entonces eso es lo que vamos a determinar como una señal 00:02:21
analógica, pero también tiene que cumplir una condición fundamental 00:02:33
que es de todas las magnitudes que hay 00:02:37
bueno pues, dígame 00:02:40
pues ahora mismo lo pongo en una gráfica 00:02:42
y digamos que va a quedar un poco más claro 00:02:49
para que sea también una señal analógica 00:02:52
la magnitud que vamos a considerar 00:02:57
pues es una magnitud de tipo físico 00:03:02
¿de acuerdo? 00:03:05
una magnitud de tipo físico 00:03:08
entonces, por ejemplo, imaginemos 00:03:10
que tenemos 00:03:16
una temperatura 00:03:19
y que la analizamos a lo largo del tiempo 00:03:21
y que bueno, vamos anotando los valores y nos da 00:03:25
esta especie de gráfica, ¿de acuerdo? 00:03:27
Bueno, pues, digamos que este sería el valor máximo y este, bueno, que es un poquito más bajo, sería el mínimo. 00:03:30
Pero claro, este punto existe. Es decir, ese punto tiene una correspondencia de tiempo y de temperatura. 00:03:38
Es decir, puede tomar cualquier valor intermedio. Entre el máximo y el mínimo puede existir cualquiera. 00:03:45
¿De acuerdo? ¿Ya aclararon las dudas? 00:03:52
Sí. 00:03:58
vale, dentro de que tiene que ser una magnitud física 00:03:58
que puede tomar cualquier barrio intermedio 00:04:03
dentro de las señales analógicas nos vamos a quedar 00:04:04
con lo que vamos a denominar 00:04:08
una señal analógica en telecomunicación 00:04:11
bueno, pues una señal analógica 00:04:23
en telecomunicaciones 00:04:37
pues de todas las magnitudes físicas que puede haber 00:04:39
nos vamos a quedar simplemente con 00:04:42
estas dos 00:04:45
o bien un voltaje 00:04:53
o bien una corriente 00:04:56
¿de acuerdo? 00:05:04
entonces si nos referimos 00:05:16
a una señal analógica 00:05:17
en telecomunicaciones 00:05:19
¿qué características tendrá? 00:05:21
¿qué características tendrá una señal 00:05:23
analógica en telecomunicaciones? 00:05:38
¿qué características tendrá? 00:05:55
un voltaje y una 00:05:57
señal analógica 00:05:58
digamos que para que sea señal analógica 00:05:59
lo primero que tenemos que tener es esto 00:06:03
que sea magnitud física 00:06:07
¿de acuerdo? para que sea 00:06:10
de telecomunicaciones, bueno, pues solo vamos a considerar el voltaje 00:06:13
o una corriente, y como es analógica 00:06:18
bueno, pues como es analógica, podrá tomar cualquier 00:06:22
valor intermedio dentro de un máximo y un mínimo 00:06:26
esas serían las características que tendría 00:06:31
una señal analógica en telecomunicación 00:06:37
como he visto que hay bastantes que tienen 00:06:40
un grado medio o un grado superior 00:06:45
relacionado con la electricidad 00:06:49
de las señales que han visto ustedes 00:06:50
que cumplirían esto, ¿cuál podría ser? 00:06:56
pues vamos a formularla un poco al revés 00:07:00
¿la corriente alterna sería una señal analógica? 00:07:19
¿por qué? 00:07:37
efectivamente puede tomar un valor máximo 00:07:40
no un valor mínimo 00:07:42
y efectivamente además es una magnitud física 00:07:43
bueno, dependiendo de lo que estemos viviendo 00:07:46
bueno, pues es un voltaje o una intensidad 00:07:49
entonces la respuesta sería que sí 00:07:52
¿todos tienen claro lo que es una señal analógica? 00:07:55
ahora ya que hemos visto lo que es un sistema analógico y una señal analógica 00:08:00
bueno pues vamos a lo opuesto 00:08:07
que sería un sistema digital y una señal digital 00:08:09
bueno pues al igual que antes un sistema digital o bien lo puede ser en su totalidad 00:08:14
o bien lo puede ser parte de él 00:08:33
y del mismo modo que hemos dicho 00:08:38
Bueno, pues es aquel que genera, procesa o manipula señales, en este caso, de tipo digital. 00:08:47
Entonces, esto lo ponemos igual que antes. 00:08:56
Y nos surge la misma pregunta, en este caso. 00:09:08
¿Qué es una señal digital? 00:09:21
¿Qué creen que es una señal digital? 00:09:35
No pueden tomar infinitos valores, sino que, digamos, que sólo pueden tomar determinados valores discretos. 00:09:37
Es decir, determinados valores, que digamos que le vamos a poner esa característica, discreto, que quiere decir que son valores concretos. 00:09:44
Y por lo tanto, en este caso, no pueden tomar los de ellos. 00:10:32
Y donde estamos, que es en sistemas informáticos y redes locales, bueno pues, digamos que a los ordenadores no les vamos a llamar así, 00:10:47
o va a aparecer muchas veces en el libro la siguiente palabra 00:10:57
en lugar de ordenador, pues va a aparecer la palabra siempre de 00:11:01
equipo informático. Bueno, pues en este caso 00:11:05
los equipos informáticos, pues estos trabajan 00:11:17
con señales digitales, entonces por lo tanto si 00:11:35
trabajan con señales digitales, son sistemas 00:11:39
digitales. Vale, dentro de los sistemas 00:11:52
¿Qué vamos a considerar? 00:11:56
Bueno, pues los equipos digitales 00:11:59
Trabajan con el sistema 00:12:01
Con el sistema de numeración 00:12:02
Mineral 00:12:13
¿Dónde la mínima unidad? 00:12:14
O la unidad más pequeña 00:12:21
Bueno, pues seguro que han escuchado 00:12:22
Ustedes la palabra 00:12:28
El bit 00:12:29
¿De acuerdo? 00:12:31
La mínima unidad 00:12:32
Pues es el bit o el dígito binario 00:12:34
¿De acuerdo? 00:12:37
y que este, bueno, pues únicamente puede tener dos valores, o 0 o 1, con el sistema de combinación binario, los bits. 00:12:38
Y bueno, pues dentro de una asociación a un circuito electrónico, bueno, pues se ha tomado como referencia, como convenio, 00:12:54
bueno pues que si tenemos un valor alto 00:13:05
¿de acuerdo? es decir, un valor alto sería por ejemplo 00:13:10
un ohm, es decir que hay corriente 00:13:15
o intensidad o lo que estemos considerando 00:13:17
bueno pues a este se le adjudica el 1 00:13:21
mientras si hay un valor bajo 00:13:25
bueno por lo contrario sería 00:13:28
la ausencia de voltaje, corriente, lo que estemos considerando 00:13:33
bueno, pues es un valor cero 00:13:37
y para poder 00:13:41
operar con estos valores, bueno, pues existe una cosa 00:13:45
que es el álgebra booleana o de 00:13:49
boole, de acuerdo, que digamos que trabajáis con si algo 00:14:01
es verdadero o si algo es falso, de acuerdo 00:14:05
si algo se cumple, por ejemplo 00:14:08
que un elemento está encendido, bueno pues si es verdadero la adjudica 00:14:16
el 1, y si es falso 00:14:21
bueno pues entonces la adjudica el 0 00:14:23
también hay lo contrario, pero bueno, nosotros vamos a centrar en la directa 00:14:27
para tener lo mucho más claro 00:14:34
digital, la más sencilla, de acuerdo, pues imagínense 00:14:38
que tenemos uno que es un on 00:14:43
y otro que es un off 00:14:45
vamos a poner aquí unas líneas 00:14:47
aquí otras líneas 00:14:50
si es un on, ¿qué valor será? 00:14:56
¿uno o cero? 00:15:01
uno 00:15:05
¿y este que es un off o qué será? 00:15:05
un cero, ¿no? 00:15:09
bien, como hemos dicho que solo puede 00:15:11
tener dos valores, bueno pues en principio 00:15:13
habrá 00:15:15
pues un evento 00:15:15
que suba 00:15:18
que sea un 1, de repente a lo mejor se apaga 00:15:20
aquí pasa el este, aquí este pasa, vuelve a encenderse 00:15:23
apaga, se entiende, se apaga, se entiende, ¿de acuerdo? 00:15:28
bueno, pues este tipo de ondas o este tipo de señales 00:15:31
que a lo mejor sí que han visto, que son las cuadradas 00:15:35
bueno, si lo han visto o han tenido la oportunidad de verlo con un osciloscopio 00:15:41
bueno, pues son este tipo de señales 00:15:44
si se fijan, estas no pueden tomar un valor intermedio 00:15:48
es decir, o solo es 1 o solo es 0 00:15:52
es decir, que no varían de forma continua 00:15:54
sino que hay como una especie de saltos 00:16:03
esos saltitos los vamos a llamar incrementos 00:16:11
¿de acuerdo? o pasos 00:16:20
y bueno, hemos dicho que hay señales 00:16:29
que las señales son analógicas, bueno, pues 0 y 1 o dos estados 00:16:36
Pero bueno, también podemos tener dentro de las señales digitales 00:16:41
Bueno, pues si tenemos únicamente dos estados 00:16:46
Que es como esta de aquí, o bien un 1 o bien un 0 00:16:56
Bueno, pues esta es la 00:17:03
Pero bueno, también puede existir que tengamos varios estados 00:17:04
O múltiples estados, que son las señales multinivel 00:17:12
¿De acuerdo? 00:17:26
que estas señales multinivel se utilizan para codificar 00:17:26
y por ejemplo 00:17:32
sería por ejemplo 00:17:33
la telefonía FDSI 00:17:37
que utiliza por ejemplo 00:17:42
el código 2B1Q 00:17:44
o el 4B3Q 00:17:52
¿de acuerdo? 00:17:57
que quiere decir que hay dos bits en un cuarteto o cuatro bits en un cuarteto 00:17:58
por ejemplo una señal multinivel pues sería así 00:18:08
entonces pues no se parece a lo que hemos visto 00:18:12
pero bueno sigue siendo una señal digital 00:18:15
pero en este caso sería una señal multinivel 00:18:18
porque como ven pues de repente hay un nivel negativo 00:18:21
que pasa a un nivel positivo de repente pasa a cero 00:18:25
¿de acuerdo? 00:18:27
fíjense que por ejemplo en una señal multinivel 00:18:31
pues aquí hay cuatro bits 00:18:33
en un mismo 00:18:35
elemento de señal, ¿vale? 00:18:37
y se utiliza para codificar señales 00:18:39
es simplemente otro tipo 00:18:41
de señal, que ya lo verán 00:18:43
en otros módulos, pues que 00:18:45
es otra forma de señal, ¿de acuerdo? 00:18:47
es decir que no es 0 y 1 00:18:50
0 y 1, sino que como pueden ver en esta 00:18:51
gráfica, pues es totalmente diferente 00:18:53
en cada uno de los 00:18:55
Bueno, pues dentro de las infinitas catalogaciones que puede haber, bueno, pues nosotros vamos a considerar dos grandes grupos y dentro de cada subgrupo, pues otros dos subgrupos. 00:18:57
Entonces, vamos a clasificarlos en un primer lugar según el número de acciones realizadas y otro grande grupo según su relación con valores anteriores del sistema. 00:19:36
Dentro del primer gran grupo de las acciones realizadas 00:20:15
Bueno, pues podemos tener, o vamos a clasificarlo 00:20:37
Un primer grupo que sería el de lógica cableada 00:20:40
Y un segundo subgrupo que sería el de lógica microprogramable 00:20:44
Dentro de la relación con los valores anteriores del sistema 00:21:08
Bueno, pues vamos a tener los combinacionales 00:21:13
y los, por tanto, ¿cuántos tipos de sistemas digitales tenemos? 00:21:26
Bueno, pues, características fundamentales. 00:21:54
Realizan, pues, una función, es decir, solo una, determinada y fija, ¿de acuerdo? 00:21:59
Es decir, solo realizan eso, una función determinada y fija. 00:22:22
Por ejemplo, esto podría ser un codificador, este microcontrolador o este microprocesador se encarga de leer unas instrucciones, que esas instrucciones las tiene almacenadas en una memoria. 00:22:26
ya puede ser interna o externa pero las tiene almacenadas 00:23:00
y esas instrucciones es lo que comúnmente 00:23:05
conocemos como un programa 00:23:10
de tal forma que lo que sería 00:23:19
este sistema pues va a hacer 00:23:23
una u otra función 00:23:25
pues según le indique el programa 00:23:29
¿de acuerdo? según le indique el programa 00:23:38
va a hacer una u otra función, por lo tanto los del octavo microprogramable 00:23:41
no hacen una función 00:23:46
fija 00:23:51
y determinada, sino lo que le va indicando 00:23:54
el programa, ¿de acuerdo? entonces dentro 00:24:03
de estos sistemas, pues muchos de ustedes lo han utilizado 00:24:07
o a lo mejor algo parecido 00:24:11
¿qué se le ocurre? 00:24:13
¿qué sistema puede ser de lógica 00:24:15
microprogramada? 00:24:17
un ordenador, ¿vale? 00:24:23
pero pongan un ejemplo mucho más sencillo 00:24:24
que seguro que no han utilizado 00:24:27
en la ESO 00:24:28
bueno, el móvil, pero 00:24:29
algo que seguro que han utilizado 00:24:32
en la ESO es bachillerato 00:24:35
bueno, también 00:24:37
pero en tecnología 00:24:39
eso es 00:24:42
no han utilizado un arduino 00:24:45
o los 00:24:47
es una tarjeta 00:24:49
que lo puede hacer 00:24:52
o lo puede programar 00:24:53
para que haga determinadas funciones 00:24:54
un circuito digital, electrónico 00:24:56
pero si no seguro que a la mujer 00:24:58
han trabajado 00:25:01
con los lego 00:25:03
esto que se programa 00:25:05
eso es 00:25:06
realmente lo que están ustedes 00:25:15
haciendo es introducir el programa para que el microprocesador digamos que 00:25:18
tenía el elemento bueno pues realizarse una otra función avanza se le y ese 00:25:23
color puede ser más atrás es un giro 00:25:28
bueno así lo que pasa que se digamos que ese programa realmente no tenía un 00:25:36
programa propio porque los legos nosotros le metíamos el programa de 00:25:43
bloques para que hiciese una cosa, mientras que nosotros somos nosotros los que avanzamos 00:25:47
para atrás o para adelante. Es decir, digamos que me voy a tener un cable, realmente solo 00:25:53
tiene esa a través de radio control. Entonces, en ese caso, digamos que, bueno, suponiendo 00:25:58
que utilizásemos señales digitales, imagínense que utilizamos señales digitales en ese coche, 00:26:06
bueno, pues el mando de ir para adelante sería solo 00:26:11
pues de lógica 00:26:14
cableada, ¿vale? porque solo iría para adelante 00:26:16
o iría para atrás 00:26:18
no lo programamos, pero sin embargo en el otro 00:26:18
acuérdense que si lo programamos 00:26:22
incluso se podría poner 00:26:24
bucles y condiciones de ir 00:26:25
depende hasta donde llegaron, pero se podían hacer 00:26:28
muchas cosas 00:26:29
y era el microprocesador 00:26:30
que era la unidad central la que 00:26:34
hacía una u otra función 00:26:35
¿de acuerdo? es decir que lo tenemos que programar 00:26:37
si no, pues no es lo mismo 00:26:40
¿entendidas las diferencias entre 00:26:42
los dos sistemas 00:26:46
según el número de acciones que realizan? 00:26:48
¿sí? 00:26:56
vale 00:26:57
bueno, pues una vez que hemos terminado con ese 00:26:57
vamos a ver 00:27:01
según la relación que guarde 00:27:01
¿de acuerdo? entonces vamos a ver primero 00:27:04
el combinacional 00:27:06
esto luego les colgaré 00:27:09
unos apuntes, ¿de acuerdo? Para que lo puedan ustedes ver, ¿vale? 00:27:20
Pero digamos que el objeto es que esto, bueno, pues un poco resumir 00:27:24
los apuntes y que se queden con la idea para que no les sea 00:27:28
tan tedioso, ¿de acuerdo? 00:27:32
Sistemas digitales combinacionales. Bueno, pues 00:27:37
la característica de este es que la salida del sistema 00:27:39
con lo que le dimos la respuesta 00:27:47
únicamente solo depende 00:28:01
de la entrada, ¿de acuerdo? 00:28:20
solo depende de la entrada 00:28:23
y dentro de la entrada, bueno, obviamente de la entrada presente 00:28:25
¿de acuerdo? o la entrada actual, de la presente 00:28:30
bueno, pues si una cosa solo depende de lo que 00:28:32
la respuesta que da es solo de lo que entra en ese momento 00:28:37
bueno, pues en este caso no nos hace falta almacenar nada 00:28:42
por lo tanto, bueno, necesitamos módulos de memoria 00:28:46
¿de acuerdo? dentro de este sistema 00:29:04
o de esta clasificación, ¿qué ejemplos se les ocurre? 00:29:10
bueno, pues por ejemplo puede ser 00:29:29
un multiplexor, ¿de acuerdo? 00:29:30
un decodificador, etc. 00:29:41
fundamentalmente las características que no tienen 00:29:46
memoria, ¿de acuerdo? 00:29:52
no tienen memoria, ¿alguna cuestión hasta aquí? 00:29:56
un modem, un modem 00:30:20
podría ser efectivamente un sistema 00:30:23
combinacional siempre y cuando la respuesta fuese la misma 00:30:26
¿verdad? porque dependiendo de la entrada presente que la respuesta siempre 00:30:30
puede ser la misma 00:30:34
un HUB 00:30:35
efectivamente 00:30:45
he puesto un multiplexo 00:30:46
que sería aproximadamente 00:30:50
a lo que se refiere 00:30:51
un HUB también podría ser 00:30:55
ay perdón 00:30:57
que creía que la pregunta era ahora 00:31:07
pero 00:31:10
vale, perdón 00:31:10
perdón 00:31:13
vale, pues ahora vamos con 00:31:15
el contrario 00:31:23
que sería secuencial 00:31:25
el secuencial 00:31:28
bueno pues el secuencial va a ser un poquito 00:31:39
al revés, en este caso 00:31:47
la salida del sistema 00:31:49
por lo tanto la respuesta 00:31:53
sí que va a depender de la entrada actual 00:32:03
pero también 00:32:11
del estado de salida anterior 00:32:26
Por tanto, si depende de estados anteriores 00:32:38
Bueno, pues entonces aquí 00:32:42
Lo que sí necesitamos 00:32:44
Son módulos de memoria 00:32:46
¿De acuerdo? 00:33:06
Es decir, necesitamos elementos 00:33:08
Que recojan una historia anterior 00:33:09
Pues por ejemplo 00:33:12
Un ejemplo sería un ejemplito 00:33:13
De dos sistemas 00:33:16
Y me tienen que decir 00:33:17
Si es secuencial 00:33:18
O si es combinacional 00:33:20
imagínense que estas son las entradas 00:33:24
¿de acuerdo? 00:33:26
las entradas 00:33:28
en inglés 00:33:32
los inputs 00:33:36
y bueno pues tienen 00:33:39
las salidas que sean, una, dos, tres, las que sean 00:33:42
vamos a pintar solo dos, ¿de acuerdo? 00:33:44
y esto es nuestro sistema 00:33:55
y ahora voy a pintar uno muy parecido 00:33:56
¿vale? pero no voy a pintar todas las entradas 00:34:00
para un poco bajar el dibujo 00:34:02
por aquí tenemos 00:34:05
una entrada 00:34:08
y nuestro i 00:34:08
por aquí tenemos 00:34:10
la salida 00:34:13
el ojo 00:34:14
por aquí le voy a pintar un elemento 00:34:17
que no le voy a poner nombre en el momento 00:34:19
este de aquí 00:34:22
¿qué tipo sería? 00:34:34
combinacional 00:34:39
secuencial 00:34:40
¿por qué? porque simplemente depende 00:34:42
de lo que hay en la entrada, ¿no? 00:34:46
nada más 00:34:48
efectivamente 00:34:49
y este de aquí 00:34:51
secuencial 00:34:58
bueno, porque depende 00:35:02
que depende también de las salidas anteriores 00:35:04
entonces esto de aquí 00:35:07
como tenemos que analizar 00:35:08
las salidas anteriores, bueno, pues sería 00:35:13
la memoria, ¿de acuerdo? 00:35:15
bueno, pues este primer 00:35:18
gran punto yo creo que 00:35:25
¿lo han entendido todos? 00:35:27
¿sí? 00:35:32
vale 00:35:34
bueno, pues vamos a 00:35:35
ya a entrar a los sistemas de numeración de acuerdo y a los códigos que creo que 00:35:37
nos dará un poquito de tiempo porque como ya quedamos menos tiempo de clase 00:35:44
pues nada pues vamos a empezar con los sistemas de 00:35:49
numeración bueno pues simplemente un sistema de numeración es un conjunto de 00:36:23
reglas símbolos que nos va a permitir a presentar datos numéricos de acuerdo 00:36:35
Hay un micrófono por ahí abierto, no sé de quién será. 00:36:53
Indicar que los sistemas de numeración actuales, bueno, pues son de tipo posicional. 00:37:02
Es decir, que la posición que ocupe el símbolo, bueno, pues tiene un valor distinto. 00:37:13
¿De acuerdo? 00:37:21
Es decir, va a depender el valor de la posición. 00:37:23
Y dentro del primer gran grupo del sistema de numeración, bueno, pues vamos a ver el decimal, ¿de acuerdo? 00:37:27
Que es el que utilizamos habitualmente, del que se compone de los 10 dígitos o símbolos 00:37:53
y que, dependiendo de la posición, bueno, pues van a tener un valor, porque puede ser un millar, una centena, 00:38:07
y dentro de este sistema 00:38:28
bueno pues indicar que cada sistema lo que va a tener es 00:38:35
una base asociada o una potencia 00:38:38
y en este caso la potencia asociada al sistema digital 00:38:41
bueno pues es la base 10 00:38:48
de tal forma que el exponente de aquí 00:38:52
es el que va a ir variando según la posición que ocupe el número 00:39:04
vamos a poner un ejemplo 00:39:09
vamos a poner por ejemplo el número 4872 00:39:14
¿de acuerdo? 00:39:20
este número, bueno, que está así 00:39:21
como es en potencia de base 10 00:39:23
lo podemos escribir de la siguiente manera 00:39:27
el primer número 00:39:30
por una potencia en base 10 00:39:32
Y este de aquí, ¿qué es? 00:39:37
Es un millar, es una centena, es una decena 00:39:41
Un millar, por lo tanto, sería 10 elevado a cuánto? 00:39:43
A 3 00:39:52
A 3, ¿no? 00:39:53
Entonces aquí ponemos un 3 00:39:54
A ver si esto me deja 00:39:56
Más el segundo número, que sería el 8 00:39:57
Por 10 elevado, en este caso es una centena, ¿no? 00:40:05
Pues a 2 00:40:09
Más el 7, bueno, por 10 elevado a 1 00:40:10
Más un 2 00:40:14
Y si no es un 1, bueno, es un 0 00:40:17
Y todo eso nos daría el 4872 00:40:19
¿De acuerdo? Esto sería el número decimal 00:40:24
Pero digamos descompuesto 00:40:27
Y ahora, claro, ¿qué hacemos cuando tenemos, por ejemplo, este número? 00:40:29
En el 8 no tenemos problema, ¿no? 00:40:41
Porque sigue siendo un millar 00:40:55
El 2 sigue siendo una centena 00:40:57
El 4 una decena 00:40:59
El 5 00:41:02
Y ahora, ¿qué haría yo con el 9? 00:41:05
¿Y qué haría el 5? 00:41:12
Vale, efectivamente 00:41:16
Este de aquí sería el menos 1 00:41:17
Bueno, y el siguiente, pues, menos 2 00:41:19
¿Vale? Pues lo escribiríamos así 00:41:21
¿De acuerdo? 00:41:29
no habría ningún problema porque digamos el descomponer esto bueno porque lo que 00:41:30
hacen los sistemas los ordenadores digamos todos los datos que al final 00:41:37
nosotros metemos es transformarlo a su sistema que es el sistema binario 00:41:42
entonces hay que saber un poco cómo se descompone esto de aquí para verlo de 00:41:48
transformas, en vez de verlo como un número, sino verlo un poco en base a la base que condiciona 00:41:53
el sistema. Y ahora, pues una vez un poco explicado el sistema decimal, bueno, pues 00:42:02
vamos a ver el sistema binario. Pues este, para empezar, ya lo hemos visto antes, pero 00:42:10
solo utiliza dos dígitos 00:42:33
o bien el 0 o bien el 1, ¿de acuerdo? 00:42:37
cada dígito va a tener distinto valor según la posición 00:42:47
que ocupe, ¿vale? porque es un sistema posicional y en este 00:42:51
caso la potencia que va a elegir el sistema 00:42:55
es en base 2, ¿de acuerdo? 00:42:59
es decir, en este caso 00:43:06
o la potencia es en base 2 00:43:08
y lo mismo elevada a un exponente 00:43:11
según la posición que ocupe, ¿de acuerdo? 00:43:20
entonces, por ejemplo, vamos a ver este de aquí 00:43:22
este número en binario 00:43:27
y lo queremos expresar en decimal 00:43:32
¿de acuerdo? bueno, pues si hemos dicho 00:43:47
que es en función 00:43:55
digamos de la potencia 00:43:59
¿de acuerdo? 00:44:01
bueno pues 00:44:02
vamos a hacer un poco igual que hemos hecho antes 00:44:03
bueno pues 00:44:08
tenemos el 1 ¿no? 00:44:09
bueno, el 1 00:44:12
en este caso 00:44:13
la base es 2 ¿vale? 00:44:15
pero digamos que 00:44:18
¿qué exponente le pondremos a ese 1? 00:44:19
¿cuál creen que le tenemos que poner? 00:44:21
un 2, un 3, un 4 00:44:24
Un 3, ¿vale? Igualmente que antes, bueno, como es un millar, entre comillas, ¿no? Pues es un 3 00:44:25
Un 3 más, ahora te... Dígame 00:44:38
Perdón, Fernando, ¿por qué no lo acepto? 00:44:42
Porque en sistema binario, ¿vale? Digamos que cada sistema tiene una base asociada, ¿de acuerdo? 00:44:46
En este caso, pues el sistema binario tiene asociada la base 2 00:44:53
¿Me aclara un poco la duda? 00:44:57
¿Vale? Mientras que el sistema 00:45:02
Décima, pues tiene asociada 00:45:05
La base 10, ¿de acuerdo? 00:45:07
Y cuando vayamos viendo otro sistema 00:45:09
Bueno, pues tendremos, por ejemplo, que el octal 00:45:11
Tiene la base 8 00:45:13
El hexadecimal la base 16 00:45:14
Etcétera, ¿de acuerdo? 00:45:17
Simplemente es una asociación 00:45:19
De sistemas, matemáticamente 00:45:21
¿De acuerdo? 00:45:24
Ahora el 0 00:45:26
Bueno, pues si ese era el 3 00:45:27
Pues me queda nada más que el 2 00:45:29
Ahora, el 1, bueno, pues por 2 elevado a 1 00:45:31
Y ahora tenemos el otro 1, bueno, pues por 2 elevado a 0 00:45:36
Y si esto lo ponemos o lo sumamos ya, bueno, pues esto es el 2, ¿de acuerdo? 00:45:43
De tal forma que en este caso podemos decir que el número binario 11 en base a 2, ¿vale? 00:45:54
Pues equivale al número decimal 11, ¿de acuerdo? 00:46:07
vale, y ahora vamos a ver 00:46:14
como una especie, pues, de truco 00:46:17
¿vale? para poder 00:46:19
ir de un lado a otro 00:46:21
y luego lo vamos a 00:46:23
a ver 00:46:24
no sé si ustedes han fijado 00:46:27
dígame 00:46:30
¿en dónde he puesto yo aquí? 00:46:31
ah, sí, perdón, perdón, que he puesto aquí un más 00:46:39
perdón 00:46:41
no, es simplemente 00:46:42
pues para aquellos que no lo han visto 00:46:47
pues para que lo sepan, o sea, es como 00:46:49
muy desglosado, pero evidentemente no hace falta, porque algo cero por algo cero 00:46:50
vale, vale, gracias por la confección 00:46:54
vale, pues ahora vamos a ver un truco, no sé si a ustedes 00:46:57
les suena en las páginas web, vale, o en cualquier 00:47:02
dirección IP, no, pues imagínense, no, que es 160 00:47:06
bueno, 968, no, .10 00:47:10
punto lo que sea, no, o por ejemplo, pues yo que sé 00:47:14
.255 00:47:18
.255 00:47:20
etcétera, ¿no? 00:47:24
¿Les suena eso? 00:47:26
Sí, ¿no? 00:47:31
Vale, pero, ¿y también les suena 00:47:33
digamos 00:47:34
esta palabra 00:47:35
aquí? 00:47:38
¿El octeto? 00:47:43
¿No? ¿Y les suena, yo que sé, 00:47:48
seguro que se lo han visto? 00:47:50
Pues esto es 32 bits 00:47:52
o es no sé qué. ¿Eso le suena? 00:47:55
Eso sí, ¿no? Bueno, pues que sepan que cada uno de estos elementos 00:47:58
separados por el punto es un octeto. 00:48:02
Y un octeto, pues simplemente son 00:48:07
8 litros. ¿De acuerdo? 00:48:09
Y esto equivale a esto. 00:48:15
Yo a lo mejor creo que si lo han visto o le suena algo, pues a un byte. 00:48:19
¿Esa palabra le suena? ¿La del byte? 00:48:23
Sí, ¿no? Bueno, pues vamos a hacer una cosa. 00:48:27
En vez de hacer esa cuenta, podemos hacer también una especie de truco. 00:48:31
¿De acuerdo? Tanto para un lado como para otro. 00:48:35
Entonces, como son 8, pues nosotros nos dibujamos 8 cuadraditos. 00:48:38
Y ponemos 8 unos. ¿Vale? 00:48:42
1, 2, 3, 4, 5. 00:48:44
Dale, pongo los cuadraditos. 00:48:50
Como si fuera esto 00:48:55
Esto es la primera 00:48:58
Primera, esto es la segunda 00:49:06
El tercero 00:49:09
El séptimo 00:49:11
Y el octavo 00:49:16
Y ahora le voy a poner aquí los números 00:49:17
El 1, este es el 2 00:49:19
Este es el 4 00:49:22
Este es el 8 00:49:24
Este es el 16 00:49:26
Este es el 32 00:49:28
Este es el 64 00:49:30
y este es el 128 00:49:33
si se fijan, todos estos números bajos son potenciales de 2 00:49:36
y si hacen un ejercicio de sumarlo 00:49:39
pues aquí aparece que esto es el famoso 00:49:43
255, ¿me siguen? 00:49:47
sí, vale, pues entonces ahora hemos visto 00:49:55
el número anterior, ¿no? que era por ejemplo 00:49:58
el 1000 en binario 00:50:03
el bin 00:50:06
este de aquí 00:50:07
y vamos para allá 00:50:12
vamos para allá 00:50:14
¿de acuerdo? entonces 00:50:17
el primero, que sería este, el primer 1 00:50:18
solo contamos los 1 00:50:21
pues el primer 1, ¿cuánto valdría? 00:50:22
¿qué valdría? ¿qué número está ahí abajo? 00:50:25
un 1 00:50:32
este segundo 1 00:50:33
¿qué número está ahí abajo? 00:50:35
un 2, esta sería la tercera 00:50:37
posición, que como tenemos un 0 00:50:39
entonces nos la contamos 00:50:41
¿de acuerdo? 00:50:42
y esta que es la cuarta posición 00:50:44
¿eso cuánto es? 00:50:46
1,8 pues 00:50:48
pues a ver, si yo sumo todo eso 00:50:49
8 más 2, 10 00:50:52
¿cuánto me da? 00:50:53
11, ¿no? 00:50:55
¿sí o no? 00:50:59
vale, pues es otra forma 00:51:02
diga 00:51:03
vale, pues creo que lo vamos a dejar 00:51:05
como que aquí, ¿no? ya un poquito 00:51:09
y ya pues 00:51:10
pues mañana continuamos, no sé si tenemos plazo 00:51:12
mañana, vale 00:51:14
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Fernando Campuzano Godoy
Subido por:
Fernando C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
117
Fecha:
21 de enero de 2022 - 10:11
Visibilidad:
Público
Duración:
51′ 16″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
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