Saltar navegación

VÍDEO EXPLICATIVO ABP - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 8 de noviembre de 2023 por Sandra A.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, en el vídeo de la innovación metodológica de hoy voy a explicar el aprendizaje 00:00:00
basado en proyectos. En mi colegio los niños tenían muchísimo interés por el tema de 00:00:07
los dinosaurios, con lo cual decidimos realizar un proyecto de los dinosaurios al que denominamos 00:00:12
Dinosaurios descubriendo los fósiles. Como fase de inicio, que fue la primera sesión, 00:00:17
los niños se encontraron en clase unas huellas que no sabíamos de quién eran y nos llevaban 00:00:22
al huerto. En el huerto habían aparecido unas frutas y verduras, comidas, y teníamos 00:00:27
que averiguar de qué animal se trataba en casa. Pero al volver a clase también nos 00:00:33
encontramos con un código QR y un huevo mágico que tuvimos que meter en agua. Utilizando 00:00:38
la realidad aumentada, Teresa Jones, que es nuestra paleontóloga, nos dejó un mensaje 00:00:45
para investigar por qué apareció un huevo en nuestra clase. ¿De quién será? Realizamos 00:00:49
rutinas de pensamiento de qué sé y qué quiero saber. 00:00:55
Seguidamente, en la fase de desarrollo tendrá una temporalización de ocho sesiones. Las 00:00:59
actividades están divididas en las tres áreas de conocimiento. En el área 1 realizamos 00:01:05
actividades como, por ejemplo, nos movemos como los dinosaurios. Con un dado en forma 00:01:10
de cubo damos órdenes y nos movemos en función de los dinosaurios. Valoramos también la 00:01:14
importancia del medioambiente y de su cuidado porque muchos de los niños ya sabían que 00:01:19
los dinosaurios habían sido extinguidos. También valoramos las dos teorías que se 00:01:24
sitúan en torno a los dinosaurios. Como área 2 investigamos las características 00:01:31
de los dinosaurios. Realizamos comparaciones entre los tamaños usando cuantificadores. 00:01:36
Hacemos series con sus patas y sus huellas. Y también me gusta mucho hacer rutinas de 00:01:42
pensamiento en mi clase, como por ejemplo comparar y contrastar. Pero uno de los que 00:01:47
más les ha gustado a los niños ha sido el diagrama de Ben, en el que hemos estudiado 00:01:52
las diferencias entre omnívoros y carnívoros y en el centro hemos puesto los omnívoros. 00:01:56
Ha sido muy interesante ver cómo los niños llegaban a la conclusión de que los que tenían 00:02:01
que situarse en el medio eran los omnívoros. También investigamos fósiles y comprobamos 00:02:09
hipótesis relacionadas con los dinosaurios, ya que en clase tenemos una mesa de experimentación 00:02:14
y gracias a la colaboración de la familia hemos podido tener mucho material relacionado 00:02:18
con los dinosaurios y los fósiles. Por último, en el área 3 elaboramos un dinosaurio de 00:02:22
plastilina y hacemos una tarjeta explicativa, porque como situación de aprendizaje hemos 00:02:28
decidido realizar un museo en el que los padres han venido a ver el dinosaurio que hemos elegido 00:02:32
como base para estudiar y hemos puesto características relacionadas con los dinosaurios. La actividad 00:02:38
de la tarjeta explicativa para el museo sigue las opciones del DUA. Como actividad de cierre, 00:02:44
es lo que os he comentado, el área 3 nos ha permitido preparar esta situación de aprendizaje 00:02:51
del museo. Elaboramos también unos carteles de bienvenidos a nuestro museo de dinosaurio 00:02:59
y un viernes por la tarde exponemos a los padres nuestro museo. Este es uno de los ejemplos 00:03:05
que han realizado los niños de esta situación de aprendizaje. 00:03:11
Idioma/s:
es
Autor/es:
SANDRA AGUADO
Subido por:
Sandra A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 7:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI TERESA DE CALCUTA
Duración:
03′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.73 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid