Delgado Sarmiento_Jose Miguel_EvidenciaArea_5

Buenos días. Comenzamos la grabación del vídeo del área número 5. Soy José Miguel Delgado y hablamos ahora de empoderamiento del alumnado. 00:00:00

Vamos a ver una serie de actividades donde vemos distintas formas del alumnado de acceder y entregar los trabajos a realizar. 00:00:11

Por ejemplo, si nos vamos al aula de tecnología de cuarto de la ESO, vemos, por ejemplo, en el proyecto de vivienda sostenible, 00:00:19

como el alumnado aquí accede a través de distintas infografías, tiene que entregar una actividad hecha con un software libre 00:00:30

que se llama Sweet Home 3D de diseño en arquitectura, ya que correspondía a una situación de aprendizaje de diseño y construcción de una vivienda sostenible. 00:00:51

Como vemos aquí la clase se dividía en seis grupos 00:01:00

Es una actividad donde el alumnado trabajaba por grupos 00:01:06

Vemos otra actividad donde era la construcción de un minigenerador, aerogenerador 00:01:10

Donde por ejemplo las instrucciones de construcción se daban a través de un vídeo 00:01:25

No eran escritas sino eran mini-infografías sino eran a través de un vídeo 00:01:31

Esta evaluación se hizo mediante rúbrica y también era grupal. 00:01:35

Si nos vamos, por ejemplo, dentro del mismo curso al tema 2, vimos aquí una actividad que era de refuerzo, una actividad complementaria, 00:01:45

era sobre la realización de un vídeo de materiales avanzados aquí los alumnos trabajaron por pareja 00:02:07

y elaboraron y editaron un vídeo el cual subieron a la mediateca compartiéndolo solo conmigo los 00:02:12

alumnos normalmente no tienen acceso a subir contenido a la mediateca pero se les autorizó 00:02:22

a través de empieza creando el grupo también con raíces con lo cual se ve distintas metodologías 00:02:27

del alumno, tanto de la evaluación como de la creación de contenido, el uso de herramientas digitales, tareas de ampliación y de diversidad. 00:02:34

Para la diversidad, por ejemplo, encontramos en el aula de segundo de la ESO como alumnos con necesidades especiales reciben una actividad de evaluación exclusiva para ellos. 00:02:46

Por ejemplo, si vamos al tema de mecanismos, el examen era avanzado y en la configuración vemos como solo podía entrar un alumno ya que estaba restringido el acceso y solo podía entrar con su usuario. 00:03:08

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