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Subido el 28 de junio de 2023 por Jose Ivan O.

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Vídeo de plataforma educativa para Portafolio docente

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En esta presentación voy a mostrar el aula virtual que tengo establecido en Google Classroom 00:00:00
con mis alumnos del grupo nivel 1 distancia, en el centro en el que desempeño mis labores 00:00:06
como docente. 00:00:12
Este nivel equivale a un primero o segundo de la ESO. 00:00:14
Utilizo esta plataforma principalmente para comunicarme con ellos, ya que la asistencia 00:00:18
a clase no es obligatoria. 00:00:22
Tienen una hora de tutoría a la semana, pero no todos acuden de forma regular, entonces 00:00:24
es una forma de poder ir estableciendo los contenidos que tienen que desarrollar durante 00:00:30
la semana y también de contactar con alumnos que deseen ser evaluados también por medio 00:00:35
de tareas, por lo que me las hacen llegar a través de este entorno virtual. 00:00:41
Lo que vemos ahora es el tablón en el cual ellos me pueden escribir o bien el centro 00:00:46
o yo mismo podemos mandar mensajes al alumnado. 00:00:52
Funciona un poco como un foro de opinión, simplemente los alumnos tienen que escribir 00:00:55
dentro del bocadillo y una vez hayan escrito su mensaje, publican. 00:01:00
En este lado tenemos el enlace Google Meet, en el caso de que decidieramos establecer 00:01:06
algún tipo de reunión virtual, lo podríamos realizar utilizando el aplicativo que encontramos 00:01:10
aquí y el código para unirse a la clase que le facilito al inicio del curso. 00:01:17
Las entregas que me tienen que realizar en el caso de que sean evaluados como parte de 00:01:23
su evaluación formen parte de las tareas, lo tenemos también en el lado izquierdo. 00:01:30
Los alumnos matriculados se encuentran en la pestaña Personas, donde se pueden ver 00:01:36
los diferentes alumnos que forman parte del grupo. 00:01:42
La utilidad de esto es que a su vez, haciendo uso de las acciones, yo puedo enviarles correos 00:01:45
electrónicos para ponerme en contacto con ellos en caso de necesidad. 00:01:52
La parte más interesante del curso lo encontramos en la pestaña Trabajo de clase, donde vemos 00:01:58
que está dividido por medio de diferentes pestañas que organizan la información. 00:02:04
En este caso, la organización que seguimos es por trimestre, así como por sesiones, 00:02:09
desde la primera sesión que realizamos en el curso hasta la última que hemos realizado. 00:02:15
Asimismo, podemos encontrar en una pestaña de Información General la temporalización 00:02:22
que le sirve también de guía a los alumnos para saber qué contenido, según programación 00:02:28
didáctica, vamos a revisar durante cada semana y en qué unidad del libro pueden encontrar 00:02:34
esta misma información. 00:02:40
Lo tenemos por cada uno de los trimestres que hemos realizado durante el curso y también 00:02:43
les ofrecemos, en la parte de debajo, como se puede ver aquí, la celebración del examen 00:02:48
para que también ellos puedan organizar su tiempo. 00:02:55
El contenido, como comentaba antes, está establecido a través de sesiones. 00:02:59
En cada sesión, los alumnos van a encontrar el contenido desglosado de la unidad didáctica 00:03:06
así como materiales que les pueden ser útiles para el estudio de la asignatura. 00:03:13
En el caso de alumnos que vienen a clase, se les ofrece también ser evaluados por medio 00:03:20
de trimestres. 00:03:26
Para realizar la evaluación, lo que realizamos son distintas tareas en clase. 00:03:28
Por ejemplo, aquí realizamos una tarea a través de Google Forms. 00:03:33
Lo que realizaron los alumnos en este caso fue un Listening. 00:03:39
El alumno completaba la información y después enviaba para ser corregido. 00:03:44
Podemos ver aquí las respuestas. 00:03:54
En este caso fueron tres alumnos los que desarrollaron la tarea, pero nos ofrece bastante información. 00:03:56
Otro tipo de tarea evaluable es, por ejemplo, el uso de Kahoot para clases, otra forma de 00:04:02
gamificar también el aprendizaje del alumnado. 00:04:09
Ellos simplemente pinchan y completan utilizando su información personal. 00:04:12
O por ejemplo, también otro tipo de tarea que pueden realizar es la entrega de tareas 00:04:17
escritas evaluadas mediante una rúbrica de evaluación. 00:04:24
Por tanto, vemos que intentamos que sea diverso nuestra plataforma educativa y que atienda 00:04:31
además a las necesidades de nuestro alumnado. 00:04:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Iván Ortega
Subido por:
Jose Ivan O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
28 de junio de 2023 - 14:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB PAULO FREIRE
Duración:
04′ 45″
Relación de aspecto:
2.15:1
Resolución:
1280x596 píxeles
Tamaño:
37.71 MBytes

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