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Unit one - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por Gema G.

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Vocabulary and grammar

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Hola, buenas. Me llamo Gemma y voy a presentar mi aula virtual de Google Classroom. 00:00:00
Soy profesora de inglés y he preparado actividades secuenciadas, actividades didácticas para alumnos de primero de primaria. 00:00:09
Para comenzar, decir que previamente hemos dado a cada alumno un correo con contraseñas para poder acceder a la cuenta Gmail 00:00:20
y a partir de ahí hemos dado opciones para acceder a Google Classroom, 00:00:36
bien mediante un código o también enviando un enlace a su cuenta de correo para pertenecer a la clase, a la invitación que les he mandado. 00:00:40
Nuestra clase se llama English Year 2023-2024 y lo primero de todo, hay alumnos ficticios matriculados que están invitados. 00:00:48
Luego les he puesto en el tablón de Google Classroom un mensaje de bienvenida, bienvenidos a este nuevo curso. 00:01:06
Poco a poco se irá subiendo diferentes recursos, materiales, actividades, juegos, con el objetivo de aprender inglés y empaparnos de la cultura inglesa. 00:01:13
Luego ya en el trabajo clase, aquí podemos ver el código que les he enviado y en el trabajo clase he secuenciado por temas que vamos a dar este año. 00:01:22
Y luego les he puesto una zona de juegos donde vamos a ir subiendo diferentes juegos por gamificación para ganar diamantes. 00:01:35
Me voy a centrar en este vídeo, en la unidad 1, My School. 00:01:51
He empezado presentando el vocabulario, porque el objetivo de esta unidad es aprender el vocabulario de la escuela, algunos objetos que podemos encontrar en una clase. 00:01:56
Y también el punto gramatical a aprender serían How many and the numbers del 1 al 10. 00:02:07
Entonces presentamos el vocabulario. Primero les he preparado una presentación con PowerPoint para los niños que les cuesta un poco más la lectoescritura. 00:02:15
Y para el caso de una niña que tengo DEA, de dificultad de aprendizaje, lectoescritura, con triglexia, puede ver aquí la flashcard que también las tendremos presencialmente en clase. 00:02:28
Están School Objects y si lo presentásemos veríamos que son algunos del vocabulario que van a tener que aprender durante esta unidad. 00:02:39
School Objects, It's a Pen, It's a Rubber, It's a Pencil, It's a Pencil Sharpener, It's a Pencil Case. 00:02:57
Esto simplemente es un material que les dejo para estos niños que les cuesta un poquito más. 00:03:11
Y hay una segunda actividad que es para los niños que van un poco más avanzados en la lectoescritura. 00:03:18
Aquí les doy una explicación y en un documento, un Word, les doy el vocabulario escrito, aquí se muestra. 00:03:26
Y ellos van a tener que buscar en el diccionario, en el Word Reference, que también les mando el enlace, estas palabras para ponerlas en español. 00:03:36
Aquí estaría el enlace del Word Reference que pueden utilizar. 00:03:46
Les he puesto fecha de entrega a todos. 00:03:50
Empezaríamos por ahí la secuencia didáctica, primero aprendiendo un poquito el vocabulario. 00:03:53
Luego les he puesto el vídeo de la unidad. 00:03:58
El objetivo es trabajar de forma cooperativa un roleplay en el que cada uno va a desarrollar un personaje. 00:04:01
El vídeo está subido en Google Classroom para que ellos puedan, nosotros vamos a trabajar en clase, 00:04:09
pero ellos de esta manera pueden aprender la parte que les toque, el diálogo que les toque y también la pronunciación, el estrés, la entonación. 00:04:19
Incluso pueden ponerse subtítulos para aquellos que les pueda costar un poco más entender el vídeo. 00:04:33
Esto lo pueden ver cuantas veces quieran. 00:04:51
Luego más adelante voy a explicar porque esto sí lo voy a evaluar con forma de rúbrica. 00:04:54
Vamos a trabajar también la canción de la unidad. 00:05:02
Se la he subido mediante un vídeo de YouTube en el que también van a tener ellos que contestar de forma oral una serie de preguntas sobre el vídeo. 00:05:05
Comienza con la canción que la trabajaremos en clase. 00:05:18
Posteriormente les van presentando los objetos con el vocabulario. 00:05:22
Posteriormente, un poquito más adelante, les van haciendo preguntas y tienen tiempo para contestar. 00:05:29
Mr. Blue les hace unas preguntas. 00:05:36
Ellos pueden detener el vídeo, contestar y más adelante se ve la respuesta para que practiquen un poco el vocabulario de forma oral. 00:05:38
Seguimos con actividades para trabajar el vocabulario que hemos visto en Flashcard, que hemos visto en las canciones, en los vídeos. 00:05:47
Les he preparado una Live Worksheet que me van a tener que entregar. 00:05:58
Hay una copia para cada alumno. 00:06:05
Aquí tienen que arrastrar todas las palabras del vocabulario. 00:06:09
Incluso para los que les cueste un poquito más, pueden dar y escuchar una ayuda para ellos. 00:06:19
Cuando acaben le dan a Finish y tienen un código que les proporciono para que me llegue a mí y ver las respuestas. 00:06:29
Luego les he puesto dos actividades de World War, que también es para trabajar los objetos de clase. 00:06:39
Son interactivos. 00:06:53
Pares iguales, ruedas de lazar, cartas a lazar, sopa de letras, anagrama. 00:06:55
Y aquí sí que hay dos en concreto. 00:07:01
Una de las actividades se la he dado para la niña con DEA, para que trabaje más lo que es de forma oral el vocabulario. 00:07:06
Esto pueden practicar las veces que quieran y mandármelo. 00:07:20
Esto sería una actividad como la anterior, pero con un poquito más de nivel para el resto de alumnos. 00:07:25
Igual de la página de www.worldwar.net hay tres actividades, ruedas de lazar, cartas a lazar y abre la caja para trabajar el vocabulario. 00:07:33
Luego como un punto gramatical que tenemos que hacer sería trabajar los números. 00:07:41
Les he puesto un vídeo de YouTube y que también van a tener que ir contestando de forma interactiva al vídeo para trabajar los números. 00:07:47
Aquí he utilizado la página de Learning British Council para practicar la estructura gramatical de how many y los números, también del 1 al 10. 00:08:04
Lo mismo, tenemos ayuda por medio de los listening, el que sea capaz de leer lo escrito fenomenal y el que no puede escucharlo. 00:08:17
Tienen que arrastrar y aquí también tenemos uno un poco más lúdico que sería de ir aplastando globitos, ordenando las letras. 00:08:34
Seguimos, les he preparado un cajut, que aquí sí les he puesto también fecha para entregar. 00:08:47
Les he dado un código para que puedan acceder y practiquen la estructura gramatical y números. 00:08:57
Ha sido creado por mí. 00:09:08
How many pencils are there? How do you say borrador in English? 00:09:11
Un poquito trabajando todo lo que hemos visto. 00:09:15
Luego les he metido gamificación para trabajar readings, lectura, un poquito orientado a trabajar el vocabulario de MySchool, pero también con otro tipo de estructuras. 00:09:22
Aquí si tienen, nosotros al principio de curso les hacemos que se inscriban en BlinkLearning y a través del método que utilizamos les proponemos lecturas gamificadas. 00:09:43
Primero tienen que leer un reader, tendrían que meterse en su BlinkLearning. 00:09:58
Es un ebook que lo pueden leer y luego posteriormente de forma gamificada van consiguiendo diamantes. 00:10:19
Es la forma que tenemos de trabajar los readings en nuestra clase de inglés. 00:10:33
Luego tendríamos que completar el formulario, que es una forma de evaluación. 00:10:42
Una vez que lo hemos ya trabajado todo, la gramática, el vocabulario, les he dado un formulario Google para rellenar. 00:10:51
Ellos irían contestando, me llegarían a mí las respuestas. 00:11:04
Este trabajo contiene vocabulario TOYS, gramática, números, how many y video TOYS, que sería un pequeño video que les he insertado para que lo trabajen. 00:11:18
Una vez que tenga yo los ítems, lo pasaría a la plataforma que utilizamos para evaluación, para el cuaderno del profesor, que sería GlobalEduca, que luego la voy a abrir. 00:11:31
Luego también tenemos una evaluación, como os he dicho, hacemos un roleplay, que sería el video que os he indicado más arriba. 00:11:47
Les doy previamente la rúbrica para que vea exactamente lo que vamos a evaluar. 00:11:55
Aquí tendríamos en cuenta la entonación y volumen, pronunciación, fluidez, postura y expresión corporal a la hora de hacer el roleplay. 00:12:04
Y estudio, si han estudiado. 00:12:14
Y luego tendríamos valores del 1 al 4. 00:12:17
Se lo pondríamos aquí, porque esto lo tiene cada uno de ellos. 00:12:21
Y luego yo lo pasaría a la plataforma GlobalEduca, que tengo también los criterios de calificación. 00:12:25
Total obtenido. 00:12:32
Y toda la puntuación la verteríamos en GlobalEduca. 00:12:34
Y por último tengo una forma de autoevaluación, que también utilizamos una rúbrica, pero esta vez de forma más visual, en el que vamos a evaluar cómo ha sido nuestro trabajo durante toda la unidad. 00:12:39
La autoevaluación SchoolObjects. 00:12:56
He realizado todas las actividades propuestas por el profesor. 00:12:59
He realizado todas las actividades propuestas por el profesor. 00:13:02
Entonces ellos tendrían que etiquar aquí, a través de emojis, si creen que lo han hecho muy bien, si creen que lo han hecho bien o si creen que lo podrían mejorar. 00:13:05
Me ha parecido interesante el tema. 00:13:14
He participado activamente. 00:13:16
Y he disfrutado con el roleplay. 00:13:19
Una vez que esa es la rúbrica que tenemos, siempre se la muestro antes y luego ya les hago rellenar este formulario de autoevaluación. 00:13:24
Que no he podido grabar con mi Chromebook, pero lo tengo subido a mi Chromebook. 00:13:38
Sería autoevaluación, los formularios y yo recogería todos estos ítems a evaluar. 00:13:43
Están aquí volcados. 00:13:48
Y yo cojo las autoevaluaciones y vuelco también los resultados en la plataforma de Global Educa. 00:13:50
La plataforma que utilizamos en mi colegio para evaluar, donde tenemos nuestro cuaderno de calificación, sería la PSP Global Educa. 00:14:01
Y aquí tenemos nuestras tareas y nuestros cuadernos. 00:14:13
Como he dicho antes, vertemos los contenidos que valen un 70 y el roleplay que vale un 20. 00:14:16
En este caso, como veis aquí en el cursor, sería el tema 1, la evaluación 1 al roleplay, que le he dado un peso de un 20%. 00:14:23
Y aquí tendríamos los cuadernos con todos los alumnos, todas las evaluaciones. 00:14:32
Control 1, unidad 2, que aquí incluiríamos los formularios Google. 00:14:38
Y aquí también sería el ejercicio del roleplay Unit 1, que este es el vídeo que os he mostrado antes. 00:14:43
Aquí tenemos el cuaderno del ejercicio, donde me muestran toda la lista de alumnos que tengo matriculados en mi aula virtual de Google Classroom. 00:14:49
Pues tendría aquí mi cuaderno de profesor. 00:14:59
Y este sería mi aula virtual, donde voy poniendo el trabajo, en este caso, de una sesión de una unidad inglés. 00:15:03
Un saludo. 00:15:19
Autor/es:
Gema Gómez- Castrillón Banegas
Subido por:
Gema G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
14
Fecha:
17 de julio de 2023 - 21:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA
Duración:
15′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
36.35 MBytes

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