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Gestion de la plataforma de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 12 de septiembre de 2023 por Luis Miguel O.

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Hola, pues para mostrar la evidencia fundamental sobre la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación 00:00:01
dentro de la categoría de evidencias fundamentales, voy a utilizar, bueno, he utilizado el aula virtual de Google Claro. 00:00:06
Esta plataforma, que está actualizada, tiene a todos los estudiantes matriculados. 00:00:14
También tiene, dentro del trabajo de clase, pues tiene una guía de actividad del curso, 00:00:24
que aparece con los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y de calificación, así como la temporalización. 00:00:29
También en los diferentes temas hay un contenido digital en el que aparece la secuencia didáctica de cada unidad 00:00:38
utilizando diferentes metodologías como Flip Classroom, Video, en el que luego los alumnos pueden 00:00:43
primero ver el contenido de la unidad, en este contenido tiene su esquema 00:00:51
y luego una evaluación dentro del propio contenido didáctico. 00:01:00
para saber si lo han entendido correctamente. 00:01:06
Dentro he utilizado diferentes recursos como contenido didáctico, Geniali, 00:01:18
para que los alumnos tengan diferentes herramientas como contenidos didácticos. 00:01:23
También trabajando con la Aprendizaje Cooperativo dentro de un espacio de actividades con distintos ritmos. 00:01:34
Tiene sus diferentes tareas, en función de la tarea que sea, tiene sus instrucciones y cada alumno tiene su propio ritmo a la hora de realizar las actividades. 00:01:40
Luego dentro de las actividades hay diferentes recursos, hay worksheets, utilizamos también EducaPlay, diferentes recursos para trabajar los distintos contenidos. 00:01:55
estructuras con el aprendizaje cooperativo 00:02:11
y luego dentro de cada tema pues tienen distintas evaluaciones 00:02:17
en este caso pues entrevaluación con su rúbrica 00:02:22
aquí es un formulario 00:02:25
hecho con un formulario de Google 00:02:31
autoevaluación y coevaluación 00:02:35
en la que utilizamos una diana para que los alumnos se puedan evaluar entre ellos 00:02:41
Luego también tienen unas insignias a partir de las cuales los alumnos pueden ver el proceso y el avance que tienen con los diferentes temas 00:02:45
En este caso, nosotros tendríamos las insignias a los lados y en función de cómo vaya completando los objetivos se le van poniendo las diferentes insignias 00:02:59
Lo bueno de esto es que a la hora de editarlo, cada alumno tiene una copia de esta insignia, con lo cual es independiente de cada uno. 00:03:11
Y se lo puede ser editado por el profesor. 00:03:23
Luego también en función de accesibilidad dentro de cada contenido digital, pueden utilizar la herramienta de traducción, 00:03:30
sobre todo para alumnos que vienen a lo mejor del extranjero y no dominan la lengua castellana. 00:03:38
Un Zoom para agrandar las palabras, luego también un lector de selección, 00:03:47
en el caso que quieran, sobre todo alumnos con discapacidad visual, que quieran escuchar lo que aparece escrito. 00:03:52
Y luego una herramienta que engloba un poco todo lo que puede necesitar el alumno, 00:04:00
Ya sea cambiar la fuente o cambiar el tamaño, en fin, el color del texto, enlaces, lo que sea. 00:04:04
Esta herramienta es bastante completa para accesibilidad del alumnado. 00:04:14
Luego también tenemos aquí otra herramienta, otro complemento para dislexia. 00:04:21
Bueno, pues, el tipo de dislexia y que los alumnos también tengan esa facilidad. 00:04:28
y bueno, pues esto es todo 00:04:35
muchas gracias y un saludo 00:04:43
Autor/es:
Luis Ortega
Subido por:
Luis Miguel O.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
12 de septiembre de 2023 - 21:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SALESIANOS ATOCHA
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.12 MBytes

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