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Tarea 5 - Contenido educativo

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Subido el 12 de noviembre de 2023 por Patricia L.

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Finalmente, para la tarea 5, que trata sobre los espacios de aprendizaje, he creado esta 00:00:00
presentación con Canva. 00:00:12
Tenemos la parte de inicio, donde se dan las instrucciones para esta tarea, que consiste 00:00:16
en prestar atención al realizar cada tarea para hacerla de forma correcta y leerla bien 00:00:24
antes de empezar. 00:00:30
Luego tienen que llegar hasta la tarea número 3, si no tienen problemas al realizarla, pasan 00:00:33
a la siguiente y si no, van a la parte de repostaje para luego hacer la actividad 3 00:00:37
de nuevo y después tomárselo con calma para pensarlo bien y hacerlo correctamente. 00:00:43
En cuanto a la parte del inicio de las instrucciones, al ir pinchando en cada enlace nos lleva a 00:00:54
la mediateca. 00:01:04
En este caso, la primera actividad consiste en un crucigrama para repasar el vocabulario 00:01:05
de comidas y bebidas. 00:01:12
Luego tenemos la tarea 2, que consiste en una serie de ejercicios, hay dos sets, donde 00:01:16
los ejercicios vienen a ser los mismos, lo que pasa es que están orientados a distintos 00:01:25
niveles dentro de los alumnos. 00:01:32
En el set 1, el primer ejercicio consiste en ver dónde está el fallo para corregirlo, 00:01:36
mientras que en el set 2 el fallo está subrayado y simplemente tendrían que corregirlo. 00:01:41
El ejercicio 2 tiene definiciones que tienen que unir a los significados, aquí tienen 00:01:47
varias palabras y en el set 2, este segundo ejercicio, tiene las mismas definiciones pero 00:01:52
tienen una parte donde se les dan tres posibles opciones y ellos eligen la correcta. 00:01:58
Luego la tarea 3 es un listening, se les subiría también el audio, entonces igual 00:02:06
esto es una muestra del ejercicio entero, tendrían dos partes, en la primera tendrían 00:02:13
que decir si estas frases son verdaderas o falsas y luego tendrían que volverlo a escuchar 00:02:19
para completar estas otras frases con las cantidades correctas, pues sería litro, una 00:02:24
cucharada, una cucharadita, etc. 00:02:33
Si han tenido problemas con la tarea 3 vienen a repostaje, que sería un cajut, en este 00:02:36
caso vamos a verlo, empezarían las preguntas y ellos irían eligiendo la respuesta, por 00:02:43
ejemplo, en este caso, bueno, nos dije que vamos a practicar esto y aquí pues tendrían 00:02:58
que elegir. 00:03:05
Luego, si han llegado al repostaje vuelven a hacer la tarea 3, después pasan a la 4, 00:03:06
que es un ejercicio donde también van a trabajar las recetas, entonces tienen aquí para practicar 00:03:18
el pasado simple y pasado continuo, tienen una receta simple entre comillas, en este 00:03:27
caso de pasta carbonara, la tienen que leer y luego volver a contar todos los pasos que 00:03:34
se han seguido para esta receta, para este plato, utilizando el pasado simple y el pasado 00:03:42
continuo, aquí habría un ejemplo de cómo hacerlo y finalmente en esta tarea final o 00:03:47
una de las tareas finales tienen un writing que hacer donde tienen cuatro comidas inusuales 00:03:57
que han probado, entonces esto sería como un ejemplo, tendrían que ir viendo o respondiendo 00:04:06
estas preguntas, que es lo que incluye todo el writing de todas estas comidas, si el que 00:04:13
lo escribe o de alguna de ellas, qué tipo de tiempo se utiliza y por qué, luego ellos 00:04:23
tendrían que pensar en cuatro comidas diferentes e inusuales que hayan probado para ver qué 00:04:31
información incluir y escribir su propio listicle, que es este tipo de writing. 00:04:37
Autor/es:
Patricia López Heredia
Subido por:
Patricia L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
12 de noviembre de 2023 - 14:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL DELIBES
Duración:
04′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
160.05 MBytes

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