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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 19 de julio de 2023 por José B.

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Gestión de LMS Microsoft Teams, metodologías didácticas, tipos de evaluación, herramientas digitales de evaluación y creación de contenidos digitales.

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Hola, mi nombre es José Broncano y este vídeo está dedicado a la Evidencia Fundamental, 00:00:00
Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación, para acreditar la competencia digital nivel B. 00:00:04
Lo primero que queremos comentar es que el centro trabaja con la herramienta LMS Microsoft Teams. 00:00:09
Vamos a navegar por el mismo para demostrar las evidencias. 00:00:14
En la página principal aparecen los distintos equipos en los que nos encontramos. 00:00:17
Para ver el anunado matriculado, nos vendremos a Administrar Equipo. 00:00:22
Aquí podemos encontrar a los propietarios, que son los profesores, y a los miembros invitados, 00:00:27
que será el grupo clase, en este caso, tercero A. 00:00:31
Vamos a nuestro canal de música y aquí además se pueden comprobar los distintos mensajes 00:00:34
que se han ido enviando o preguntas-dudas entre el alumnado a lo largo del curso. 00:00:39
Para ver la estructura de los contenidos, nos vendremos al Blog de Notas de Clase. 00:00:44
Gracias a la herramienta que te proporciona Microsoft Teams, encontramos tres espacios distintos. 00:00:49
La Biblioteca de Contenidos, el espacio exclusivo para profesores 00:00:54
y los distintos espacios para el alumnado. 00:00:57
En la Biblioteca de Contenidos, al ser tercero de la ESO, se han dividido por periodos históricos. 00:01:01
Cada periodo histórico, además, contiene sus propias actividades creadas para la ocasión. 00:01:06
Por ejemplo, listenings creados con materiales digitales 00:01:11
y se han creado en dificultad trascendente dentro de cada situación de aprendizaje. 00:01:14
Estamos en la Edad Media, pues se pueden comprobar todas las distintas actividades creadas a lo largo de la misma. 00:01:20
Lo más interesante de esto es que al alumnado, siempre al final de cada situación de aprendizaje, 00:01:27
de cada periodo histórico, se le pide una actividad para evaluar su competencia digital. 00:01:31
Por ejemplo, en este caso, es mediante FLAT el editor de partituras, 00:01:37
mediante Stop Motion Animation, ThinkLink, Canva o iMovie, como veremos más adelante. 00:01:41
Además, como hemos dicho, cada alumno tiene un espacio personal donde se podrá comprobar su progreso a modo de cuaderno. 00:01:49
Tiene su cuaderno, sus interpretaciones, edición de partituras, 00:01:58
investigaciones y las actividades que hagan en grupo cooperativo. 00:02:03
En este caso, nos metemos en su cuaderno de trabajo y vemos que después de las actividades, 00:02:08
también se hace uso de las insignias para fomentar y motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:02:13
Bien, por otro lado, hablaremos ahora de las herramientas de calificación. 00:02:19
Queremos enseñar en primer lugar los exámenes, para que se vea que están adaptados en cuanto a tamaño y tipología de letra, 00:02:24
siempre con poquitas actividades por cara. 00:02:31
Además, otros ejemplos pueden ser el aprendizaje cooperativo. 00:02:35
En esta actividad, el alumnado debe investigar las formas más habituales de rapear, 00:02:39
así como aspectos de la vida del compositor del clasicismo Heidem, para crear un producto final audiovisual. 00:02:44
Este folleto se ha creado con Canva para motivarles en una situación de aprendizaje que habla de batalla de gallos, típica del rap, y afina su realidad. 00:02:51
Se ha creado, además, una rúbrica en la que, además, se incluye la ecoevaluación del alumnado en un archivo tipo forms insertado en el canal. 00:03:00
Otros ejemplos de evaluación pueden ser la creación de un Canva o la creación de vídeos interpretando una pieza con instrumentos virtuales, 00:03:10
en este caso, mediante la aplicación GarageBand, 00:03:20
o también la evaluación mediante herramientas digitales como EducaPlay o Kahoot!, como podemos ver, insertados en el LMS. 00:03:28
Todas estas evaluaciones se vuelcan en un fichero personal protegido mediante clave para la protección de datos, 00:03:47
en el que se pueden ver los diferentes porcentajes de evaluación para cada trimestre, así como las insignias que el alumnado va ganando a lo largo de cada uno de los mismos. 00:03:53
Además, en el centro, contamos con iEsfacil para subir las calificaciones y contactar con los padres, así como la aplicación Raíces. 00:04:03
Por último, nos gustaría enseñar los diferentes contenidos digitales que hemos podido crear usando la aplicación Canva. 00:04:20
Incluso, soy propietario de la revista digital del colegio. 00:04:27
Los Escape Room y Genially, que hemos podido crear para cada uno de los períodos históricos de la música, con el fin de gamificar el aula. 00:04:32
S-Learning, en primero de la ESO, en cuanto a la situación de aprendizaje Teachers of the Future. 00:04:40
Así como la creación y edición de partituras para poder tocar con los instrumentos del aula. 00:04:48
Esto ha sido todo y muchas gracias por su atención. 00:04:55
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
José Broncano
Subido por:
José B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de julio de 2023 - 14:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MANUEL BARTOLOME COSSIO
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2796x1748 píxeles
Tamaño:
371.79 MBytes

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