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tarjetas hortalizas

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Subido el 11 de mayo de 2020 por Gabriela P.

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Buenas tardes mis chicos, nada, hoy os quiero enseñar una de las actividades que os voy a proponer para esta semana. 00:00:02
Os cuento. Dentro de vuestras carpetas tenéis unos troqueles. 00:00:09
Entonces, la profe ya los ha estado sacando. Son unos troqueles en los que vienen unas tarjetas con los nombres 00:00:14
y unos troqueles en los que vienen unas tarjetas con imágenes. 00:00:20
Yo ya los he estado sacando, acordaros chicos para sacar los troqueles. 00:00:25
Con mucho cuidadito, podemos apoyar, vamos metiendo el dedito 00:00:29
Si vemos que estamos teniendo problemas, o bien pedimos ayuda o podemos usar una tijera para que no se rompan, ¿vale? 00:00:34
De esta manera vamos sacando todas nuestras tarjetitas con los nombres y vamos sacando todas las imágenes 00:00:42
¿Vale? A mí aquí me queda solo una de las tarjetas de imágenes 00:00:48
Ya sabéis que a veces están un poquito complicados 00:00:52
Y cuando están un poquito complicados, pues antes de que se nos rompan, con mucho cuidado, o bien pedimos ayuda, o bien cogemos unas tijeras, o vemos qué podemos hacer. 00:00:55
¿Vale, chicos? Pero no queremos que se nos rompan, porque estos troqueles nos van a venir fenomenal. 00:01:06
Os cuento. Lo primero que podemos hacer con ellos es, colocamos las tarjetas con las imágenes encima de la mesa. 00:01:12
Lo primero que vamos a hacer es mirarlos todos para ver si sabemos lo que son. 00:01:20
A mí me ha pasado que había uno que yo no tenía ni idea de lo que era, que es este de aquí 00:01:23
Yo pensaba, oh, qué bonito es, pero yo esto no sé qué es 00:01:27
Entonces, si no sabemos qué es, lo primero que tenemos que hacer es descubrir qué es, ¿vale? 00:01:35
Yo ya lo he descubierto, ahora os lo cuento 00:01:40
Pero entonces, cuando ya sepamos qué son cada una de las imágenes 00:01:43
Con ayuda de papá y mamá o a quien la hayamos preguntado 00:01:47
Vamos a ir poniéndolas encima de la mesa y luego cogemos nuestras tarjetitas 00:01:51
y empezamos a leer, a ver, apio, y ahora busco dónde está mi apio, y digo, aquí está, y lo coloco junto, ¿vale? 00:01:56
Abas, y lo coloco junto, abas. 00:02:10
Romanesco, y digo, uy, yo este nombre no lo conocía, romanesco, pero claro, ya he investigado, 00:02:17
Entonces ya me he enterado, chicos, que el romanesco es esta tarjeta que yo no conocía 00:02:25
Que es tan chuli 00:02:30
Y que resulta que es como una especie de coliflor italiana 00:02:32
Es como la prima de la coliflor, pero italiana 00:02:37
Y es muy guapis, ¿verdad? 00:02:42
¿Habéis visto qué planta más bonita? 00:02:44
Y luego he buscado recetas como para enterarme un poco de cómo se comía 00:02:46
Se come un poco parecido a la coliflor 00:02:50
se come gratinada, se puede comer rebozada, se puede comer con setas, con jamón, con 00:02:52
salsas. Tiene buena pinta. El próximo día si la encuentro en la frutería igual la compro. 00:02:58
Vale, guisantes con la G. Los busco y lo junto. Muy bien. Tomate. Lo busco y lo junto. 00:03:04
Espárragos 00:03:16
¿Vale? 00:03:18
Pimiento 00:03:21
Alcachofa 00:03:22
Brócoli, ¿dónde está? 00:03:29
Aquí 00:03:31
El primo español del romanesco 00:03:32
Bueno, español no lo sé 00:03:36
Berenjena 00:03:38
Espinacas 00:03:40
Pepino 00:03:45
Aquí 00:03:50
Zanahoria 00:03:53
¿Qué de cosas salen del huerto, chicos? 00:03:56
Lechuga 00:04:01
Que de hortalizas, vamos 00:04:02
Rábano 00:04:05
Y coliflor 00:04:07
Muy bien 00:04:11
Nada, ya he acabado el ejercicio 00:04:14
Ya los he juntado todos 00:04:17
Ahora puedo ir leyéndolos de uno en uno 00:04:18
Porque ya tengo la imagen y tengo la palabra 00:04:20
Entonces voy diciendo pepino, alcachofa, pimiento, zanahoria, espinaca, lechuga 00:04:23
Así práctico la lectura 00:04:28
Luego os voy a proponer una última actividad 00:04:30
Que a mí me parece divertida 00:04:33
Que es que podemos jugar al memory 00:04:35
Porque aunque tengamos unas chiquitinas 00:04:36
Y tengamos unas grandes 00:04:39
Las vamos colocando boca abajo 00:04:40
Y podemos jugar con alguien 00:04:42
De la familia 00:04:44
Entonces lo que tenéis que acordaros chicos 00:04:45
Al jugar al memory 00:04:48
Es que siempre hay que coger 00:04:49
Una tarjeta pequeña 00:04:51
Y una tarjeta grande 00:04:53
¿Vale? Yo aquí no tengo a nadie para jugar 00:04:55
Pero bueno, voy a hacer como que juego yo sola 00:04:58
¿Vale? Entonces empiezo 00:05:01
A ver, me doy la vuelta toda 00:05:03
las voy colocando 00:05:05
a ver 00:05:07
ya las tengo todas 00:05:09
casi 00:05:13
dadas la vuelta, a ver si consigo 00:05:14
ir ganando 00:05:17
listo, y entonces 00:05:18
empiezo, uy, que se me ha quedado 00:05:21
así 00:05:23
vale, pepino 00:05:25
¿dónde había puesto yo el pepino? 00:05:27
ya un truco que tenéis que pensar 00:05:29
pepino es una palabra 00:05:31
corta, mediana o larga 00:05:33
Mediana, diría yo 00:05:35
Entonces, no voy a coger una tarjeta pequeña 00:05:37
Porque yo ya sé que aquí no va a poner pepino 00:05:40
Aquí dice apio, que es una palabra corta 00:05:42
Tengo que buscar una mediana, ¿vale? 00:05:45
He cogido una de estas, he cogido una de estas 00:05:46
Guisantes 00:05:48
Nada, lo dejo en el mismo sitio 00:05:50
Siguiente, a ver 00:05:52
El tomate 00:05:54
Tomate 00:05:57
La gano, ¿vale? 00:06:00
Y así jugáis con alguien y veis 00:06:02
Quién gana el juego 00:06:04
Espero que os guste esta actividad, chicos 00:06:05
Está muy guay para leer y para aprender vocabulario 00:06:07
Idioma/s:
es
Autor/es:
PRIETO CORRAL, GABRIELA
Subido por:
Gabriela P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
69
Fecha:
11 de mayo de 2020 - 11:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSA LUXEMBURGO
Duración:
06′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
270.17 MBytes

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