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Infografía Innovación Metodológica - Natalia Hernández Revé

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Subido el 22 de julio de 2023 por Natalia H.

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Voy a explicar la secuencia didáctica que he creado 00:00:00
llamada Animales del mar y que he puesto en marcha 00:00:03
en la etapa de infantil, en el nivel de 5 años 00:00:06
y planteada dentro del proyecto ABP del tercer trimestre 00:00:09
llamado El mundo marino. El objetivo es que los alumnos 00:00:12
conozcan vocabulario y expresiones relacionadas con Animales del mar 00:00:15
a través de canciones, historias y juegos que he creado 00:00:18
en distintas plataformas que permiten hacer el aprendizaje 00:00:21
más lúdico. Esas plataformas que he utilizado han sido 00:00:24
EducaPlay y Movit. El contenido ha sido abordado 00:00:28
a lo largo de tres semanas. Cada semana consta de tres sesiones 00:00:31
de inglés de 45 minutos y el producto final ha sido 00:00:34
la realización de una manualidad sobre un animal del mar y una pequeña 00:00:37
oratoria hablando de algunas de sus características, tamaño, color, etc. 00:00:40
Durante las sesiones se ha hecho uso 00:00:43
de la pizarra digital interactiva del aula, 00:00:46
bien para la proyección de contenido o bien para el trabajo 00:00:49
en gran grupo y cinco o seis iPads que se han utilizado 00:00:52
para los juegos del trabajo cooperativo, bien grupos cooperativos 00:00:55
o parejas de gemelos, en trabajo por rincones 00:00:58
donde el rincón preferente en el que todo el mundo 00:01:01
va rotando es el rincón de los iPads donde yo 00:01:04
he estado supervisando el trabajo que he estado haciendo en el alumnado. 00:01:07
En los demás rincones de trabajo los alumnos 00:01:10
trabajan de manera autónoma. Los alumnos han accedido 00:01:13
a los contenidos creados a través de la lectura 00:01:16
del código QR en sus iPads. 00:01:19
La secuencia didáctica está estipulada 00:01:22
en tres semanas. Cada una de las semanas 00:01:25
está dividida en las tres sesiones que la componen y cada 00:01:28
sesión está también compuesta por cada una de las 00:01:31
fases de la secuencia didáctica. La fase inicial o introductoria, 00:01:34
la fase de desarrollo donde están los juegos y todo el contenido 00:01:37
y la fase de cierre o repaso. En el PDF 00:01:40
que adjuntamos están todos los links que os van llevando 00:01:43
sesión por sesión, fase por fase a cada una de las actividades 00:01:46
que hemos puesto en marcha. También se pueden leer a través del código QR. 00:01:49
Acabar diciendo que las metodologías 00:01:52
activas son muy positivas 00:01:55
para el alumnado, por una parte el ABP, parte de sus 00:01:58
intereses que sabemos y que queremos saber. 00:02:01
El cooperativo fomenta el aprendizaje entre 00:02:04
iguales, atiende muy bien a la diversidad entre 00:02:07
iguales, tanto en los grupos cooperativos como 00:02:10
en las parejas de gemelos y la gamificación 00:02:13
o las apps tecnológicas suponen para el alumnado 00:02:16
un desafío y les motiva muchísimo y les aporta un 00:02:19
feedback continuo muy importante que 00:02:22
tiene que ver con el aprendizaje autorregulado. 00:02:25
Ellos mismos evaluan 00:02:28
su propio aprendizaje según sus aciertos o sus errores, 00:02:31
están muy motivados por aprender, lo que se traduce en 00:02:34
que participan más, se implican más, 00:02:37
retienen mejor el contenido, rinden mejor 00:02:40
y en menos tiempo, comparado a una enseñanza, menos 00:02:43
lúdica. Acabar diciendo que todas estas metodologías 00:02:46
tanto el ABP cooperativo como la gamificación 00:02:49
hace que el alumnado esté más motivado y su aprendizaje sea 00:02:55
más eficiente. Gracias. 00:02:58
Subido por:
Natalia H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
22 de julio de 2023 - 14:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI TEMPRANALES
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.08 MBytes

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