tarea1 smile and learn - Contenido educativo
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Hola, soy Lorena Garrido Diego, profesora C. Miguel Hernández, y esta es la primera
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tarea que voy a entregar para demostrar las evidencias del B1-B2. He elegido Smile&Learn
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como una de las plataformas porque es una plataforma con la que estoy habituada a trabajar
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todas las semanas en el aula. Es un proceso también de gamificación. Los niños van
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creando un mundo virtual y además van consiguiendo insignias. Los juegos son muy motivadores
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para ellos y además se pueden crear rutas de aprendizaje muy cómodas para trabajar
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el contenido que estamos trabajando en el aula. En concreto, yo tengo ya personalizado las
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aulas. En esta personalización, en cuanto a ajustes de navegación, lo tengo en el idioma
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inglés y español, puesto que así también se puede utilizar en las áreas de castellano.
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En cuanto al diseño de pantalla, tengo ya elegido el diseño de pantalla que creo que
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es más atractivo para los niños de tercero. Y en cuanto a ajustes de los contenidos, bueno,
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he elegido que cuando lean en el modo lectura, que también aparte de leer, pues que también
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lo puedan escuchar. El tipo de letra, como estaba en tercero, lo he dejado normal y luego
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el nivel de dificultad lo he dejado en modo tranquilo para que no les presione el tiempo.
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Bueno, como he dicho, los niños es un proceso de gamificación en el que van consiguiendo
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gamas como una especie de brillantes y entonces, además con esos puntos, ellos van creando un
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entorno virtual, un mundo virtual. En cuanto a las rutas de aprendizaje, a través de esta
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plataforma he ido creando rutas de aprendizaje. Por ejemplo, he creado rutas de fonética. Es verdad
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que es de una franja de... Bueno, la voy a asignar a toda la clase, aunque creo que es bastante facilito,
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pero bueno, porque es de cuatro a ocho años, pero bueno, no les viene mal para seguir practicando.
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También he creado una de materia, porque así repasan el último tema que habíamos visto y en
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el tercer trimestre, pues es un repaso un poco de los contenidos que hemos estado viendo. Además,
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tienen aquí unas... He seleccionado también, como estamos con los niveles de Cambridge, pues
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y hay una opción de nivelarlo, he seleccionado el nivel de Movers y he creado una ruta de aprendizaje
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tanto de comprensión lectora como de vocabulario y lo he asignado a toda la clase y no he puesto
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fecha, porque yo creo que es algo que he incluido actividades que creo que son bastantes y van
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enfocados a repasarlos durante todo el curso, entonces no he asignado fechas.
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En cuanto a alumnos, tengo un alumno en tercero A que tiene dificultades de aprendizaje, es un acné
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con rasgos de TEA, entonces sí que le he personalizado
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las dificultades que tiene para que
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las actividades sean más adaptadas a su nivel.
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También he generado informes porque creo que es muy útil para que pueda ver la evolución de los
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alumnos. Aquí está el último informe que me he descargado, donde pone los minutos que ha estado
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cada alumno y en esta tarea las partidas jugadas y también, pues a ver en general, el tiempo de
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uso de la clase. Si esa ruta aprendizaje, pues yo creo que la han utilizado en general los alumnos
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de clase o no. Y aquí, pues un poco por niveles de los alumnos,
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los que más acertos han tenido, etcétera. Creo que es muy útil y es una forma de saber si la
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actividad funciona y si realmente la están utilizando.
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Y hasta aquí os puedo contar un poco cómo utilizo yo la tarea en este breve resumen. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Lorena Garrido Diego
- Subido por:
- Lorena G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 3 de julio de 2023 - 23:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.67 MBytes