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Restas desagrupando o con llevadas (método Singapur) - Contenido educativo

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Subido el 6 de febrero de 2022 por Lorena G.

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Hola a todos, os voy a explicar cómo hacemos en el cole la resta reagrupando. 00:00:00
En primer lugar, he puesto a la derecha representado el número 321. 00:00:04
Vale, que tiene tres centenas o tres dieces, o tres cienes, perdón, dos decenas o dos dieces y una unidad o un uno. 00:00:11
Vale, yo al 1 de las unidades no le puedo quitar 4 00:00:21
¿Qué tengo que hacer? Le pedimos ayuda a las decenas 00:00:29
Tachamos una decena, ahora nos queda una decena 00:00:34
Y pasamos la decena convertida en unidades 00:00:40
La desagrupamos 00:00:44
Vale, ¿qué tendríamos aquí? 00:00:49
Ahora tenemos 11 unidades. 00:01:00
Ahora, del 4 puedo subir al 11 o al 11 le puedo quitar 4, ¿verdad? 00:01:08
Vamos a contar. 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. 00:01:15
Aquí estaría el 11. Contamos. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 00:01:21
Vamos a tachar aquí. 1, 2, 3, 4. 00:01:27
Nos quedan siete. Vale, pasamos a las decenas. Ahora tenemos una decena y le tenemos que quitar cinco. ¿Qué tenemos que hacer? Pedirle ayuda a las centenas. Tachamos la centena y nos quedan dos. 00:01:32
Y pasamos la centena a las decenas y se convierte, el 1 se convierte en 11 decenas porque la centena pasa a la decena en forma de decenas. 00:01:51
Por eso tengo que dibujar aquí 10. 00:02:07
Vale, si yo cuento esto, tenemos 11. Y a 11 le puedo quitar 5. O del 5 puedo subir al 11. Vamos a contar. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 5, 6, 7, 8, 9, 10, hasta ahí. 00:02:09
11. Cuento 6. Pasamos a las centenas. Nos quedan dos centenas, pero hay que quitarle una. Puedo hacerlo. Tacho una centena y me queda una. Ahora ya sí, tenemos la resta. En el cole ya hemos cogido agilidad y no hace falta hacer los dibujos. 00:02:51
Ya lo vamos haciendo con la cabeza, pero es muy importante que si todavía no estáis seguros, a lo mejor dibujándolo a la derecha os resulta más fácil. 00:03:12
Bueno, os voy a explicar ahora lo que ya hemos explicado en clase, pero cuando hay ceros arriba, hay varios ceros arriba. 00:03:22
Por ejemplo, si yo tengo el número 300 y le tengo que quitar 153, aquí tenemos las unidades. 00:03:34
Pero son 0 y no puede pedir ayuda a las decenas porque también son 0. 00:03:45
Pero, sin embargo, las centenas son 3. 00:03:50
Le puede prestar las centenas 1 a la decena y ya tenemos decenas para poder quitar. 00:03:56
Vale, ¿qué pasa con las unidades? 00:04:23
¿Le puede pedir ayuda ahora a las decenas? 00:04:25
Sí, porque tenemos 10. 00:04:28
Pues vamos a quitar una decena de aquí. 00:04:29
Se quedan 9. 00:04:33
Y la pasamos a las unidades y se convierte en 10. Vale, ahora a 10 le puedo quitar 3. ¿O del 3 puedo subir en ascensor hasta el décimo piso? Sí, 7. 00:04:34
¿Y a nueve decenas que tengo le puedo quitar cinco? 00:05:02
Sí, me quedan cuatro. 00:05:10
¿Y a dos centenas le puedo quitar una? 00:05:13
Sí, pues ya está, ya tengo la resta. 00:05:16
Si tenéis cualquier duda, preguntárnosla en clase, que estamos encantadas de ayudaros. 00:05:21
Venga, hasta luego. 00:05:26
Idioma/s subtítulos:
es
Subido por:
Lorena G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
992
Fecha:
6 de febrero de 2022 - 17:14
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
05′ 30″
Relación de aspecto:
1.68:1
Resolución:
2416x1440 píxeles
Tamaño:
688.91 MBytes

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